改革临床护理教学模式，考学结和，以考促学【摘要】临床护理教学的改革，注重课堂教学，强化病例教学和考学结合，以考促学的教学法，克服了枯燥、死板的教学模式，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的临床思维和判断能力，大大提高学生护士资格考试的通过率。中图分类号：r-4文献标识码：b文章编号：1005-0515(2011)1-279-02临床护理课程包括内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学等，是护理...
福贡：以考促干、以评问效，用好脱贫攻坚“助推器”为进一步强化脱贫攻坚工作责任，实行正向激励，落实责任追究，自2019年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年6月以来，福贡县开展履行脱贫攻坚工作责任月考评工作，扎实推进各级各部门“责任落实、政策落实和工作落实”，着力推动各级领导干部履职尽责，坚决打赢打好脱贫攻坚战。精谋划强组织，在目标设定上求精准在广泛、反复征求各方意见的基础上，...
改革临床护理教学模式,考学结和,以考促学【摘要】临床护理教学的改革，注重课堂教学，强化病例教学和考学结合，以考促学的教学法，克服了枯燥、死板的教学模式，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的临床思维和判断能力，大大提高学生护士资格考试的通过率。：R-4文献标识码：B：1005-0515（2011）1-279-02临床护理课程包括内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学等，是护理专业学生的主干课程...
高职管理学基础课程“以考促学”考核改革探析徐彦[摘要]高职管理学基础课程考核方式随着教学方法改革的推进必须有所改变。“以考促学”就是充分发挥考核在教学过程中对学生的引导和激励作用，建立过程化、能力化、多元化的课程考核模式，促进教、学、考的良性互动。[关键词]考核模式；以考促学；管理学基础；高职[]G712[文献标志码]A[]2096-0603（2018）28-0176-01课程考核作为教学活动的一个重要环节是衡量教师教学效果、学生...
