运用情感激发学生参与英语课堂教学的热情■英语论文运用情感激发学生参与英语课堂教学的热情张晏春(南京市江宁区土桥初级中学，江苏南京211124)摘要:情感是人类一切动作的原动力。英语课堂教学不单是认知活动，同时也是情感活动。英语教材是语言材料，情感必然贯穿其中。在英语课堂上，教师只有从沟通感情入手,以情感人,以情动人,学生才能对教师的指导心领神会”才能积极参与到教师组织的课堂教学中去，才能有感而发，起到学习...
运用鼓励性评价激发学生的兴趣运用鼓励性评价激发学生的兴趣摘要教学评价要贯穿课堂全过程，这就要求老师在课堂上要注重评价。在英语课的课堂教学中可以及时对学生的课堂表现进行口头的鼓励性评价、适时对学生的课堂表现给予手势等体态语言的评价、恰当对学生的课堂表现予以荣誉性的评价，让学生感受上课中获得成功的喜悦，激发学生学习的兴趣。关键词教学评价口头语言的评价体态语言的评价荣誉性的评价中图分类号：G623.3文献...
运用多媒体激发语文教学中的美感与想象运用多媒体激发语文教学中的美感与想象【摘耍】多媒体教学软件很好地把握课文的情感，用标准的普通话，抑扬顿锂的声调、准确、传神地传达出课文的感情基调。教师在教学中积极运用丰富的音像资料，以激发语文教学中的美感，激发学生丰富的想象和深刻的体验，使学生如见其人，如闻其声，如临其境，引导学生走进文本，领会课文内容，培养学生想象力。【关键词】多媒体；激发美感；培养想象力...
语文教学中激发学生情感的有效策阵【关键词】语文教学情感激发策略【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)05B-0067-01有人说语文教学是一种情感教育，只冇把学牛的情感调动起来，才能提高语文课堂的教学实效。常有一些语文教师抱怨，自己辛辛苫苫地在讲台上讲课，学生却不领情，这是因为教师的所言所教不能抓住学生的心理与情感，拨动他们的情感之弦，让学生受到感染。不是每个学生都能自觉地约束自己，积...
谈激发运动兴趣的几种策略摘要：兴趣是巨大的自主探究的内在动力，是成功的源泉。运动兴趣是学生积极地认识探究或参与体育运动的一种心理倾向，是获得体育与健康知识和技能，促进身心健康的重耍动力。关键词：运动兴趣；培养；激发；策略中图分类号：TP393新课程改革已有几年，国家教育部门也不断地推出各种加强学生身休素质的锻炼措施，但学生的身体素质还是不容乐观，本人在十几年的教学实践中通过不断地观察、分析学牛，并且...
试论如何激发及培养个体运动动机中图分类号：G812.45文献标识码：A摘要：运动动机是促使个体积极参加体育运动的关键因素。它与兴趣、体育态度、体育习惯等因素一起构成体育活动的动力调节系统。运动动机对体育学习和体育锻炼行为起着定向、始动、调节、强化和维持的功能，对保持和提高自我效能，促进个体积极参加体育与动，促进身心和谐发展起着重要作用，同时，运动动机也是培养形式终身体育观和能力的重要保证。如何激发和培...
如何激发艺术设计类学生的创作灵感王伟(郑州牧业工程高等专科学校，河南郑州450000)摘要：谈到“设计”，人们会想到欧洲、德国、美国以及日木。作为最大的发展中国家，我国的教育体制与教育方法也要随着社会的发展而日新月异，尤其是在艺术设计方面，我国高等学府的教育方式也都在各自找寻着自己的道路，至此作为高职院校的教师，就设计课程中如何激发学生的创造性提出了三方面的观点,争取在不断的实践总结中对学牛的创意表达有...
求新求活求近精心设计习题，激发作业兴趣心理学研究表明：如果一个人对某一活动有浓厚兴趣，那么活动效率就高，而且不易产生疲劳和负担过重的感觉。笔者在设计数学习题时把兴趣作为内在的“激素”，让学生主动、愉快、积极的做题，提高作业效果，减轻作业过重负担。本人是从以下三方面着手进行的。一、求新——提供新鲜的东西引起兴趣题型新目前课本中的题型几乎被计算题、应用题、证明题“垄断”。笔者在教学中注意使用客观性...
巧妙提问引导质疑激发兴趣自主探究摘要：《语文课程标准》明确指出：〃要引导学生能主动进行探究性学习，在实践中学习语文、运用语文。〃显然，探究性学习己成为现今教学中着重培养的一种学习方式，探究性学习的能力应该从最基本的教学活动中培养。因此，语文课的基本任务，教师要努力教学生自己去生疑、质疑。总之，质疑是启迪思维的好办法，释疑则能培养学生的评判能力，形成了这种习惯，使学生将受用终身。关键词：激发兴趣...
浅谈数学兴趣的培养与激发张敬侠摘要：学习兴趣是学生进行创造性学习的强大动力，浓厚的学习兴趣在学生的学习过程中起着至关重要的作用。培养起学生对数学的学习兴趣，对他们的知识学习、各种能力的提高以及未来发展都有着重大的影响。兴趣对学习的主动性也有很大影响，所以数学教师可以从数学与生活的联系，数学情境创设，教学方法的运用，师生情感的培养，分层教学，结合教材扩大思维空间，开设第二课堂，练习多样化，数学魅...
“潜能德育〞激发道德力：理念、架构与实践摘要：基于多元智能理论、积极心理学与潜能开展心理学说，江苏省扬州旅游商贸学校与时俱进提出了“潜能德育〞的育人理念。“潜能德育〞以梅文化为依托，以激发学生道德开展的内在潜能为工作核心，从文化、行为、活动、技能、评价的不同视角，构建了育人工作体系，成就学生梅品人生，取得了显著的德育成效。关键词：中职生；道德力；德育体系；潜能德育基金工程：江苏省职业技术教育学...
浅谈高校后勤如何有效激发员工的积极性第20卷第6期2010年6月长春大学JOURNALOFCHANGCHUNUNIVERSITYVol.20No.6June2010浅谈高校后勤如何有效激发员工的积极性寇国辉(中北大学人文社会科学学院，山西太原030051)摘要:员工的工作积极性对一个企业科学，健康，持续的发展起着决定性的作用•激励员工的工作积极性是提高高校后勤工作效益和服务质量的一个重点，也是衡量高校后勤管理水平的重要标准之一•针对后勤员工的需要，采取适合...
线性代数教学中激发学生兴趣的方法探索【摘要】线性代数是理工科专业的重要基础课，逻辑性强，比较抽象，但授课课时少。本文从实际出发，结合丰富的教学经验，总结一些激发学生兴趣，提高教学质量的方法。【关键词】线性代数兴趣实用性实践探索【资助项目】2013年南华大学船山学院教改重点课题(编号：2013CZ008)o【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2014)10-0056-01线性代数是理工科学生尤其是...
浅谈激发职工工作热情增强企业凝聚力的方法摘要：本文简要的阐述了如何激发职工工作热情增强企业凝聚力。关键词：职工热情企业凝聚力Abstract:Thisarticlebrieflyexplainshowtomotivatestaffenthusiasmenhancecohesion.Keywords:Staffenthusiasmcohesion中图分类号：D412.63文献标识码：A文章编号：在市场经济条件下，职工对企业的凝聚力在一定程度上决定企业的命运。通过营造职工对企业的凝聚力的最大化，来赢得企...
浅谈激发学生阅读兴趣的方法中图分类号:G623.23文献标识码:A文章编号:1002-7661(2015)24-0061-02在阅读教学中，学习方法应该讲究多样化，课堂目标就注重互动牛成。我们应变“讲台”为“展台”，以交流带动合作，促进生生互动，师生互动，让师生在互动中共识、共享、共进。由于小学生受自身知识、见识的局限，分析法、谈话法、提问法等方法教学易将课上成讲学灌输，了无意趣。直观法、游戏法很能激起兴趣，但在小学...
生长激素激发试验在矮小儿童中的应用分析(湘潭市中心医院湖南湘潭411100)【摘要】目的：探讨生长激素激发试验在矮小儿童病因检查的临床价值。方法：对22例符合矮小症标准的儿童应用左旋多巴、精氨酸进行两种药物联合激发试验，在用药前0分钟、用药后30、45、60、90、120分钟分别抽血进行血清牛长激素检查。结果：应用两种药物进行联合激发，GH峰值主要出现在30-90分钟。结论：试验过程中基木无明显副反应，小朋友容易接受，安全...
激发高职院校体育教学中女生参与积极性的研究【摘要】在高职院校的体育教学中，对于如何调动女生的参与性，一直是困扰体育教学工作者的问题。为更好地完成体育教学，达到教学目的，对高校女生的体育参与性进行调查与分析，提出了选择高职院校女大学牛喜欢的项目作为体育教学内容，满足学生个性发展和全面提高的需要，激发学生参与体育的热情和动力。【关键词】高职院校体育教学女生参与性【屮图分类号1G807【文献标识码】A【文...
二氧化碳致裂器用激发管安全性能的研究尤秀巢光华DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2107-5640-6528摘要：二氧化碳爆破技术作为一种新型爆破技术，相比工业炸药和雷管，在生产工艺和使用安全上有着明显的区别。同时作为核心部件的二氧化碳致裂器用激发管，其主要功能是为液态二氧化碳提供气化所需要的热量。但是目前国内二氧化碳致裂器用激发管发展质量参差不齐，大部分激发管所使用的药剂都是采用高敏感度的烟火药剂，有较大的危...
语文教学如何激发学习动机浅探【摘要】课改在党中央、国务院的直接领导下，正以崭新的面貌在全国顺利推进。“语文百科Z母”、语文课改作为课改的重要组成部分，激发学生的学习动机为语文课改开了个好头。从内、外部激发学习动机贯穿性的阐述。【关键词】课改激发学习动机中图分类号：G4文献标识码：ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2013.12.107在新的形势下，语文教学如何激发学生的学习动机。它具有引发学习行为的...
营造氛围，激发学生探究学习的兴趣中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578(2016)10-0114-01新的《语文课程标准》指出：〃阅读教学的重点是培养学牛具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。〃可见，探究性学习方式成为了阅读教学的一种重耍方式，它是对传统的接受式...
