大专学期末个人总结4篇转眼间又一学期就结束了，下面是小编搜集整理的大专学期末个人总结，欢迎阅读，希望对你能够提供帮助。大专学期末个人总结篇1大学了，远离家门，除了一丝惜别外，更多的却是兴奋，终于摆脱了束缚，可以按自己想要的方式生活。“18了，要像一个大人一样。”我对自己这样说。自学+打工，这是我给自己订的大学计划，我可以靠自己的能力达到我想要的——少年人总是轻狂的。时间过得真快，转眼间就到了这个学期...
大一下学期个人学期总结大一的下学期，学习的课程比原来多了任务比原来重了我常常去图书馆但是效率很低去了坐不到两个小时就想走了但我知道学习英语的重要性很多时间都用在学习英语上在生活上，下学期的收获就是努力地去了解和接触大学生活，我能与舍友、同班同学保持好的关系。并结识一些高年级的师哥师姐，向他们请教学习、工作、生活上的问题。大学就是一个小型的社会，不仅要搞好自己的学习成绩，更要培养自己人际交往的能...
大学体质健康测试研讨体质健康监测工作长期以来得到了党中央、教育部和国家体育总局的极大重视。自2007年新学期起《国家学生体质健康标准》在各级各类学校全面实施，这是积极贯彻落实《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革发展的决定》的一项重要举措，是学校教育树立“健康第一、以人为本”的指导思想，加强学校体育工作的具体措施。通过对我校2010-2011学年学生体质健康监测结果的分析...
错误资源在小学数学教学中的应用摘要：人们常说“错误是放错了地方的宝贝”，错误是学生学习过程中相伴的产物，是一种具有特殊教育作用的学习资源。在教学中，教师要正视学生的错误，对学生的错误宽容对待，并且巧妙引导，善加利用，使数学课堂变得更加精彩。关键词：错误资源；增效课堂；巧用中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2016）03-0079在课堂教学中，教师们往往喜欢“天衣无缝”的完美课堂，视学生的...
刍议提升初中音乐课堂效率的“三个凸显”摘要：初中音乐学习是学生素质教育的重要内容之一，要在现有条件下发挥音乐的育人功能，就必须提升音乐课堂效率。本文由此出发，从凸显趣味性、互动性、自主性三方面入手，就提升初中音乐课堂教学质量进行策略分析。关键词：初中音乐;教学效率;学生主体【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2016）01B-0074-01音乐作为反映人们情感的一门艺术，能激发共鸣，陶冶情操，...
初中政治教学中学生学习兴趣的激发摘要：初中政治教学往往是枯燥乏味的，不能有效的提升学生的政治素养。因此，教师在教学过程中，需要掌握科学的方法来激发学生的兴趣，进而可以提高学生的学习效率。本文主要对初中政治教学中，激发学生学习兴趣的方法进行介绍，以期政治教师可以掌握合理的教学方法来激发学生的兴趣，以便提升教学质量。关键词：初中政治教学；学习兴趣；情景教学中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002...
初中语文朗读教学初探【摘要】汉语的音乐性强，汉字是形、音、义的统一体，决定着汉语教学必须以朗读为主，这是我国几十年语文教学积淀的优良传统和宝贵经验。但是由于受教学成绩的影响，目前仍有很大一部分教师采用以教材分析为主的授课模式，以小组合作交流为主的课堂表现式，形成了语文教学的怪现象，这不能不说是很大的失误。【关键词】语文；朗读教学；初探【中图分类号】G622【文献标识码】A汉语的音乐性强，汉字是形、音...
初中语文教学中如何合理利用电教媒体摘要随着教育的发展，电教化手段逐渐走入课堂，它有效地促进了课堂教学效果的提高，要想使电教化手段真正服务于课堂教学，还必须注重电教媒体的合理选择以及运用，电教手段主要体现在计算机课件辅助教学的运用。关键词语文教学电教媒体优化组合中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1002-7661（2013）14-0010-02随着时代的发展，电教教学设备的投入，使得我们的学生也能享受到现代化教...
初中语文教学中的多元化教学方法探讨摘要：随着我国教育改革制度的不断深入，初中语文教学逐步成为我国课堂教育制度改革的重点内容，为学生营造更加优质化的课堂教学模式，对初中生进行语文知识的综合化培养，这都是近年来教学工作者在课堂教学中急需解决的难题。关键词：初中语文；教学改革；多元化教学中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0120-02随着我国社会经济的全面发展，家长与教学工作者对...
初中英语词汇教学的几点策略摘要：在初中英语的词汇教学中，作为初中阶段的学生，他们更多的还是要靠老师的引导和帮助才能在词汇学习的道路上走的顺利自信。因此，作为一线的英语教师，是任重而道远的。在本文，我通过自己平时的不断学习和实践，主要从教学策略方面谈谈几点体会。关键词：初中英语词汇；教学策略中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）06-251-01一、教学要求根据《新课程标准》中的要求，作...
《精选初中校长个人述职报告5篇》初中校长个人述职报告（一）年年谈工作，岁岁论收获。每到年末，心中不免有了许多的感慨，感慨光阴的流逝，感慨岁月的无情，感慨许多事情还未完成但我也提醒自己务必停下来、静下来，认真回顾一年来所做的工作，及时地进行梳理、总结，在反思中找到前进的动力。现就一年来的工作总结如下：一、抓好队伍，共同提高。1、领导班子，团结协作。一个称职的领导群众，关键要思想一致，认识一致，行动...
初中体育课堂需要创设和谐的氛围中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673-5811（2013）03-0311-01摘要：营造体育课堂和谐氛围是学校教育工作顺应和谐社会发展的需要，是积极推进课程改革的需要。体育教学过程也是一种社会性交往过程，在课堂教学中，教师和学生在心理上建立起一种平等与信任的良好氛围，就会促进教育环境、学生间人际关系、师生关系以及学校教育的和谐发展，从而为促进学校其他各项工作的协调运作，为加强和...
初中数学分层次教学摘要：“分层教学”，就是对学生分成不同的几个等级，在备课时要备学生，参照教学大纲的要求，根据学生的实际，规定不同层次的要求，进行不同层次的教学，给予不同层次的辅导，组织不同层次的检测，使不同层次的学生得到不同层次的发展，力求各层次学生适度、紧张、愉快气氛中得以最佳发展。关键词：初中数学；分层次教学；多方位考查；分层备课；因材施教中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661...
初中生英语写作中常见错误浅析【摘要】在初中英语教学中，写作是教学的重点和难点，其要求学生能够应用简单的词汇对事物或者事件进行完整的表述。但是，在初中英语作文阅卷中，很多错误频繁重复出现，造成不必要的失分，因此，探讨其中常见的错误，很有必要。【关键词】初中英语写作常见错误分析【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1671-1270（2015）02-0065-01在初中阶段，英语写作可谓是令学生最为头疼的一件事...
初中历史三观教育浅探[摘要]初中历史是学生在学校学习历史文化知识的初始阶段，历史教育旨在帮助学生构建历史知识体系，同时也在其综合素质、人格的养成等人文精神方面起积极作用。文章主要从充分利用历史人物的生平事迹和历史事件的相互联系来对初中生开展三观教育进行探讨。[关键词]初中历史人文精神培养策略[中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）010098历史是客观存在的，包括政治、经济、文化、军事...
初中开展校园定向运动教学对提高学生耐力素质的实验研究中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2017）04-000-01摘要本实验以初中150名学生作为研究对象，以女生800m以及男生1000m测试作为素质测试标剩以教学实验、文献资料以及数理统计等实验方式，对实验组以及对照组学生进行测试，从而明确定向运动教学对学生耐力素质训练的作用，并探索出合理的定向运动教学方案，旨在完善定向运动教学质量，切实强化学生身体素质...
初中化学课堂导入策略研究摘要：一个自然顺利的课堂导入不仅能为教师接下来高效率的课程设计做好铺垫，树立教师讲好课的信心，同时也能使学生们成功过渡到一个上课的氛围中，抓住学生的注意力，激发他们的兴趣。教师应该根据不同教学内容，利用各种形式的课堂导入策略，为课堂添上精彩的一笔，提高教学质量。关键词：课堂导入;故事导入;时事导入;复习导入【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2016）02B-0022-...
初中化学备课之我见摘要：教师的备课是一项经常性的细致工作。备课质量的高低是教学活动能否取得成败的先决条件，笔者根据三十多年的一线教学实践活动深刻体会到要取得好的教学效果，就必须深入扎实地备好课。本文主要探究了初中化学的备课方法，旨在和同仁分享。关键词：初中化学；课堂教学；备课方法中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2014）09-0004教师的备课是一项经常性的细致工作。备课质量的高低是教...
初中个人师德总结为切实了解初中政治教师师德与育德能力的现状，考察该学科教师在师德建设，两纲’实施和人文素养方面的发展趋向，今天范文网小编给大家带来了初中个人师德总结，希望对大家有所帮助。初中个人师德总结篇一本学期的工作以近尾声，在师德师风方面，我有许多值得总结的地方，其中有经验，也有教训。在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质，并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求...
初中地理问题情境的创设【摘要】精心创设的良好教学情境，可以使学生由“境”生情、情境交融，教学就会达到事半功倍的效果。创设情境，也是使学生处于“愤悱”状态，激发他们的思维灵敏的有效方法，教师在课堂上结合相关材料来讲解各种地理理论知识，不仅可以赋予教材新的生命力，使理论内容更形象化，而且可以大大激发学生学习兴趣从而有效地提高课堂效果。【关键词】初中地理问题情境创设【中图分类号】G427【文献标识码】A【...
