用“镜头语言”漫谈长文短教三步曲【内容摘要】进入小学中学段,小学语文教材中的的课文越来越长,如果每篇课文都面面俱到地引导、分析、感悟，不仅课时不允许，学生也会觉得乏味无趣，文章的精髓更不能被学生所吸收。笔者想借助几个摄影术语，来诠释长文短教的一些粗浅做法。包括用“构图”的理念准确把握教学目标；用“摄景”的概念有效处理教材，分别从“远景镜头”和“近景镜头”两个不同的角度整体把握教材和品读重点内容；...
