漫谈《解决问题的策略》苏教版《小学数学》四~六年级每册教材都有《解决问题的策略》单元，《数学课程标准(实验稿)》也在总体目标里指出：“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性”。随着对新课标的进一步解读，我们发现标准中只阐述策略的重要性，重视策略的多样化，却没有说明什么是策略，怎么对《策略》单元进行教学。在日常的小数教学过程中，我们的很多教师（包括我）对策略内涵的理解还有很大分歧，对《...
