讲故事提问题：故事中有谁（人物）在干什么（事件）最后怎么样？（结果）故事说明了什么？激发孩子创造力的游戏神奇的飞毯之旅想去哪里，展开想像。如果想去非洲，问他，“那我们在那能干什么呢？”“我们在那能看到什么呢？”“有什么动物在那吗？”“我们能从那买些什么纪念品回来呢？”藏猫猫把不同的东西藏起来然后轮流把东西找出来。有一天下午，外面下雨，我想来点儿小变化，就把厨房用的定时闹钟藏起来。让小家伙们听着...
关于激发基层邮政企业工会活力的几点思考石阡县邮政局王国军工人阶级是推动生产力发展和社会进步的根本力量，是维护社会安定团结的基础。工会是党联系职工群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱，是职工利益的代表者和维护者。工会工作是党的工作的外延，在加强党的执政能力建设这一重大而紧迫的战略任务中，承担着特殊的历史使命和光荣职责。中国工会十四大提出，要加强基层工会建设，重视基层、活跃基层，努力增强基层...
小学语文教学中情感的激发[歌唱教学中的情感激发]摘要：音乐是以声传情、以情感人的艺术。歌唱情感在表现优美的歌声中起到很大的作用，它贯穿歌唱的整个过程，调整学生的学习情绪，向着积极健康的方面发展，有利于提高教学效率。关键词：歌唱教学；歌唱情绪中图分类号：G42文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2012）06-0135-01在中小学的音乐课中，唱歌课占有很大比例，唱歌课应以培养学生的审美能力为目的，在审美过程中开发...
重视科学实验激发学生探究欲望摘要：作为浙江省科学疑难问题解决”专家组的成员之一，笔者听了王耀村老师在省“科学疑难问题解决”中的几次动员，深感做好科学实验之重要性及必要性。但是现今几乎很少有学校能有序地、全面地开展实验，大部分都将‘做实验”变为了‘讲实验”。因为中考虽然要考实验内容，但是那是“纸上实验”。也就是说，只要求同学记住实验现象、实验操作步骤，根本不考察学生的实际实验操作能力。须不知在这...
运用心理干预，激发学生写作的兴趣【摘要】作文是衡量一个学生语文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现。在当前的初中语文教学中，作文是一个重耍的环节，是语文教学的“半壁江山”。目前初中语文学生写作文|何临的一个现状是东拼西凑、单调无味、选材陈旧、甚至无话可写，经常难产。面对这样的问题,在当前的教学中，老师对学生适当地运用心理干预、通过心理暗示的方法来提高写作教学的有效性是非常必要的。【关键词】心...
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn英语课堂上如何激发学生兴趣有效突破心理难关作者：蔡丽丽来源：《科技创新导报》2011年第16期摘要:孔子说过:“知之者不如好之者,”好之者不如乐之者。苏联教育家苏霍姆林斯基也说过:“”兴趣是学习的动力。在学生的学习中,兴趣有着定向和动力作用,学习兴趣是学生主动参与学习活动的基础。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师想方设法诱导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而创造...
新干县职称论文发表网-初中语文|激发兴趣论文选题题目新干县职称论文发表网-以下是初中语文|激发兴趣职称论文发表选题参考题目，均采用云论文发表选题题目软件，经过大数据搜索对比精心整理而成，各职称论文发表题目均为近年来所发表论文题目，可供初中语文|激发兴趣职称论文发表选题参考题目，也可以作为初中语文|激发兴趣毕业论文撰写选题参考。更多论文选题，论文发表题目可登陆“云发表”网站自主选择！关键词...
通用技术课堂教学中激发学习动机的策略设计摘要：学习动机的强弱直接影响学生的学习效果。本文从动机理论出发，总结出教学中激发学生学习动机的设计点，并结合实践教学经验，以时间为主线，提出通用技术课堂教学中激发学习动机的教学策略。关键词：通用技术；学习动机；课堂教学；策略：G633.9文献标识码：A:1006-3315(2015)04-010-002为了更好地了解现阶段通用技术教学中有关学习动机的研究现状，笔者对南京市15名...
附件一：2014年天津市基础教育“教育创新”论文评选申报表所属区县：宝坻区学科分类：小学英语论文编号论文题目教育创新的起点之激发学生的英语学习兴趣作者姓名董晓丹第一作者姓名董晓丹性别女民族汉族出生年月1989、12学历本科职务教师职称小一教龄3邮箱562668437@163手机13752509660单位街道教委龚庄中心小学电话82655614指导教师本人承诺申请人郑重声明：此项成果确系申请人所有，因此引发的争议及后果由申请人...
激发初中生学习化学的兴趣方法探讨蒋怀聪摘要：化学教育的启蒙和基础阶段，它的特点是以实验为基础。教师要创新教学思路，结合现代化教学设备，采用灵活多样的教学方法，吸引学生的注意力，使他们积极主动地配合教学，参与教学活动，只有这样才能培养学生的学习兴趣，以便提高教学效率。关键词：初中化学兴趣激发DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2016.09.231初中化学是初中阶段开设的最后一门课，它是化学教育的启...
创新干部选任方法激发干事创业活力——孟州市公开选拔任用领导干部的做法与启示中共孟州市委组织部孟州市把公平竞争机制引入到领导干部选拔任用工作中，在全市范围内公开选拔团市委书记1名、副书记1名，乡镇副乡镇长（办事处副主任）10名。目前，公开选拔的12名领导干部已走上了领导岗位。这次成功的“公选”实践，不仅在推进干部工作科学化、民主化、制度化方面迈出了新的步伐，在降低“公选”成本、提高工作效率...
发展个性激发灵性——小学数学教学片断对比及反思孝感市孝南区朋兴乡星光小学：晏发成施玮教学有法，但无定法。同一个课题可以创设出多种不同的情境，教师富有创见的预设引导可以激发学生强烈的探究欲望，从而发展其个性，激发其灵性。下面仅就两个教学片断作对比谈谈本人的一点反思：【教学片断1】以实物（装有硬币的储蓄罐）结合文字的方式出示题目：储蓄罐里有12枚一角和五角的硬币，一共4元。问一角和五角的硬...
创设情境激发学生学习兴趣提高教学实效俗话说：“良好的开端是成功的一半”精心设计课堂情境，让学生进入最佳学习状态，是激发学生学习兴趣，萌芽求知欲的有效措施。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的前提，学习的动机，成长的起点。而学生的兴趣源于具体情境，课堂教学是激发学生学习兴趣，实施主体教育的主阵地，托尔斯泰也说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。因此在全...
也谈如何激发学生的语文学习兴趣泰州市海军小学孙爱兰语文这门学科知识容量大，识记的内容较多，从而导致学生记忆有一定的难度，要克服这种现象关键是要培养学生的学习兴趣。心理学表明，小学生学习动机的激发与维持往往伴随着浓郁的个人情绪，觉得有趣，他们就学得积极、主动、反之，就学得消极、被动。只有当学生把学习看成是一种有趣的、快乐的事情，是自己的一种需要时，他的内心才会产生强烈的学习欲望，迸发...
“六个引领”激发党建活力3篇“六个引领”激发党建活力3篇“六个引领”激发党建活力1一、思想引领：以抓好“不忘初心，牢记使命”主题教育和“两学一做”常态化制度化为重点，在落实好“三会一课”的基础上，开展“阅读红色经典，点燃红色初心”读书活动、党的知识测试。二、作风引领：探索打通海岛服务管理“最后一公里”的六横“2+4”模式、专卖条线正风肃纪主题教育等系列载体，构建点线面的立体化作风建设工作...
点燃组织生活创意激发党建工作活力——开展“手拉手心连心、我为党旗添光彩”活动“今天，我们该怎样过党组织生活？”前不久，XXXX支部组织了一场别开生面的开放式组织生活会，区委组织部、区委宣传部领导对创意组织生活会进行了现场点评。在创先争优学习实践活动中，有党支部反映组织生活缺载体、缺平台，有党员反映组织生活枯燥、单一，没吸引力。“今天，我们该怎样过党组织生活？”被响亮的提了出来。党组织生...
《中国共产党问责条例》学习心得：激发担当精神补好责任短板《中国共产党问责条例》学习心得：激发担当精神补好责任短板《中国共产党问责条例》是我们党历史上第一部规范党的问责工作的基础性法规，释放了有权必有责、有责要担当、失责必追究的强烈信号，是落实全面从严治党的利器。学习贯彻好《问责条例》，是当前台州各级党组织的一项重大政治任务。近段时间，台州市委专题研究部署《问责条例》学习贯彻工作，有...
学《中国共产党问责条例》有感：唤醒责任意识激发担当精神学《中国共产党问责条例》有感：唤醒责任意识激发担当精神近日，中共中央印发《中国共产党问责条例》（以下简称问责条例），将各级党组织纳入问责对象，对责任人实行终身问责，明确6种问责情形、提出7种问责方式，可以单独使用，也可以合并使用。笔者以为，这是全面从严治党的又一次顶层设计，助推“两学一做”学习教育引向深入的有力法宝，为各级党组织强...
《中国共产党问责条例》学习心得：激发担当精神补好责任短板《中国共产党问责条例》学习心得：激发担当精神补好责任短板《中国共产党问责条例》是我们党历史上第一部规范党的问责工作的基础性法规，释放了有权必有责、有责要担当、失责必追究的强烈信号，是落实全面从严治党的利器。学习贯彻好《问责条例》，是当前台州各级党组织的一项重大政治任务。近段时间，台州市委专题研究部署《问责条例》学习贯彻工作，有...
《中国共产党问责条例》学习会讲话稿：强化《问责条例》，激发担当精神《中国共产党问责条例》学习会讲话稿：强化《问责条例》，激发担当精神权力就是责任，责任就要担当。今天我们在这里组织学习《中国共产党问责条例》专题会议的主要精神，动员各机关支部结合“两学一做”学习教育，将问责条例内容和有关精神融入到社区的各项工作中去，在深入学习的同时，不断探索、总结、创新学习载体和形式。以《条例》为标准...
