构建高效小学语文课堂的探究中图分类号：G623.2文献标识码：C文章编号：1672-1578（2013）08-0185-01要想打造高效的语文课堂，就要对什么是有效的语文课堂有一定的了解，教学有没有效率，并不是看教师有没有教完内容或教得认真不认真，而要看学生有没有学到东西或学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。打造高效的语文课堂应注意以下方面：1凸显精华，领悟真谛语文组块教学的教学思想：...
高中政治复习的三点策略摘要：文章论述了政治复习中的三点策略：明确训练的目标，加强学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力；明确失分的原因，并进行归纳整理和分类；充分利用错题本和讲评课，发动学生自查自纠、规范试卷书写、梳理知识点等，以供参考。关键词：高中政治；训练目标；夫分策略中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1673-9132（2016）14-0290-063高中...
“高中语文优质课大赛”之我见（江西省上饶市上饶县第二中学江西上饶334100）内容摘要：近年来，每年都会接触到优质课比赛，也有诸多机会亲历观摩。上课教师的激情、才情、幽默、稳重、机智、渊博、平和、循循善诱等给我留下了深刻的印象。但优质课大赛不仅仅是教师的风采展示，对于优质课比赛这一课堂教学创优活动，笔者试着结合高中语文学科这一角度，从两大方面谈谈自己的拙见。关键词：课堂大赛；高中语文；教师；作用；不...
高中语文学习方法浅谈摘要：语文这个科目融合了华夏千百年来的文化，是传承中华文化精粹的重要载体。同样语文之中也不乏创新，在语文这个科目的教学之中，也有不少经典的外国文学作品。很多学生学习语文，都觉得枯燥乏味，并不能走进精彩传奇的语文世界之中。很多学生都没有发现语文的乐趣，没有用对学习方法，所以才会厌倦语文的学习，本文主要为学生们讲解如何学习语文，如何找到适合自己的语文学习方法。关键词：高中语文；...
高中语文写作教学中自主学习策略的运用（新疆伊犁第四师62团中学新疆835215）摘要：自主学习作为以学生自我学习行为为基础的学习模式，其在高中写作教学中的应用，能够为学生写作水平的提升带来巨大帮助。文章先对自主学习策略与写作教学中的关系进行分析，之后对如何在写作教学中实现自主学习策略展开探讨。关键词：高中语文；写作教学；自主学习中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2016）04-260-01写作一直是...
高中语文文言文教学导入语例析摘要：一是巧用故事，激发兴趣。例如在教学庄子的《逍遥游》时，该课题研究者讲了“庄周梦蝶”的故事。二是音乐熏陶，引人入胜。例如在教学《项羽之死》这篇文言文时，给学生播放了《霸王别姬》这首歌曲。三是设置情境，引人动情。例如在教学《陈情表》时，设置了一段引人动情的话。四是诗词引用，激发争鸣。如在教学《鸿门宴》时，列了李清照的《夏日绝句》引发学生的思考。五是联系作者，自然引...
高中语文深度阅读教学探析【摘要】深度阅读才是一种真正意义上的阅读。所谓深度阅读，就是要给学生较多的时间和空间，透过文本文字符号的表层意义，与文本展开多重对话，通过精读细品、圈点批注、深度对话、主问题设计和拓展性阅读，在阅读的广度上感受文本的文化意味，在阅读的深度上探究作品的精神内涵和艺术特点，让学生从文本表面进入到文本内层，从而获得深度情感体验，获取丰厚的知识与学养。【关键词】高中语文;阅读教学...
高中语文课堂导入技巧摘要：德国教育家第斯多惠在《教育指南》一书中指出：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓励。”学生对新课的学习欲望及其学习效果，与教师的导语有着很大的关系。成功的导语如同深深拉开的帷幕，让学生一眼就看到精美的布景；有如动听的乐章序曲，使学生一开始就受到强烈的感染；又像是打开了殿堂的大门，诱导着学生竞相登堂入室。因此，好的导入会吸引学生的注意力，能激发学生的兴趣，...
高中语文教学“四转变”摘要：“十年树木，百年树人”，每一个学生成长的过程需要漫长的时间。根据心理学可知，在人的成长历程中，高中是一个学生纵向思维和横向思维发展的高峰期。而高中语文教学既是一门科学，也是一门艺术。为了促使学生全面发展，本文就浅要谈谈高中语文教学应该实现的四个转变。关键词：高中语文教学；四转变；课堂教学模式中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2016）04-0077“十年树木，...
高中语文教学思路改革策略研究摘要：高中语文课堂教学亟须改进，让更多优秀的教学理念融入学生的课本，让更多的学生喜欢语文。纵观现在的高中语文教学多以教师说教、简单重复的练习为主，单纯地为高考做题海式的训练往往是得不偿失。每一名高中语文的教学工作者，或者说关注中国教育的工作者，都有义务弘扬我们本民族的语言，都要为教学方式的改进，学生语文综合水平的提高出谋划策。关键词：高中语文；教育改革；改革方向中图...
高中语文古诗词教学策略分析摘要：古诗词教学是高中语文教学的重要组成部分，大部分教师在进行古诗词教学时都要花费很多时间和精力，却不能让学生很好地理解和掌握古诗词，以至于达不到预期的教学效果。本文对高中语文古诗词教学的策略进行了分析，希望能对高中教师以后的古诗词教学有所帮助。关键词：高中语文；古诗词教学；策略中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1673-9132（2016）23-0122-02DOI：10.16657/ki.issn1673-...
高中有机化学实验方面的实践研究【摘要】笔者在本文中将多年教学中总结的一些经典范例列成表格一一说明，并以“探究乙醇中氢原子活性大小”为案例详细叙述，此文可为广大高中教师在有机化学实验探究方面提供参考。【关键词】有机化学实验探究【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】1674-4772（2014）04-001-01高中有机化学实验可以使有机化学理论部分得以验证和深化。有机化学实验主要是基本技术和技能方面的训练、性...
高中英语早读课的有效利用探究摘要：高中英语早读课是英语学习的重要环节，有利于学生掌握英语的要点，锻炼学生听、说、读的能力，帮助学生更好地学习英语。教师可以充分利用早读课来加深学生对文章的记忆，这是一种很好的教学铺助方法。关键词：高中英语；早读课；策略中图分类号：G633.41文献标志码：A文章编号：1008-3561（2015）20-0065-01一、前言俗话说得好“一日之计在于晨”，早晨是大脑记忆的高峰时间。早读课是英语课...
高中英语阅读理解教学浅析摘要：英语已经成为国际化应用语言，因此，我国十分重视英语教学。而在英语教学之中，阅读理解一直是其中的重点与难点，就高中英语教学而言，提高学生阅读理解能力也是英语教学需要完成的重要教学目标之一。阅读理解是英语教学中的重要组成部分，它甚至能够对高中英语教学的成败起到决定性的影响。本文就针对高中学生英语阅读理解能力的培养和提高进行研究与分析。关键词：高中英语；英语阅读理解能力...
高中英语阅读课堂教学设计研究【摘要】高中英语不再是局限于课本的英文字母拼接的单词短语或是段落文章，它扩展于生活，听说读写样样都对高中生做出了较高要求。那么想要学好高中英语，我认为分为第一课堂和第二课堂的共同努力。接下来，我针对高中英语课堂教学的设计研究作出以下讨论。【关键词】第一课堂第二课堂国际化接轨时代中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.105英语作为全球第一大语言...
高中英语阅读教学的几点体会中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）03-0142-01英语阅读在英语教学中无疑有着很重要的作用，阅读亦为英语学习输入的重要手段。因为它既是单词、语言知识点、文化的载体，也是学生提高阅读能力的平台。所以上好阅读课对我们来说至关重要。结合我校学生的学情特点，要想上好阅读可应做好以下几点：1.扫除生词障碍我校学生的英语底子薄弱，首先要把单词学好。让学生做到三会—...
高中英语写作教学策略探究摘要：《普通高中英语课程标准》在高中英语课程目标中指出，高中阶段必须达到的写作目标是“具有初步的实用写作能力，要求学生能写出常见体裁的应用文等”。英语写作是高中英语教学的难点，是一个人学习英语综合素质和能力的集中体现。笔者从事英语教学多年来发现，英语写作对于学生来说却是一件很头疼的事。本文提出以下教学策略力求提高中学生的写作能力。关键词：高中英语；英语写作；教学策略中图...
高中英语听力教学中图式理论的运用摘要：在英语听说读写技能中，听力能力的教学一直是高中英语听力的难题。教师更关注的是英语知识点的讲解和训练，对学生听力的训练不够重视，不知道如何科学地训练学生的听力。这可能与听力的特殊性有关。而将图式理论引入高中英语听力教学中能够起到事半功倍的效果。本文分析了图式理论及其在听力教学中的作用，探讨了图式理论在听力教学中的具体运用。关键词：图式听力教学存储中图分类号：G...
高中英语教学中学生综合实践能力的培养中图分类号：G633.4文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0200-02高中教学内容中有许多的单词、短语、语法、较复杂的句子。学生如何记忆单词短语，掌握单词短语的用法，进而增强分析文章句子的能力，这不但要靠教，更主要的是要学生学会学。要实现这个目标，实施综合能力的培养就尤为显得重要。它是摆在教育工作者面前一项急迫而又艰巨的任务。就学校教育而言，英语教育是综合能力...
高中英语教学中学生自主探究能力的培养摘要：高中英语新课改明确提出教学应该更加重视学生的个性和潜能的发展，过去的教师满堂灌扼杀了学生的自我学习能力，导致了课堂的低效。打造高效课堂，教师首先应不断优化自己的教学设计并符合学生的学习方式和发展规律，同时鼓励学生进行各种形式的自我探究，提高自己的自主学习能力。关键词：高中英语自主探究策略中图分类号：G633.41文献标识码：C文章编号：1672-1578（2013）08-0117-...
