2021年以课堂话题的作文3篇以课堂话题的作文篇1哈哈哈哈哈哈哈哈”笑声响遍我们的教室。这是为什么呢？这里还有个小故事。原来这是节口语课，是个外国老师在给我们上课。他瘦高个儿，短短的棕色的头发，有一双蓝色而有神的眼睛，高挺的鼻子显示了英国人特有的遗传基因。他上的课十分有趣，还能玩游戏呢！我们能不高兴吗？那天，他给我们上了一节说生活用品的口语课。老师看我们掌握了知识后就开始玩游戏了。他把各种生活用品发...
也谈语文课堂教学的语文味也谈语文课堂教学的语文味最近初二语文备课组以推进图式教学为主题开展了面向全校的同课异构教学活动，初二语文备课组的四位老师以同样的课题上了四节公开课。在课后的讨论中，不少语文老师觉得在语文教学中运用图式确实突出了语文基础知识的掌握运用，突出了语文基本能力的培养，但总感觉这样的课堂好像少了点“语文味”。那么在语文教学中用图式教学突出了语文基础知识和方法的教学，从而突出语文基...
也谈数学课堂教学的有效性通过不断的学习，认识到：教学有效性是指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能好的教学效果。课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学的有效性是教师永恒的追求。小学数学是一个多层次、多方面的知识体系。新课程改革以来，小学数学课本上的插图变多了，文字内容相对少了许多，所以不少教师在传授知识的过程中，感觉到...
第1页共6页兴趣是开展数学课堂教学的基石摘要：数学是生活中不可分割的一部分，生活中如果没有数学也就失去应有的光泽。小学数学是一门抽象性很强的学科，为了激发小学生的学习兴趣，在实际教学时可以结合生活化的教学理念展开，那么，学生的数学学习兴趣又怎样培养呢？关键词：小学数学；兴趣教学：G4文献标识码：A：16723198（2015）260236011创设游戏性情境，提高学生的学习兴趣数学教师在教学时，结合数学学科特点以及小学...
新视野下数学课堂教师语言艺术浅谈[摘要]语言是师者传道、授业、解惑的第一凭借。课堂教学中，教师好的语言表达，能激发学生的学习兴趣，在展现教师教学智慧的同时，使教学更准确、鲜明、生动和富有吸引力，让学生易于理解所学知识，获得发展。[关键词]课堂语言学习兴趣问题思考价值[]G623.5[文献标识码]A[]1007-9068（2016）15-014课堂教学中，教师语言艺术水平的高低，不仅影响自己主导作用的发挥、教学任务的完成、教学效果...
本资料来自网络如有雷同概不负责【幼儿小班课堂游戏教案】小班游戏：宝宝的“十指瑶”小班游戏：宝宝的“十指瑶”想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。1、一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝...
谈谈“问题教学”在语文课堂的运用谈谈“问题教学”在语文课堂的运用【摘要】问题与教学同步，贯穿教学活动的始终。教学中，教师要注重问题的设计。教师可以根据教材、学生的知识层次、课堂的突出情况生成问题，注意问题难易度，符合学生的认知规律，问题教学会收到事半功倍的效果。【关键词】问题生成分解【IG424.1【文献标识码】A【】2095-3089(2012)02-0026-02《语文课程标准》提出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根...
试论中学化学课堂的“六化”即时评价【摘要】针对日前化学教学中存在即时评价行为较少、评价主体单一、评价内容单一、评价方式单一等问题，提出化学课堂教学即时评价的“六化”评价主体多元化、评价内容全面化、评价方式多样化、评价对象差异化、评价关注思维化、评价时机适宜化，以优化课堂评价。【关键词】中学化学“六化”即时评价【】G【文献标识码】A【】0450-9889(2014)01B-0105-02《普通高中化学课程标准(实验)》以提高...
试论“越剧进课堂”的现状及实施策暁摘要：本文以浙江省中小学为例，在梳理现状的基础上，探讨越剧在中小学普及的实施策略。建议越剧以轻松活泼的形式进入中小学课堂，并通过开展丰富多彩的课外活动，使其成为缓解青少年学生课业压力、丰富课余生活的一个选择。同时，越剧进课堂需要合格的师资条件的支持，在学校和教育工作者的共同努力下，使得越剧艺术在青少年学生群体中不断弘扬，健康发展。关键词：越剧进课堂必要性实施策...
实施分层教学，提高课堂效率实施分层教学，提高课堂效率【】G642.421【文献标识码】A【】2095-3089(2012)01-0197-02新课程改革的核心教育理念是“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展”。可见，让所有的学生都得到发展是我们教育的根本目的。学生之间的差异是客观存在的。然而，长期以来，由于受应试教育的制约，教师们忽视了学生间的差异，在小学数学课堂教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的方法进行教学，使得优等生吃不...
如何在课堂教育中运用记忆遗忘规律wwsodocs/doc/41a13f5316fc700abb68fce8如何在课堂教育中运用记忆—遗忘规律作者：唐炜：《时代教育下半月》2014年第02期摘要：在日常的教学生活中，教师常发现很多在课堂上反复强调的重点，学生往往当时记住，一下课就忘了。本文结合记忆与遗忘的规律，讨论了是什么导致学生记忆不佳，错误在学生还是在教育的方法上，并提出了改进教学的措施和方法。关键词：记忆与遗忘的规律消退理论干扰理论...
第1页共7页如何丰富中学思想政治课堂摘要：思想政治教师应该勇于担当，在现有教育教学环境中，为学生提供最丰富的教学内容。凡是有助于培养学生健康人格、形成真善美观念的都可以适度充实进来。教师要把学生的长远思想形成与发展当做教学目标。文章讨论了丰富中学思想政治课的几个途径，不仅要引导学生关心注意学校里发生的事，还要引导学生关心社会和国家，并从传统道德文化中汲取营养。关键词：中学政治；课堂教学；教学内容...
让语文课堂变成放飞学生心灵的天堂让语文课堂变成放飞学生心灵的天堂前段时间看到有关洋思成功的法宝之一一一“先学后教，当堂训练”的教学模式，很受启发。最近也专攻于它，效果不错。“先学后教，当堂训练”说是一种模式，不如说是一种思想更为确切。这是一种全新的教学思想，是实施新课标最有效的手段。它符合现代教育的理念，利于学生掌握知识、形成能力、熏陶情感；学生在课堂上获取的是真知识，课堂的效率高，所以，这种...
求“轻负高效”，智慧课堂的实践与探究【摘要】智慧课堂的教学过程应该是愉悦的，它主要表现在挖掘文本价值、营造思考氛围、走进生活课堂等方面。创造性地圆满完成教学任务，让学生成为语文学习的主人，让教学充满生机和活力。【关键词】智慧课堂文本思考生活课堂【】G630【文献标识码】A【】1674-4810(2013)08-0103-02教育，在先哲的字典里就叫“智慧”，教育就是以他人的智慧激发本人内在的智慧潜能，从而获得充分自由的发展...
浅谈中职语文课堂中如何渗透生命教育浅谈中职语文课堂中如何渗透生命教育摘耍：由于缺乏有意识的生命教育，中职生的人格不够健全的,当遇到不良因索的刺激，情绪失控就可能做出很愚喬的事，甚至犯罪。笔者认为中职语文教师应该有意识的在语文课堂中渗透生命教育。关键词：中职语文；渗透；生命教育：G633.3文献标识码:B：1672-1578(2014)07-0072-011•中职学生现状及提出问题中职学生基本上是联招学校的落榜生，并且绝大部分人原...
浅谈中学化学课堂导入中的起承转合摘要：课堂导入应该有一个包含着起、承、转、合的相对完整的结构，其中，起是一种内容的交代；承是对所交代内容的发展；转是一个转折的过程；合是通过转折回到主题。具有完整的起承转合结构课堂导入，目的明确，逻辑性强，整个导入过程一波三折，能极大地调动学习探究新课堂的兴趣和积极性。关键词：课堂导入；教学结构；起承转合；脚手架：1005-6629(2013)11-0038-03:G633.8文献标识码：B课堂...
浅谈学生课堂素质的提高【摘耍】伴随时代发展，对教育工作的要求越来越高，社会要求学校培育出综合素质优秀的学生，而学校对学生的影响最直接的还是体现于课堂教学中，因此，提高学生课堂素质就显得尤为重要。【关键词】课堂素质情境教学创新思维【】G632.3【文献标识码】A【】1674-4772(2014)01-097-01在教育领域，索质一词被越來越多的人们提起，到底什么叫“索质”？郝文武在《素质教育之我见》一文中，是这样说：“素质，一...
浅谈小语课堂朗读引导摘要：小学语文各阶段教学都注重朗读引导。让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。然而在具体的教学中往往只重视精读领悟阶段的引领，而忽视了自读感知阶段学生的自悟自得和诵读表达阶段学生情感的表达和提升。关键词：朗读教学；课堂引导；小学语文：G622文献标识码：B：1002-7661(2013)26-202-01随着基础教育课程改革的深化，小学语文各阶段教学都注重...
浅谈体育游戏在体育课堂中应用：G807文献标识：A：1009-9328(2011)08-000-01摘要体育游戏作为一种新型的体育课堂教学方式,能有效提高体育课堂的教学效率。本文从体育游戏在体育课堂教学中的作用以及在教学课堂中运用时应注意的问题两个方面对其做出了简要分析，以期为体育游戏在体育课堂教学中的运用和实践提供参考。关键词体育体育游戏课堂教学体育游戏作为体育教学的一个方式，融趣味性、娱乐性、教育性、创造性等多种特点于...
浅谈如何活跃数学课堂浅谈如何活跃数学课堂摘要：学生是学习的主人，教师是组织者、引导者、合作者。如何提高学生对数学学习的兴趣，是我们教师面临的一大难题。充分活跃课堂气氛，提高学生主动探究，活跃思维，能让学习收到事半功倍的效果。关键词：活跃，数学课堂，思维解放Abstract:thestudentisthestudymaster,theteacheristheorganizer,theguide,partners・Howtoimprovestudents，interestinlearningofmathematics,isourte...
