浅议对高中语文新课改感悟摘要高中语文新课改对每位一线教师都是一次机遇与挑战，如何解读新课改新教材，需要在教学实践中不断地反思与总结。一节《奇妙的对联》课的三个环节的设计践行了新课改的理念给了笔者一些启示与感悟，即设计课堂问题一定要引起学生的兴趣，调动全体学生参与的积极性；课堂的主体是学生，要切实把课堂还给学生；提高学生的素质与能力。关键词高中语文新课程改革课堂设计中图分类号：G633.3文献标识码：A...
高中英语词汇教学在新课改下的探讨与对策程婧摘要：随着教育事业的创新发展，在新课改背景下高中词汇教学需要改变传统教学模式，提升以学生为主体的认知水平，深入研究创新的教学模式。当前，高中英语词汇教学仍存在一些问题，需要教师引起重视，并需要采取有效的措施进行解决。本文就新课改下高中英语词汇教学的问题及策略进行分析与探讨，以供相关人员参考。关键词：新课改；高中英语；词汇教学中图分类号：G632.0文献标识码...
题目:新课改背景下静宁县城区部分小学阳光体育运动开展状况及对策研究学院:体育学院班级:08级体教（2）班作者姓名:张世德指导教师:王军提交日期:2011年12月23日天水师范学院毕业论文（设计）开题报告姓名张世德学号285010202专业体育教育班级08级体教（2）班---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---指导教师王军职称副教授职务毕业论文（设计）类型研究综述论文（设计）题目新课改...
新课改下如何培养学生的历史问题意识[摘要]本文阐述了新课改下教育教学中历史课堂问题意识的现状，提出了培养学生历史问题意识的可行性策略以及在培养学生历史问题意识的过程中应注意的几个问题。[pickto]Thisexpoundstheeducationteachingunderthenewcurriculumreforminthehistoryofthepresentsituationofclassroomproblemconsciousness,raisesthestudenthistoryofproblemconsciousnessofstrategyandfeasibilityintrainingstud...
新课改下关于历史教学的几点思考新课改的推行使我深刻感受到教师必须在各方面转变自己不断充实提高。很荣幸参与到高中新课程改革的培训学习，在专家们的引领下回顾了自己一年来的教学过程中的得失，时刻铭记虚心向老教师请教，不断总结和反思。新一轮的课改，是对传统教学观念的一次挑战。因此，作为历史教师必须以全新理念采用最优化的对策以适应新一轮教改的需要。一、不断更新教育理念教师不仅要认识到历史教育的根本目的是...
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计山东省青州市谭坊镇张羊小学张立武2012.3全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：语文2，课时：23，课前准备：一、用百度搜索《日月潭》课文视频，了解课文大意。二、用百度搜索“日月潭”图片。三、自学课文，思考课后的问题。二、教学课题人教版语文第四册9日月潭教养方面：1、熟读课文，了解日月潭名称的...
高级中学教学课改汇报材料高级中学教学课改汇报材料在教育局和教研室的正确领导下，本学期我校以“让成绩成为教学过程改造的自然结果”为理念，以活动建构教学论为理论依据，以深入落实《XX市XX区初中教学基本规程》和《XX区初中各学科课堂教学改革指导方案》为基础，以完善学校评价为手段，进一步搭建教研平台，丰富教研活动，提高教学质量，努力开创我校教育教学的新局面。一、做实做细教学管理，切实提高教学质...
课题：艰难的国运与雄健的国民课时：1-2一、教学内容分析《艰难的国运与雄健的国民》是新课标实验教科书六年级下册第二单元的第三篇课文。本单元的课文以祖国为主题，从各个不同的角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发愤图强的美好情感。本文是一篇杂文，它从大江、大河的流淌比喻历史前行过程，说理形象，鼓舞人心，教学时既要交代作品产生的时代特点和作者情况，又要联系学生的生活实际，鼓舞学生从作品中汲取乐观...
谈新课程背景下的班级管理当阳市第二高级中学谢玲一、背景与意义新课程改革的一个重要特点是课程的内容贴进学生，贴进生活，贴进实际，针对新课程内容的变化，我们在教育和管理的方式手段上也应发生相应的变化。学习方式的改变，对班级管理提出了更高的要求。对班主任的工作能力、协调和组织等方面的能力是一种挑战，同时也是一次难得的学习和提高过程。怎样引导学生尽快适应高效课堂的学习和管理，这是一个系统而漫长的过程，...
落实课改-从幼儿的自主游戏开始【关键词】幼儿园游戏课改中图分类号：Ｇ61文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）08-038-02课改要求提升品质，在学前教育领域，不断更新教学观念，提升办园质量，是一直的追求。如何提升？幼儿园近年来一直提倡幼儿自主游戏，体现幼儿在活动中的主体性，而在自主玩沙游戏活动中，主要以沙为载体，以操作-探索-思考-实践为手段，着眼于幼儿身心健康、愉悦、和谐的发展，借助沙子流动多变...
课改助我成长我随课改前行——在全县课改现场会上的交流材料尊敬的各位领导、老师：大家好！我是环城小学的语文教师李雪霞，很荣幸能在全县课改现场会作交流发言。不妥之处，敬请大家指正。第一次接触“课改”这样的字眼是在师范四年级,学校首次开设了“新课程标准解读”这门课程，《基础教育课程纲要》及各科课程标准在这门课程中相继进入我的视野。对于那些高深的理论，作为学生的我大都囫囵吞枣。毕业后，学校学习的教育理念...
课改新路-让生活走进语文课堂【摘要】语文教学要拥有其魅力，不能离开生活这片沃士。在新课程理念的引领下，我们许多教师已清醒地认识到：在语文教学中，让社会生活进入语文课堂，让语文教学充满时代的气息和活力，要构建充满生活气息的语文课堂。【关键词】课改；生活；语文；教学【中图分类号】G223.22【文章标识码】B【文章编号】1326-3587（2013）09-0008-01语文教学要拥有其魅力，不能离开生活这片沃士。著名特级教师于漪...
新课改下中学多元化信息教育模式的调研（泌阳教育河南驻马店463700）中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：41-1413（2011）08-0000-02摘要：随着社会经济的发展，人才的培养要求也随着发生改变，人才的需要促使教育改革的不断深入，为此我国制定了一系列中学信息技术教育方面的方针政策，为中学信息技术教育的发展提供了保障。通过对我国中学多元化信息教育模式的调查和资料取证，总结了其中几个成功模式，以期对我国中学信...
新课改下语文课要教出本色潘平(江苏省灌云县穆坏乡王堆小学江苏连云港222200)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2015)06-027-01新课程改革以来，语文教学上的唯”新“、唯“奇“、唯“美“似乎成为很多观摩课、研究课的评课标准，很多老师绞尽脑汁变换招数，热衷于推出新形式、新花样、新手段。确实成绩是有目共睹的，但也出现了一些应该引起重视的问题，第一，虚。语言训练不落实，不到位，虚晃一枪，虚以...
新课改下教学模式之我见【中图分类号】G367.88【文章标识码】A【文章编号】1326-3587（2013）12-0013-01新一轮课改下的教学在大江南北如火如荼的开展着，而新课改的思想可以概括“四新”即新理论，新观念，新思维，新方法。那么实施新课改思想就必须在联系实际的基础上改革和创新，应“以学生的发展为本”的教学模式的教学才能使课堂有声有色，课堂才会充满活力，课堂才更具效果。在优化建立新的课堂教学模式中，新教材设置的“...
新课改下的历史课堂模式【摘要】新课程改革的关键在于课堂效率，在课堂教学中要体现学生的主体作用，利用好课堂导入，学生自学，课题研究，巩固检测等环节充分引导学生把握教材知识，锻炼学生能力，提高历史课堂的有效性。【关键词】新课改；历史；课堂模式【中图分类号】G468.32【文章标识码】B【文章编号】1326-3587（2013）06-0016-01新课程改革的根本理念是强调学生在教学中的主体作用，关注人的发展，即关注学生的全面发展...
新课改背景下的小语命题策略【内容摘要】语文命题的指导思想语文命题的依据及内容语文命题的原则和方法具体命题意见课堂教学策略【正文】众所周知，我县实施课堂教学改革已走过四年多的历程，四年多的探索与实践，给我县教育带来的变化是巨大的：首先是学生发展方面，如今的课堂上，学生真正成了学习的主人，他们自主学习、愉快合作、敢于探究，创新意识和实践能力均得到有效提高，并且城乡学生间的发展差异很小，现...
在课改的大背景下如何做好班主任工作学校是培养人才的基地，班级是学生成长的摇篮，班主任是班级的组织者、教育者、引导者，也是学生的良师益友。在新课改背景下，班主任的教育管理工作正面临新的挑战和机遇，班主任必须更新教育管理理念和教育方法。新课改要求班主任成为学生学习的引导者，成为班级学生关系的协调者和平衡者，班主任的角色要从管理者转移到引导者上。对于这些问题，我们应该如何做呢？根据我的班主任经历，下...
我和课改一起成长芮城二中肖娜各位领导，各位老师：大家好！揣着豪情与梦想，带着收获与感动，伴着新课程改革的胜利号角，我从芮城二中的化学课堂走来。今天，我演讲的题目是《我和课改一起成长》。新课程改革已经十年了，回顾这十年的历程，有过艰辛，有过挫折，但更多的是成功与欢笑，是教学水平提高的欣慰和教学艺术升华的满足。站在这个演讲台上，我又一次情不自禁地想起了一副对联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，...
务实与理智：让新课改跳出真实而美丽的舞姿一、新课改面临重重阻力教学是复杂的。南京师范大学杨启亮教授指出：“教育本身具有巨大的保守性，这种保守性主要源自无奈与规约的因循惯例。”譬如：师者，所以传道授业解惑也。就仿佛是对以前教学的总结，又是对以后教学的规约。这种教学规约使教育教学早已约定俗成的形成我们所熟知的思想、理念及行为方式。而新一轮课程改革就是要在传统教学上有所突破和创新，形成新的理念、新的...
