小学生央视开学第一课的观后感5篇关于央视开学第一课的观后感1开学的日子又到了,在家里度过了漫长的暑假,身心早已迫不及待的想要开学.新的学期,新的面貌,开学第一课的钟声敲响了,我和所有的同学都一样,一起观看教育部与中央电视台为全国中小学生准备的开学节目,这份礼物我一定会好好收下的.回想起开学之前,父母为我准备了各种各样的开学清单,可是我的心思却还放在玩上面,丝毫没有上学的表现.几乎每到放长假的时候,我都是浑浑噩...
2020小学生第一天上网课的日记精选五篇小学生第一天上网课的日记精选【一】第一次上网课是英语外教课，但是上了一段时间后，我除了多说几句英语之外，什么用也没有。这给我妈妈造成了巨大的心理阴影。她再也不想让我上网课了——浪费时间和精力又没太大效果。但缘分就是那么奇妙。当时我的语文直线下滑，阅读题和作文题扣分比较严重，所以西子妈就给我妈推荐了玲玲老师的阅读和作文一体化课程。这课唯一让我妈不放心的地方就是...
上好高中数学习题课的感悟_教育论文摘要：习题课是以总结、讲解和练习为主的一种课型。课前精心谋划、课堂精讲多练、课后认真反思是提高习题课效果的三要素。关键词：新课程；习题课；数学教学；感悟Abstract:theproblemsets,interpretationandsummarizedclassismainlyapracticeclass.Carefulplanning,classroombeforeclassearnestlypracticemore,afterclassistoimprovetheproblemsetsclassseriouslyreflectontheeffectofthreee...
论中职教育中公共文化基础课的功能【摘要】中等职业学校中的公共基础文化教育，近年来被越来越多的有识之士重视。它的功能渗透学生成长的方方面面，如提升学生道徳修养、提高学生认知能力、播撒学校文明的种子等，是学生终身学习、终身发展的必备索养。【关键词】中职教育公共文化基础课功能【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2015)10-0034-02一直以来，人们对于中职学校的教育的认识似乎都停留在对专业课...
浅析多媒体在初中语文课的运用摘要：随着我省推进教育“创强争先建高地”工作的全面铺开，教育创强的科学决策为农村边远地区中小学校的跨越发展迎来了新的历史机遇，大大提高了当地学校的办学水平。当前，多媒体已日益渗透到农村中学语文课教学实践中，为山区农村语文教育教学开拓了一片全新的发展空间，助推教学方式不断创新与教学内容日趋丰富，在全面优化语文课堂整体教学过程，创新语文课堂教学形式，提高语文教育教学质量...
浅析初中思想品德课的教学设计与反思河北邢台市第三十一中学（054110）乔伟波［Reference］每节课的时间都是固定和有限的，因此为了出色地完成教学任务，稳抓课堂效率就成为关键。对思想品德教学中如何通过科学、精巧的教学设计以及缜密的教学反思来提高课堂效率进行了总结和探索。［Keys］课堂效率教学设计反思［中图分类号］G633.2［］A［］16746058(2015)300077一、教学设计方面（一）利用故事激情导入导入环节是十分重要的...
浅谈新课的导入的艺术浅谈初中地理新课的有效导入课堂导入即教师采用简洁的语言或辅助动作拉开一堂课的序幕。课堂导入是课堂教学的主要环节之一，一堂课导入的成败直接影响着整堂课的效果。能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上，并使学生处于积极状态，这是上好课的首要问题。课堂导入要注意趣味性。兴趣是最好的老师。这种心理状况会促使学习者积极寻求认识和了解事物的途径和方法，并表现出一种强烈的...
浅谈如何实现初中思品课的教学价值中图分类号:G633.2文献标识码:B文章编号:1672-1578(2016)06-0026-02初中思想品德课的主要任务是对学生进行德育教育。而这种教育不是停留在空洞的说教和满足应试的灌输，它的价值侧重学生在体验和感悟中增长知识，塑造晶格。该课程是基于学生的社会生活，來达到促进学生形成良好品德为目标的，其主导价值就是促进学生品德的形成和社会性发展。所以要让学生在把握知识和技能时能主动进行道德构建...
浅谈互动式教学在高中思想政治课的运用浅谈互动式教学在高中思想政治课的运用摘要新课程改革之前，我国学校课堂教学由赫尔巴特和凯洛夫为代表的课堂教学模式占据统治地位，初中高中思想政治课教学大都为灌输性的操作教学，这种模式扼杀了学生的个性和思维的多元化、创造性，使高中思想政治课教学缺“血”少“肉”，失去了应有的情趣与活力。新一轮课程改革则要求我们采用互动式课堂教学。通过互动式教学的改革，将高中思想政治...
浅谈初中思想品德课的兴趣教学浅谈初中思想品德课的兴趣教学摘要：作为政治教师，在课堂上提出的问题耍击中思维的燃点,能对全体学生的认知系统，以创设情境为主线，根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，营造一种富有情境的氛围，充分调动学生的积极性，通过动脑、动手、动口参与思维活动，将思品课教学运用的巧妙高效。关键词：初中思想品德课；兴趣教学；政治教师中图分类号:G631文献标识码：B文章编号:1672-1578(201...
浅谈初中数学课的教法中图分类号:G633.6文献标识码:B文章编号:1006-5962(2013)03-0243-01相比高中数学而言，初中数学课的内容较为基础，数学考试题目的考察对数学技巧方面的要求较少，主要是対学生计算能力的考察。另外进入初屮的学生年龄大都是11至12岁，这个年龄段学生的思维正由形象思维向抽象思维过渡。思维的不稳定性以及思维模式的尚未形成。心理上又处在叛逆期，情绪容易波动，容易受外界的影响。所以在实际教学过程中，...
例谈以课题导入新课的策阵【关键词】语文课题导入新课【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0048-01言为心声，题为文眼。教师从课文题H入手进行课堂教学，通过对课文题目巧妙的诠释，让新课的导入异彩纷呈，能引导学生读懂课文题目，有利于学生良好阅读习惯的养成和阅读能力的提高。由此可见，课题是课堂导入的一个切入点，一个精彩的导入，既能使学生兴趣盎然，又能激起他们强烈的求知欲望，让课堂教...
龙江县教育局关于严禁中小学教师有偿补课的管理规定（讨论稿）为进一步规范中小学校和教师的教育教学行为，全面推进素质教育的实施，造就一支师德高尚，业务精湛的教师队伍，办人民满意的教育，根据国家、省、市的有关规定县教育局对中小学教师进行有偿补课违规违纪行为作如下规定：一、严禁教师组织中小学学生在家或其他场所收费或变相收费补课。二、严禁任何学科教师课堂不讲新课内容，课后办班收费讲新课。三、严禁教师以家...
基于习题讲评课的高中生地理核心素养的培养【摘要】开展以培养地理核心素养为导向的地理教学，是体现地理课程价值的重要途径。在带有问题情境的地理习题讲评课中，如果教师能够有策略地加以引导，便能更有针对性地向学生渗透地理核心素养。本文通过选取例题，展示讲评过程，探讨在习题讲评课中践行高中生地理核心素养培养的教学策略。【关键词】习题讲评；高中地理；核心素养中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1671-05...
基于微课的小学数学课堂教学模式研究于鹏摘要：每个阶段的数学课程学习都具有鲜明的特征，尤其是小学数学，在尊重其特征的基础上，教师应充分进行小学数学教育。将微课应用到小学数学教学当中，有利于调动学生学习数学的兴趣和积极性，对提高学生的数学成绩具有重要作用，同时使得小学数学的教学质量有了明显的提高。本文主要阐述了我国小学数学的应用现状、意义及微课应用在小学数学课堂中的问题，并针对微课在小学数学课堂中...
基于“微课的翻转课堂”在初中化学教学中的实践性分析马登峰摘要：微课是当前互联网快速发展的科技产物，符合社会发展趋势，也为初中化学教育提供了更多可能性，一线教育工作者要紧跟时代脚步，充分利用微课的优势开发教学方案，制作选取高质量的微课视频、利用微课的优势创新教学方式、采用碎片化的教学夯实学生基础知识，为学生拓展学习空间，提高初中化学学习效率。对此，教师可对基于“微课的翻转课堂”在初中化学教学中的...
基于微课的初中英语教学探究刘学伟++刘凤娟+曾小珊摘要：随着微时代的到来，在初中英语教学中合理运用微课展开教学可以满足学生的学习需求，促进课程教学改革。本文通过介绍微课及其特点，分析了微课应用于初中英语教学的必要性，并提出了基于微课的初中英语教学实施建议，以期为初中英语教学改革与实践提供一定的理论参考。关键词：微课；初中；英语；教学：G434：A论文编号：1674-2117（2017）20-0057-03英语作为人类生活领域...
基于核心素养初中数学微课的教学探究王玉来摘要：素质教育的提出和发展引起诸多教学方式的探究。教师不仅教授学生知识也要教会学习方法，培养学生自主学习习惯。信息化教学成为现代教学的辅助方法，成为社会发展的必然趋势和选择，初中是对小学教育的加深与继续，也为高中阶段的学习打下基础。本文将从核心素养的角度，对初中数学微课教学进行阐述与探究，以期为初中数学的教育探索出更多的教学方案。关键词：核心素养;初中数学...
“光合作用”复习课的教学设计【关键词】光合作用探究实验教学设计【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2013）03B-0051-02一、教材分析光合作用是植物十分重要的一项生理功能。在义务教育七年级生物教材中，“光合作用”是教学的重点和难点，也是中考的常考范围。光合作用的概念是学生学到的第一个比较复杂的概念。本节主要通过几个演示实验来讲述这一生理功能，包含两大知识点——探究绿叶在光下制造有机物...
高中化学选修课的价值与教学研究［摘要］高中化学选修课的价值主要体现在提升学生的化学素质，发展学生的个性特点，促进教师专业化成长等方面。高中化学选修教学应着力体现新课改，加强教师专业知识的培训，完备课程管理系统，完善评价系统。［关键词］选修课；价值；实施；高中化学［中图分类号1G633.8［文献标识码］A［文章编号］1674-6058(2017)05-0095-01选修课程是在必修课程的基础上设计的，是必修课程学习的补充，为学生...
