请以“老师”为话题作文“老道”的盖世神功湖南省益阳市二中龙洲文学社唐灿铃声响起的那一瞬间，他准时立在门口，此乃鄙人老班兼语文教师——“老道”矣。瞧他形貌甚是与众不同，身材虚瘦，却好着长衫，再配一小撮胡须，活脱脱一个下凡的吕洞宾我们服老道所管，当然并非这些，而是受他那“神功盖世”的威慑。独门暗器——粉笔提神丸一日自习课上，李君上下眼皮进入“热恋”之中，如胶似漆地粘在一起，渐渐睡去。梦正酣，忽然，...
【阅读1级】记叙文：线索线索，是贯穿文章始终的脉络。作者是通过线索将表现中心的材料联珠缀玉般地交织起来，使文章的各个层次贯通弥合，形成一个严密的整体。记叙文线索题有哪些题型•写出本文的行文线索。•本文主要是围绕着什么来写的？•《名城梦》以“他”————为线索组织材料。•简析“蔷薇”在文中的作用。(3分)1．以时间的推移为线索。•如《伟大的悲剧》是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以...
阻击疫情三年级记叙文作文5篇关于抗击疫情的三年级记叙文作文5篇驰骋疆场三百回，舍身战“疫”终不悔!病毒虽是无情物，人间大爱却是花!你我他，醉繁花，携手共进护大家!下面xx整理抗击疫情的三年级记叙文作文。抗击疫情的三年级记叙文作文1从古至今，人类遭遇了无数的瘟疫，其中有些瘟疫特别严重，今年春节，全国人民都聚焦在一件“国际突发公共卫生事件”上。1月30日晚，世界卫生组织宣布，将新型冠状病毒疫情列为...
初中记叙文虚构手法探微[模版仅供参考，切勿通篇使用]初中记叙文虚构手法探微厦门市五显中学，福建厦门361100摘要记叙文的写作要求是“生动、具体、形象”。但学生的习作经常达不到这个要求，特别是农村初中的学生，在他们的习作里，往往人物形象模糊、呆板，情节单调、粗糙，叙事庞杂，内容空洞。原因当然是多方面的，我认为其中很重要的一点是学生缺乏必要的想象力以及在想象中虚构的能力。因此，尝试着让学生在想象的世界里...
记叙文阅读技巧【概念】一.表达方式：A.记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。B.描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。C.抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。D.议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见E.说明：是对事物与事理进行的解释和介绍。二.记叙文1.记叙文概念：记叙文以写人物的经历和事物发展变化为...
记叙文：是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体1.记叙文六要素：通常在行文中直接找出或从文中找出关键字词归纳概括。a)时间、地点:文中表示具体时空的词句。b)人物:一般把握主人公的形象特点及次要人物的衬托作用。c)事件的起因:在掌握主要事件的基础上以“为什么发生这件事”示问解答。d)事件的经过:一般是主要事件的具体化，以“发生了什么事”示问解答。e)事件的结果:事件的结束，以“...
现代文阅读指南写在前面的话1、阅读材料的规范性：与中学的任何课程一样，语文课培养的阅读能力也是规范的或是理想状态下的能力，学生阅读现代文的能力也大体局限在不同文体规范性的样板之内。正因如此，高考现代文的阅读选用的材料，都是十分规范的文章，我们这里说的规范，包括中心明确、结构严整、相应文体要素清晰等诸方面。这种规范性不是一篇或几篇的特例，而是全部阅读材料的共性，应当指出，这种规范性往往不是原始材料...
年级初三学科语文编稿老师李满园课程标题现代文阅读篇：记叙文阅读——理解重要词句在具体语言环境中的意义和作用（1）一校林卉二校黄楠审核苏宇嵬一、考纲解说1.准确把握文章主要内容——局部精读的前提。2.明确各层次之间的关系——理清行文思路。3.理清文章的线索并理解其在组织内容、表达中心方面的作用，4.准确地摘取重要细节——把握人物形象特征。5.能找到表现作者思想情感的关键语句——把握思想感情的脉络（显性的关键...
现代文阅读答题技巧：记叙文题型预测与应对技巧：1.解释词语的语境义：答题技巧是：先解词的本意；再答语境中含义。注意词语感情色彩的变化。常用的词有：这里指。2.层次结构--划分段落或层次。一是要善于发现带有标志性的词语或句子，二是找出文中主要人物，弄清人物的关系。三是明白事件的全过程，弄清起因、经过、结果。然后提炼筛选主要信息。记叙文的结构层次一般应该从以下几个方面进行分析：作者的思路和行文线索，记叙...
那一些晶莹的泪花（昌平区共15分）安谅①都说，南疆多是不长眼睛的青杨，没有流泪的胡杨。我踏进沙漠的那一瞬间，就断定胡杨是坚韧顽强的化身，似乎与涟涟泪水无缘。但不久的那些天，我却真切地感觉到了令人心动的胡杨之泪。②喀什市区有高楼霓虹，也有湖水景观，与内地不少中型城市一样的模样。但深入乡村，踏访农户，那种贫穷落后首先在住房淋漓尽致地展露。我走进去，是怀着一种悲悯，更是带着一种忧伤。用泥土和竹条砌成的...
记叙文是以叙述人物的经历和事物的发展变化过程为主要表现形式的一种文体。记叙文既可以以写人为主，又可以以写事为主。写记叙文要注意记叙文的“六大要素”即：时间(When)——何时发生，有没有具体时间?地点(Where)——何地发生，有没有地点变化?人物(Who)——何人参与，谁是主角?事件(What)——发生了什么，有何特点?原因(Why)——事件的起因?结果(How)——事件的经过及结局?一般说来，在一篇记叙文中这六大要素...
