课下达标检测（三十六）微生物的培养与应用一、基础题点练1．关于实验室培养和纯化大肠杆菌过程中的部分操作，下列说法正确的是()A．配培养基、倒平板、接种需要在酒精灯火焰旁进行B．倒平板时，倒入的培养基冷却后盖上培养皿的皿盖C．划线接种时，灼烧接种环后立即进行再次划线D．划线接种结束后，需将平板倒置后放入培养箱中培养解析：选D倒平板、接种需要在酒精灯火焰旁进行，而配培养基不需要在酒精灯火焰旁进行；倒入培养...
课下达标检测（七）物质跨膜运输的实例和方式一、选择题1．红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是()A．都可以从低浓度一侧到高浓度一侧B．都需要供给ATPC．都需要载体蛋白协助D．既需要载体蛋白协助又需要消耗能量解析：选C红细胞吸收无机盐和葡萄糖的方式分别是主动运输和协助扩散，主动运输和协助扩散都需要细胞膜上载体蛋白的参与。主动运输将物质从低浓度一侧运往高浓度一侧，且需要载体蛋白协助和消耗ATP；协助扩散将物质从...
课下达标检测（二十三）染色体变异一、选择题1．下列关于单倍体、二倍体及染色体组的表述，正确的是()A．单倍体生物体的体细胞中都没有同源染色体B．21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组C．人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因D．用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖后，芽尖的细胞中都含有4个染色体组解析：选C同源四倍体的单倍体中含有两个染色体组，有同源染色体；21三体综合征患者的21号染色体为三条...
人类遗传病与基因定位知识体系——定内容核心素养——定能力理性思维通过对不同类型人类遗传病比较，培养归纳与概括、推理和逻辑分析能力科学探究通过对人群中遗传病的调查实验、基因定位的遗传实验，掌握实验操作的方法，培养实验设计及结果分析的能力社会责任通过对人类遗传病及人类基因组计划的了解，提高关注遗传病的意识，辩证地看待人类基因组计划的研究成果，培养现代公民的社会责任感，关注人类健康考点一人类遗传病的...
细胞的增殖知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过理解细胞周期的概念和有丝分裂的基本过程，能够掌握细胞周期的动态变化和物质准备过程，并形成生命在于运动的观点理性思维通过归纳有丝分裂过程中物质或结构的变化规律和相关曲线变式分析，培养利用逻辑思维分析问题的能力，以及利用数学知识解答问题的能力考点一细胞增殖的周期性[重难深化类]1．分析细胞不能无限长大的原因2．图示细胞周期[基础自测]1．判断下列叙...
降低化学反应活化能的酶知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过比较酶与激素等物质的异同，类比具有专一性的物质，建立起辩证统一和普遍联系的观念理性思维通过分析与酶有关的曲线，培养学生利用数形结合分析生物学问题的思维习惯科学探究通过与酶有关的实验设计与分析，培养对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力，及对实验方案的评价能力社会责任通过分析酶在生产、生活中的应用实例，让学生关注科学、技术...
生物的进化知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过现代生物进化理论等知识，理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观理性思维通过物种形成、种群的基因频率与基因型频率的计算，培养归纳与概括、逻辑分析和计算能力社会责任通过由于人类大量服用抗生素导致抗药性病菌增多的现象，引导人们高度关注不正确使用抗生素带来的危害，关注人类健康考点一现代生物进化理论的主...
基因的表达知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过掌握遗传信息的传递过程，能够从分子水平阐述生命的延续性，从而理解生命的延续和发展规律理性思维通过掌握遗传信息传递过程中碱基数目、氨基酸数等数量关系，提升分析与计算能力科学探究通过模拟中心法则各过程实验，提升对实验结果的逻辑分析能力社会责任通过掌握抗菌药物作用机理及有关中心法则内容，形成关注社会、关注人类健康的理念考点一遗传信息的转录和翻...
细胞器——系统内的分工合作知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过对各种细胞器分工与合作的复习，明确组成细胞的结构既相对独立，又相互联系，进而建立生命部分与整体的观念理性思维通过对细胞结构与功能的归纳及对生物膜结构与功能的总结，培养逻辑思维能力、归纳总结能力及识图析图能力科学探究通过“观察叶绿体”实验，掌握实验材料选取原则和显微操作技能考点一主要细胞器的结构和功能[重难深化类]1．细胞器的...
细胞膜和细胞核知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过对细胞膜和细胞核结构和功能的复习，建立起整体观念和细胞结构与功能相适应的观点科学探究通过对细胞膜组成和功能的实验探究，以及细胞核功能的实验分析，掌握实验设计的对照原则和荧光标记技术考点一细胞膜的组成、结构和功能[重难深化类]1．细胞膜的三种成分和三种功能2．生物膜结构的探索历程3．生物膜流动镶嵌模型的基本内容(1)结构模型(填图)(2)结构特点①...
人体的内环境与稳态知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过掌握内环境的组成及其稳态，形成稳态与平衡的生命观理性思维通过分析体液各成分间相互转化的模型图，培养科学思维能力科学探究通过“生物体维持pH稳定的机制”实验，提高实验设计及对实验结果分析与讨论的能力社会责任通过总结内环境稳态失调引起的疾病，形成关注人类健康的态度考点一内环境的组成[重难深化类]一、体液的概念与组成1．概念：人体内含有大量...
通过激素的调节知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过分析动物激素的种类及其相互作用，形成普遍联系及局部与整体相统一的观点理性思维①通过归纳比较酶、激素、抗体与神经递质的异同，培养归纳与总结的思维能力②通过建立血糖调节模型及甲状腺激素分泌的调节模型，培养建模与模型分析的思维习惯科学探究通过“动物激素的实验探究”及“模拟尿糖的检测”实验，掌握科学探究的思路和方法社会责任通过总结糖尿病的症...
课时检测（三十九）从“师夷长技”到“托古改制”一、选择题(每小题2分，共14分)1．上海师范大学教授萧功秦指出，中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权自由的启蒙意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利的意识。其中世俗理性的最初觉醒指的是()A．明末清初的“工商皆本”的意识B．魏源的“师夷长技以制夷”的思想C．洋务运动的“中体西用”的主张D．辛亥革命的民主共和的思想解析：选B抓住题干...
第三讲中国地理概况1．识读中国疆域的经线和纬线，描述中国的地理位置。(1)半球位置：从东西半球看，中国位于东半球；从南北半球看，中国位于北半球。(2)大洲、大洋位置：中国位于亚洲东部，太平洋西岸。(3)纬度位置：大部分位于中纬度地区，属于北温带，南部小部分位于热带，没有寒带。2．描绘中国国界线，并填写下列序号代表的与我国陆上相邻的14个国家名称。①朝鲜、②俄罗斯、③哈萨克斯坦、④吉尔吉斯斯坦、⑤坦吉克斯坦、...
课时跟踪检测（四十）中国地理概况一、选择题“中国人的景观大道”是指从上海一直延伸到西藏樟木友谊桥的318国道，这条大致分布在如图所示Q纬线附近的带状景观长廊，几乎整合了中国所有类型的自然景观和人文景观。读图，完成1～2题。1．Q纬线的纬度数是()A．20°B．30°C．40°D．50°2．318国道沿线很难见到的自然景观是()A．海滩浴场B．湖光山色C．大漠孤烟D．险峰飞瀑解析：1.B2.C第1题，根据Q纬线沿线的地理事物位置可知其...
课时跟踪检测（十六）外力作用与地表形态一、选择题河流阶地是在一般洪水位以上，呈阶梯状分布在河谷谷坡的地形。下图为河流阶地素描图，图中河流阶地由泥沙构成，是在长期地壳运动和流水作用下形成的。读图回答1～2题。1．图示阶地形成时间最晚的是()A．①B．②C．③D．④2．在阶地形成过程中，地壳运动的方向是()A．垂直上升B．垂直下沉C．水平张裂D．保持稳定解析：1.A2.A第1题，河流阶地是在流水侵蚀下切作用下形成的，①阶...
课时跟踪检测（十九）常见自然灾害的成因与防御一、选择题下图示意中国1951～1981年地表温度距平与寒潮频次的变化。读图完成1～2题。1．下列说法错误的是()A．地表温度距平与寒潮频次大致呈负相关B．温度距平越低，寒潮频次越低C．温度低的年份，亚洲高压增强D．冷空气活动频繁，寒潮频次高2．下列关于我国寒潮的正确叙述是()A．冬季寒潮发生频次高，因此对农业生产危害大B．秋末和初春发生的频次低，但是强度比较大，因此对农...
课时跟踪检测（三十四）中国地理概况一、选择题初雪是指入冬后下的第一场雪。如图为某年小雪(11月22或23日)前后我国初雪时间分布图，据此完成1～3题。1．我国东部地区初雪时间出现差异的主要影响因素是()A．地形B．纬度C．海陆位置D．洋流2．新疆南部(南疆)比新疆北部(北疆)初雪时间晚的原因是()①南疆地区河流较少，蒸发量小，水汽缺乏②南疆地区纬度较低，冬季气温较高③天山阻挡寒冷气流进入南疆④天山北部为大西洋水汽的迎...
课时跟踪检测（二十五）工业的区位选择一、选择题盐官镇位于浙江省东北部，有“中国鞋都”之称，是全国鞋制造产业集聚程w度最高、产业链最完整、产业配套能力最强的生产基地。目前，镇内拥有生产型企业2000多家，商户15000多家，从业人员超过28万人，70%以上产品出口欧美市场。据此并结合下图，回答1～2题。1．盐官镇最早布局鞋制造产业的主要区位因素是()A．劳动力B．资金C．科技D．政策2．目前，盐官镇成为全国鞋制造产业集聚...
课时跟踪检测（二十三）农业区位因素及选择一、选择题下表为我国四省(区)水稻、小麦、棉花和甜菜播种面积(单位：千公顷)数据。据此完成1～2题。省(区)农作物①②③④河北24206231892黑龙江29501111925新疆72812699565江西1266032271．江西省无农作物③分布的主导因素是()A．地形B．气候C．市场D．交通2．与河北省比较，黑龙江省农作物④分布面积更大的主要原因是()A．平原面积广大B．土壤深厚肥沃C．机械化水平高D．灌溉水源充...
