[浅谈高职院校《非线性编辑》课程建设]非线性编辑课程总结感想[浅谈高职院校《非线性编辑》课程建设]非线性编辑课程总结感想发布时间:2019-06-28影响了:人摘要:《非线性编辑》课程是高职院校多媒体技术专业的核心课程.该文从课程体系设计,教学方式的改革,教学实施过程中应注意的问题等方面对课程的建设进行了总结.探讨新形式下《非线性编辑》课程应如何提高实践操作能力,培养应用型的电视节目后期编辑人才.关键词:...
编号浙江纺织服装学院精品课程建设申报表课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论所属专业大类名称思想政治理论所属专业类名称马克思主义理论所属专业名称（专业课程填写）课程负责人王苏鹤所属二级学院人文学院申报日期2008.11.12二○○八年三月1．课程负责人情况1-1基本信息姓名王苏鹤性别男出生年月1963.5最终学历本科专业技术职务副教授电话86328822学位学士职业资格证书传真所在院系人文学院E-mailWangsh-88@163...
数字信号处理精品课程建设探讨【摘要】数字信号处理课程是高等工科院校的专业基础课程，地位极为重要。本文从师资队伍、教材、教学内容和手段、考试改革及实验教学等多方面阐述了华北电力大学《数字信号处理》精品课建设的思路和具体做法。通过五年的省级精品课程研究、改革、实践，取得了很好的教学效果。【关键词】数字信号处理精品课程教学改革【】G642【文献标识码】A【】1674－4810（2011）01－0001－02数字信号处理是高等...
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》院级精品课程建设状况一、本课程校内发展的主要历史沿革我校在马克思主义理论研究和教学方面具有悠久的历史和优势，从而有力地不断推进马克思主义理论研究和教学水平的提高和人才辈出。我校马克思主义理论课的教学活动50多年来从未间断。按照教育部1998年《关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见》（以下称“98方案”）的规定，我校的马克思主义理论教育即设...
金融学专业《金融模拟交易》特色课程建设教学设计摘要：社会实践是根据专业教学的要求，对学生已学部分理论知识进行综合运用的培训，旨在加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析、解决问题的能力，提高学生的专业技能。金融模拟交易课程作为主要承担电大金融学专业实践环节的课程就显得尤为重要，本文分析了此课程建设的各个环节，阐述了存在的问题，并提出了进一步完善此课程的相关建议。关键词：金融学...
高校数学实践类课程建设及思考高校数学实践类课程建设及思考：未知摘要：本文从搭建课程群框架，课程资源建设，培养模式的探索实践，师资力量的培养等多方面介绍了华中农业大学数学实践类课程群的建设思路、相关方法及建设成果，并针对“互联网+”的课程建设提出了一些思考。关键词：数学实践课程群MOOC培养模式数学+X：G642文献标识码：A从2003年4月起，教育部启动和实施国家精品课程建设计划项目以来，随后的十几年中课程建设...
医学院校心理健康教育课程建设探索摘要：心理健康教育课是大学生必修的一门公共基础课程。鉴于研究中我校大学生心理问题突出，在强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑等方面得分较高的现象，提出心理健康教育课程教学改进的措施。关键词：心理健康教育；课程改革；课程建设：G624.0文献标志码：A：1674-9324(2013)15-0233-02大学生的心理健康问题是一直是学者们关注的焦点。我国学者钱曼君认为大学生心理问题主要包括神经症行为，习...
微信公众平台财务管理微视频课程建设摘要微时代滚滚而来，微博、微信在我们的生活中已不可或缺。文章在介绍微信和微信公众平台等相关基本概念的基础上，结合我院财务管理课程的开设情况，分析出构建我院微信公众号的必要性和可行性，致力通过此平台打造出一个专业的、便捷的移动学习资源推广平台。关键词微信公众平台财务管理微视频课程1微信公众平台的优势微信公众平台主要通过对特定文字、图片、语音等内容的推送，为关注用户...
形势与政策”网络课程建设的现状的研究综述：G414.1文献标识码：A：1673-8454（2012）21-0068-03一、高校“形势与政策”网络课程建设现状为了解当前高校“形势与政策”网络课程建设的情况，我们对全国高校进行了网络调查。主要采用两种网络调查方式。一是进入高校校园网查看。首先打开某大学的主页，看主页上是否有“搜索引擎”功能模块。若有，则输入“形势与政策”检索字段，查看该校有关“形势与政策”教育教学方面的报道，...
数字电子技术精品课程建设探析：李皓瑜（1974-），女，讲师，湖北开放职业学院光电信息学院教师，现从事通信与电子信息系统方面的研究工作。摘要：阐述了开设精品课程的必要性和现实意义，然后以电子专业方向为研究客体，以主干基础课程《数字电子技术》为例，提出在教学模式、教学方法、教学组织形式及实训条件与设施等方面的改革对精品课程建设进行了探索。此改革突出职业能力的培养，对实现“教学做一体化”，贴近生产实际和...
浅议高职院校体育课程建设：G807文献标识：A：1009-9328（2015）01-000-01摘要随着数量不断增长，规模的不断扩大，高职院校肩负着更重的社会责任，即培养合格的专门型技术人才。高职体育课作为公共基础课，一方面需要以提高学生身体素质为目标，另一方面又要面临课时短、重视程度不够等问题，因此，有必要对高职院校的体育课程建设进行理论研究，为高职院校体育课的开展提供依据。关键词高职院校体育课程一、高职院校的体育课存...
《量子力学》双语教学实践和课程建设屈苏平宫昊蔡德欢鲁先洋程荣龙摘要量子力学是材料物理专业本科阶段重要的课程之一。《量子力学》双语课程的教学实践和课程建设在蚌埠学院是一次有益的尝试，在整个过程中，有许多的实践经验值得总结，并对进一步提高双语教学质量提出了一些建议。关键词双语教学;经典类比;量子力学：O413.1文献标识码：ADOI：10.19694/jki.issn2095-2457.2020.18.251开展《量子力学》课程双语教学的必要性《...
河西学院敦煌音乐文化课程建设的探索与思考刘文荣摘要：课程设置是学校教育教学工作的根本所在，课程建设也是实现学校战略发展与人才培养目标的保证。地方特色课程是推动地方高校特色化发展的重要举措。在课程建设中，对于彰显地方特色文化的课程，积极扶持高质量的开发与开设。我校是距离敦煌最近的高校，地方特色课程的建设更多具有举世瞩目、博大精深的敦煌文化因素。拓宽敦煌文化课程设置，变文化为学科，更灵活、更有针对...
边疆高职院校旅游管理课程建设创新摘要：本文以西双版纳职业技术院校为例，研究边疆高职院校旅游管理专业课程设置该如何创新、改革。社会科技发展是影响高职院校理由管理专业的一项重要因素，然而地域环境也应该被纳入因素考虑范畴。边疆的高职院校要利用自身的地域地理优势，发展本地旅游业管理人才，推广本地旅游教育、旅游经济等产业。关键词：边疆高职院校;旅游管理专业;课程设置;创新研究科技、经济的不断发展，带动旅游业...
《Photoshop图形图像处理》网络课程建设与实践陈萍刘永红摘要：在“互联网+”时代，网络教学模式迅速发展，许多高职院校纷纷购进网络教学平台，大力推进网络课程的建设。该文结合工作实际，从网络课程的建设目标、网络课程的设计、网络课程的应用实践三个方面介绍《Photoshop图形图像处理》网络课程的建设与实践。关键词：Photoshop图形图像处理；网络课程；建设与实践：G434文献标识码：A：1009-3044（2016）30-0093-02ThePhot...
.国家中等职业教育改革发展示范学校建设农产品保鲜与加工专业《冷库设备运行与维护》精品课程建设方案呼图壁中等职业技术学校二〇一五年一月范文Word.目录第一部分课程建设背景与基础..........................................3一、课程建设背景................................................3二、人才需求....................................................4三、课程建设基础.............................
湖北省普通高等学校课程建设评价方案（修订）一、评价目的和对象课程建设是高等学校教学基本建设的重要内容，课程建设评价目的在于调动高等学校领导、教学管理部门和相关教师的积极性，更新教学思想和教学观念，加强教学工作的中心地位，推进课程教学改革和教学研究，提高课程教学质量和课程建设管理水平。本评价方案适用于评价我省普通本科院校、高职高专学校的全日制本专科生基础课、公共课和主要专业课程。二、...
基于市场环境的电子技术课程建设的研究与实践张恩沛（义乌工商职业技术学院计算机工程系浙江义乌322000）摘要：采用现代教学方法，构建大课程教学体系，探索植根市场的教学模式。本文对基于市场环境的电子技术课程建设进行了深入的研究与实践，并取得了明显的绩效。关键词：大课程教学体系；电子技术；市场环境；课程建设：G712文献标识码：A电子技术是机电类、信息技术类等理工科专业的一门专业基础平台课，主要包...
盐河镇核心黉舍（小学部）课程树破三年计划施行计划第一局部：课程配景一、黉舍概略淮安市盐河镇核心黉舍小学部是清浦区一所一般的乡村小学，在清浦区创破教导古代化过程中校园相貌面目一新，古代化教导教学设备装备到位。现在黉舍有24个教学班，742位先生，在编在岗教人员工54人，专职老师50人。中学初级老师2人，有小学初级老师36人，占老师总数67%；存在本迷信历37人，占老师总数69%，年夜专学历有12人，占老师总数22%，市级...
济南大学关于通识教育核心课程建设的实施意见通识教育是指面向不同学科背景学生开展的，旨在克服专业教育带来的知识素养片面性和局限性，促进学生精神成长、素质提高和知识结构优化的非专业教育，其目的是把学生培养成和谐发展的人。通识教育核心课程是通识课程体系中的标杆性课程，具有发挥示范与引领的作用。为进一步推进通识教育改革，提高本科人才培养质量，构建高水平大学建设要求的通识教育课程体系,学校决定...
