Adobe中国教育认证方案管理章程Adobe创意大学技能认证体系1999年Adobe在中国开始教育培训工程以来，Adobe通过培训机构和高等院校为我国培养了一批急需的实用、应用软件人才，这些人才已成为我国设计、影视、多媒体等创意行业的骨干力量。下面是的Adobe中国教育认证方案管理章程，欢送大家参考!Adobe中国教育认证方案(AdobeChinaEducationCertificationProgram，简称AdobeCECP)是荷兰Adobe公司在中国推出的面向个人用户的长期教...
工程教育认证下以交通为特色的高分子材料与工程实验体系改革探索章家立张才松蔺宽张子阳杨嗣涌项海飞摘要工程教育专业认证是当今我国高校工科专业发展的必然趋势，是国际工程学位互认的标准，也是对工程教育质量的一种保障。本文以工程教育认证为导向，探索具有交通特色的高校，高分子材料与工程专业实验体系改革，重点培养学生工程实践能力，激发学生创新创业的意识。关键词工程教育认证高分子材料工程实验体系：G642：ADOI：1...
面向工程教育认证的电气工程专业人才培养模式改革摘要：为了顺应国际教育与科技的发展趋势，培养高素质的工程技术人才，我校电气工程及其自动化专业以工程应用创新能力培养为主线，提出了面向工程教育认证人才的培养原则，同时依据工程教育认证标准对专业知识点的要求，制定相应的培养目标，改革教学方法、教学手段及考核方式，并对教学活动实施持续有效的改革。关键词：工程教育认证；教学改革；人才培养屮图分类号：G642.0文...
融合工程教育认证的过程装备与控制工程专业综合改革探讨王昌汪建新谭心摘要：工程教育认证制度可有效提升专业内涵、严格教学标准、建立持续改进机制、加大工程实践和创新能力培养。与传统学科相比，过程装备与控制工程专业具有宽口径、跨学科等特点，应以工程教育认证为契机，从切实有效培养本科生工程应用实践能力、强化专业特色等方面进行本科教学综合改革探索。关键词：过程装备与控制工程；工程教育认证；OBE；持续改进：G6...
地方高校环境工程专业工程教育认证存在的主要问题及对策分析摘要：通过工程教育认证是我国工科教育发展的必然趋势，对于地方高校尤为重要。本文根据环境工程专业规范和认证标准要求，以临沂大学环境工程专业为例，在总结目前地方高校环境工程专业在工程认证过程中存在典型问题的基础上，提出地方高校需通过创新人才培养模式、优化课程体系、提升师资工程素质、完善实践教学体系和管理运行机制等方法，构建各地方高校的区域特色...
自我评估指导%自我评估的目的自我评估是认证过程屮的关键部分。有效的自我评估，将把商学院业已存在的战略管理、质量管理、项目管理系统与中国高质量MBA教育认证的要求联系起来。自我评估的过程，将帮助商学院审视所处环境带来的限制和机遇，结合自身优势规划与之相适应的使命、目标和发展战略。认证过程将帮助商学院对管理程序和方式进行自我审查，同时启发创新性思维，帮助其不断提高教学质量和水平。同时，自我...
工程教育认证体制下《材料力学实验》教学改革趋势探讨摘要：木文分析了在工程教育认证体制下工科专业人才培养具备的5大特点。总结了《材料力学实验》课程可提供给学生的知识和能力培养。结合上述分析，找出了我国现有《材料力学实验》课程教学和教改中违背工程教育认证体制下人才培养要求的常见问题，并针对这些问题提出了未来《材料力学实验》课程教学改革的三个主要趋势。关键词：材料力学实验工程教育认证教学改...
中国工程教育认证制度的构建与完善国际实质等效的认证制度建设十年回望5.认证的费用。基于认证机构的非政府性和非赢利性，为了保持认证工作的独立性，学校参加认证应缴纳一定的费用。非盈利性的收费认证也是我国加入国际互认组织时被重点考查的内容之一。初期阶段，建立完善的认证制度是国家为了构建质量保障体系而设立的专门性项目，因此现阶段学校参加认证尚不需缴纳费用，开展认证工作由国家设置的项目经费支持...
中国工程教育认证国际化之路——成为律盛顿协议》预备成员之后方峥篩要】中国在2013年6月19日正式加入华盛顿协议》.标志養我国工程教育认证迈出了国际化的第一步本文在这一历史背虽下，回顾认证工作发展历程，简要介绍作盛顿协议》的核心内容和预备）成员国的权利和义务.并就这一事件对我国认证工作和工程教育的影响逬行探讨，指出应抓住机遇改进工作中存在的问题。侯键词】工程教育认证佯感顿协议》畋稿日期】2013年2月【乍者...
中国工程教育认证制度的构建与完善国际实质等效的认证制度建设十年回望摘要：工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是工程师注册制度的基础和重要组成部分。我国的工程教育认证经过十年发展，已逐步建立了相对成熟完备并与国际实质等效的工程教育认证体系。本文对十年来认证体系构建中的政策过程、机构组建、标准制定、程序实施等几个方面的工作进行回顾，分析各项工作中存在的问题，并提出改进完...
中国工程教育认证制度的构建与完善国际实质等效的认证制度建设十年回望2.以全体学生为中心。认证标准应聚焦于对学生表现和是否获取相应的素质能力进行评价，而且必须考虑全体学生；培养目标设定应该围绕着学生毕业时的素质要求以及毕业后一段时间应该具备的职业能力；课程体系的安排、师资队伍和支持条件的配备都要考虑培养目标和毕业生是否达成；各种质量保障制度和措施的目的是推进专业质量的持续改进和提高，最...
工程教育认证视角下加强品牌专业建设(常州大学材料科学与工程学院，江苏常州213164)摘耍：随着高等工程教育改革和社会发展，工程教育认证己经在我国高等工程专业实施。工程教育认证是高等教育工程观的重要转变，主要倡导学生中心、产出导向、持续改进三个基本理念。高校应当按照工程教育认证要求，加强专业内涵建设，调整培养目标，改进培养标准，重构工程人才培养体系，推进工程教育的改革和发展。关键词：工程教...
