浅谈全剖视图的课堂教学设计摘要：全剖视图课堂教学设计是对课堂教学活动进行系统筹划和安排的过程，主耍包括开场白方式的确定、板书的设计、教学手段和教学方法的合理运用课堂气氛的调动以及课堂教学内容的总结等具体环节。每堂课前进行精心的教学设计，可以对教学效果的提升起到事半功倍的作用。关键词：全剖视图教学设计教学手段教学方法：G4文献标识码：ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2013.03.047课堂教学设计是对每一次课...
浅谈利用生活实例促进课堂的高效性摘要：在实践教学过程中，发现学生用生物学知识解决现实生活中常见问题的能力还有待增强,这就要求教师在授课过程中注意把生活中的实例与教材内容密切结合起来，有利于学生对知识点的理解及应用，从而促进生物高效课堂的构建。关键词：新课导入；情景创设；贴近生活；激发兴趣：G633.91文献标识码：A：1992-7711(2013)29-0034一、课堂教学要面向生活，使教学内容与生活的距离拉近1.采用生活中的...
浅谈化学课堂有效提问策暁摘要冇效教学是i种现代教学理念，而冇效提问则是实施冇效教学的重要环节。木文结合教学实践，分别从提问的针对性、启发性、趣味性、开放性四个方面进行论述，寻找在化学课堂教学中实施有效提问的方法。关键词课堂教学有效提问化学：G424文献标识码：A有效教学的“有效”，顾名思义就是通过教学过程实现最大化教学收获，也就是说教师在一段时间的教学后，学生获得最大的具体进步或发展。那如何取得教学...
浅谈化学课堂引入的技巧摘要：化学教学中的新课导入是灵活多样的，如何使课堂的导入更具有吸引力。木文作者结合教学工作，主耍阐述化学课堂导入遵循的一般性原则，及介绍课堂导入经常采用的一些常见方法和设计课堂导入时应注意的问题。关键字：课堂引入化学原则方法：G4文献标识码：A：1007-0745(2013)03-0040-01化学课堂的引入灵活多样，教师如何选择正确的引入方法就显得尤为重要。学生作为知识的接受者，如何在短短的四十五...
浅谈多媒体在语文高效课堂中的运用：G623.2文献标识码:B：1672-1578(2013)10-0065-01随着信息技术的发展，信息技术在各领域、各行业中得到了广泛的应用。当前很多学校教室里配备了先进的多媒体技术设备，现在的课堂是时下最需要的，也是顺应局势发展的课堂，只有课堂效率提高了，才能保证学生的学习成绩，所以，有效地利用多媒体技术对提高语文课堂效益具有重要意义。课堂上可利用现代教育手段或各种活动创设与教材内容相符合的...
浅谈多媒体教学在德育课堂的运用摘要多媒体教学是指在教学中运用计算机进行辅助教学的一种手段，本文阐述了多媒体教学在徳育课堂中的作用，分析了多媒体教学在徳育课堂教学中的运用的不足。关键词多媒体德育课堂教学：G41文献标识码：A多媒体教学是指在教学中运用计算机进行辅助教学的一种手段。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒休，并与传统教学手段有机组...
浅谈促进数学课堂动态生成的几个策暁【摘要】课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程。这个过程既有规律可循，又有灵活的生成性，更具有不可预测性。教学中老师要更多的关注学生的真实想法和真正需要，在变动不已的课堂中把握住教学中的生成性资源，自觉地尊重、理解、接纳，并充分利用这些“生成性资源”,就能点燃学生思维的火花，拓展思维的空间，彰显生命的力量，促进学生主体的发展。【关键词】数学动态生成策略【】G42【...
第1页共15页品德课堂学生缄默知识的遮蔽与解蔽摘要知识的客体化、学科化形成了对学生缄默知识的搁置和忽略，教学中注重类经验的单向交流和同构化导致了对学生缄默知识的漠视和阻滞，造成了学生缄默知识的隐化和意义世界的缺失。品德课教师应搭建学生经验与教材沟通的桥梁，触动儿童的缄默知识；建立“我-你”对话关系，激活儿童的缄默知识；并引导儿童展开深度体验，纠正错误的缄默知识，从而实现学生缄默知识的解蔽。关键词品...
能力培养型课堂教学模式：《电工电子》教学探讨摘要：课堂教学以“能力培养型”为依托，合理应用自主合作探究教学模式，探究从领悟自主开始，探究从合作中进行，探究从教师归纳提高中结束，合理设计学案分解教学重难点，努力提高自身教学艺术，尽量提高学生学习积极性，一定会收到满意的教学效果。关键词：能力培养型合作探究展示成果：G712文献标识码：A:1673-9795(2013)04(b)-0057-01随着社会的发展，教育教学改革不断深化，...
模拟课堂教育对慢性精神分裂症患者社会功能的影响孙雨平（浙江嘉兴市康慈医院浙江嘉兴314500）【】R749.3【文献标识码】A【】1672-5085（2012）13-0140-02【摘要】目的探讨模拟课堂教育对慢性精祌分裂症社会功能的影响。方法对25例慢性精神分裂症进行模拟课堂教育，设施前后用阴性症状量表（SANS），个人和社会功能功能量表（PSP）进行评定。结果观察组阴性症状量表总分在实施后6个月、12个月时明显低于对照组；个人和社会功能...
第1页共6页论如何把握中职学前教育专业声乐课堂摘要：声乐课是中职学前教育专业中一门主要的专业技能课之一，也是摆在声乐教师面前的一个重要课题。在教学中，教师要不断地研究新的教育教学模式，树立“以人为本”的教学观念，挖掘学生的各种潜能，以专业的态度解决困扰教师的各种问题，大胆创新，积极探索。关键词：教学分组训练拓展实践完善机制【】G【文献标识码】B【】1008-1216（2015）06C-0032-01在全社会对学前教育事业...
第1页共11页论翻转课堂在法学教改中的运用摘要作为重要的高等教育教学组成部分，法学教育不但具有很强的理论性，也具有很强的实践性。法学专业学生由于其社会经历和经验的缺乏，常常会出现尽管具有一定的理论知识储备，但是在现实中很难进行灵活的运用。作为一种全新的教学模式和教学理念，“翻转课堂”在法学教育中的应用有利于教学内容和教学形式的互动，进而实现教学效果的提升。关键词翻转课堂教学模式法学教育教育改革：G4...
第1页共12页利用多种手段，提高课堂效益过去在英语教学中普遍存在着两种教学方式，第一种是逐句逐段翻译课文，然后进行一定的语法分析，摘出课文中的几个语法点进行举例说明。另一种是把大量时间用于读单词，朗读课文，背诵课文，回答问题，只对与语言点有关的句子作简单的说明和举例。显然这两种教学方式已很难适应新教材教学的要求，要教好新教材必须更新观念，改进教学方法才能保证教学质量。吕淑湘先生说过：“成功的教师之...
日常教学中一定要充分体现知识的发生发展过程,暴露知识立足课堂培养学生创新意识摘要：数学教学不应只把传授数学知识作为教学目标，应更多地考虑如何培养学生各方面的能力。必须挖掘教材，科学引导，艺术地描述知识的发生、发展和形成过程。引导学生体会如何从实际问题抽象成数学问题并赋予数学符号和表达式。课堂教学如果能体现数学本源，揭示知识的发展过程，便能启迪学生的智慧，教会学生思维的方法，从而逐步培养学生的创新...
课堂诊断-教师成长的第一阶梯课堂诊断:教师成长的第一阶梯摘要：要使课堂诊断成为教师成长的第一阶梯，需要建构通用化的课堂诊断标准，需要运行实质性的集体诊断机制，需要增强消化型的课堂诊治能力。本文就课堂诊断这一话题作深入探讨，以期引发大家的思考。关键词：课堂诊断；专业成长；自我诊断:G451文献标识码：A：1992-7711(2014)05-011-2一、课堂诊断为什么是教师成长的第一阶梯医生和律师职业的专业化程度高，不仅是因为...
21年第2期01(第12期）总6牡丹江师范学院学报（社版)哲Jun1fdnin0maUnvriy0ra0MuajgNr1iestaN02o01•21Toa・6t1No12课堂讨论：值、问题和策略王芳，刘伟民，殷雪（南民族大学教育学云云南昆明603)501［摘耍］讨论法运用于课堂教学由来已久。从教师教学效率的提升、生新旧知识间的内化与迁移、学师生之间的交流与研讨等方面论述了课堂讨论的理论价值和实践价值；课堂观察的基础上，问题的役在从置、料的收集、资讨论e引导等方面阐...
第1页共7页精心设计课堂练习提高数学课堂效率摘要：就数学学科的特点来说，数学知识大都是通过练习题的形式出现的。教师用例题进行教学，用做习题来徇学生是否掌握知识，又要设计各种形式的作业，让学生通过练习，加深对数学知识的理解，并形成技能技巧。关键词：课堂练习；课堂效率：G622文献标识码：B：1002-7661（2015）12-285-01就数学学科的特点来说，数学知识大都是通过练习题的形式出现的。教师用例题进行教学，用做习题...
