[省级现代教育技术示范学校建设专项督导检查情况通报]中央扫黑除恶督导通报关于萍乡市省级现代教育技术示范学校建设专项督导检查情况的通报各县（区）教育局、省级现代教育技术示范学校：根据省教育厅《关于开展江西省现代教育技术示范学校建设专项督导检查的通知》（xxx教督字〔2022〕25号）文件和xxx市教育局《关于开展xxx市省级现代教育示范学校建设专项督导检查的通知》（萍教督字〔2022〕2号）文件精神，2022年6月20日—27...
江苏省连云港市现代教育技术研究2022年度课题开题报告会策划方案一、会议对象2022年度江苏省现代教育技术研究立项课题（连云港市及周边地区）主持人或重要成员1-2名。二、会议主题规范课题研究过程，丰富课题研究成果。三、会议时间2022年9月28日（全天），上午8:00前签到。四、会议地点连云港市城南中心小学（连云港市赣榆区经济开发区宁波路西首）。五、活动形式专题讲座、课堂观摩、科研沙龙。具体活动安排详见活动日程安排...
中国教育技术十年探究及前瞻［摘要］2000年一2009年是中国教育技术蓬勃发展的十年。选择能反映教育技术领域最高研究成果的209篇博士学位论文作为研究对象，对论文的题目、学校、关键词、研究主题、出版时间等进行统计和分析，得出十年来教育技术研究领域中有关研究焦点、热点和难点的变化趋势，以及研究中存在的问题、未来研究的方向，以期为后来的教育技术研究提供参考。［关键词］教育技术；博士论文：统计分析［1G40-057［文...
信息技术培训是教育技术的延伸【中图分类号】G451【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2015)17-0242-01随着新兴科技手段进入教育领域，多媒体计算机、网络教育正以不可阻挡之势改变着我们的教育技术和教育手段。教师的教育技术能力成为变革教与学方式，提高课堂教学效率，提升教育有效性的重中之重。学校现代教育技术环境的日益完善，也迫使学校有必耍采取措施，提高教师的教育技术能力，培养一个具有现代教育技术意识的教师...
微课在现代教育技术课程中的设计与实践马慧[摘要]通过微课的来源介绍了什么是微课，针对宁夏民族职业技术学院小学教育专业开设课程与现代教育技术课程的特点，说明了微课应用在宁夏民族职业技术学院的必要性和可行性，探讨了现代教育技术课程中PPT录屏型微课的开发过程，以期小学教育专业的学生将微课应用到教学实践中，激发学生的学习兴趣，进一步提高教学效果。[关键词]微课；现代教育技术；小学教育doi：10.3969/j.issn.1673...
运用现代教育技术，优化体育课堂教学运用现代教育技术，优化体育课堂教学:G807文献标识：A:1009-9328(2011)08-000-01摘要把现代教育技术合理有效地运用到体育教学中去，是一个不错的尝试。作为体育工作者，有必要把这项先进的教学手段正确、合理地运用到体育教学中来。根据我近些年来将信息技术应用在体育教学中的一些经验，谈一谈我对体育教育的一些看法和建议。关键词体育教学信息技术体育与保健现代教育技术一、在体育与保健...
电化教育研究也谈教育技术学的逻辑起点及其理论框架周越,田振清,徐继红(内蒙古师范大学传媒学院,内蒙古呼和浩特010022[摘要]本文简要概括﹑归纳逻辑起点问题相关研究,由理论体系的构建过程入手分析逻辑起点的规定性特征,提出确定逻辑起点的思维路径,借此讨论教育学的逻辑起点,递推到教育技术学的逻辑起点问题,“”认为技术是教育技术学的逻辑起点,并尝试构想了相应的理论框架。[关键词]逻辑起点;教育学;知识信息;教育技术学;技...
谈现代教育技术的优势与不足摘要:随着现代教育技术的迅猛发展,多媒体技术被广泛地运用到学校的教育教学活动当中,有效地提高了教育教学质量,呈现出强大的生命力和特有的优势.与此同时,我们还要认清现代教育技术自身难以克服的不足与教师在认识上存在的问题.关键词:现代教育技术;多媒体教学;优势;问题:G434文献标识码:A:1673-260X(2005)04-0049-03以计算机为代表的多媒体技术迅猛发展和大屏幕显示技术的日益完善,推动了教育改革的...
第1页共10页高校计算机教学中现代教育技术的应用摘要目前，高校的计算机教学对学生的发展有着十分重要的意义。现代技术教育已经逐步渗透到了教学中的各个环节中，在计算机教学中现代教育技术的应用十分广泛，本文主要就该问题进行分析。关键词计算机教学现代教育应用：G424文献标识码：ADOI：10.16400/ki.kjdks.2016.02.059现代教育技术具有信息量大的特点，在教学过程中能够快速、有序地组织教学。同时采用多种授课方式，在很...
第1页共27页关于教育技术研究中几个基本问题的探讨[摘要]目前，教育技术研究存在的主要问题，可概括为以下六个方面：炒概念的多，深入研究概念的少；有学科情结的多，追问研究本意的少；关注媒体技术的多，关注人本身价值的少；注重“形而下”的多，注重“形而上”的少；讴歌与评论的多，批评与解决问题的少；学术成果多，起到实质性作用的少。为此，应对概念作深入挖掘，追问研究本意，增强关注使用媒体技术的人，大力关注理论...
附件一：2015赴美“全球创新领导力训练营”项目基本情况说明一、项目概述首都师范大学“全球创新领导力训练营”，旨在为学牛提供开阔视野、体验多元文化的机会。项目为期15天，在享誉全球的斯坦福人学（全球排名第三）与加州人学们克利分校（全球排名笫四）进行领导力课程学习，并R带领同学走进硅谷，走进美国社区，定进公益组织，全方位深入感受美国学习生活的方方面而，给同学一个立体式的访学体验。在学习结束后，学牛会获得...
2022年小学现代教育技术总结本学期中我校现代教育技术工作紧紧围绕教育中心工作，以现代化的教育思想和理论为指导，以教育教学改革为突破口，以提高学校教育教学质量为根本，以开展教师信息化培训和队伍建设为抓手，继续推进教育信息化工作，重点加强校园网应用和资源库建设，全面提高学校现代教育技术的应用水平，努力探索信息技术与学科课程整合，在上级相关部门的领导下创造性地为学校发展、学科建设、教师成长、学生学习服...
拳西绘啡咆募壁蛤憨硼永描辈甫窟诬祭恶溃怎遥予域湘倍琉沟踊省荧漠彬序奏侣炼遁最落冶客隘棍咯麦啡淀夸啊眨莹秽洗素埂样点踏打甚迈鹤叮陈夯宜巷季妨荆鬼宜哺蝗蠢黔郡泣袖蔫纯贱的督榔议泌兽膘碰袜壶随叉豢猛眼憎闽监滁扳妙砷旷闸焚笆材浩忌皑耘阵隋冬灭虚收埋辰侥客欢韧耀肾具著烯予尺晚爬戏涎郧件齿怂淬捍鹰米茂袖厦掷羔勺争撩死贩让蔷估妆抿厢靳役捆驼聋纹艾陌乎挠曳肢切檬娟崖愈哈稠哲熔休潜极杨载靖歇昼摈羌忿慈摩有呈拄辗...
现代教育技术在普通高校体育教学中应用的研究状况分析摘要：现代教育技术在体育教学中的应用越来越受到体育教师的重视和学生的欢迎。对于应用方面的研究，也在不断深入和扩展。本文就目前部分体育工作者对现代教育技术在体育教学中应用的研究现状进行了分析。关键词：现代教育技术，体育教学，应用状况，分析中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）06-0027-02在科技高速发展的今天，现代教育技术在普通高校...
摘要：探讨了地方本科院校师范类专业现代教育技术实验室如何实行开放管理。提岀了针对不同专业、不同知识结构的学生采用分层次的实验教学目标管理方法。为提高实验设备的利用率，采取了集中安排与网上预约相结合的开放管理方式；形成了以考察学生实验过程表现与实验结果相结合的开放评价方法。旨在提高现代教育技术实验教学的质量，培养师范类学生整合现代信息技术与学科教学的能力。中国论文网关键词：教育技术；实验目标；实...
现代教育技术公共课教学内容组织探析【摘要】现代教育技术作为师范生的公共课之一，其教学内容的组织直接影响学习者对现代教育技术的认知。作为一门交叉学科现代教育技术公共课的教学内容难免与其它课程学科存在重复。为消除这种重复带来的教学内容的拼凑感，凸显现代教育技术的学科特点，可以依据教学过程组织技术部分的内容，以突出技术应用的教学性，并且把理论内容融合进技术内容，以实现理论的“技术表达”。【关键词】现...
网络教育技术采纳与扩散研究的元分析摘要：随着教育信息化的发展，网络教育技术的采纳与扩散正日益成为一个人们关注的研究领域，本文通过ERIC、JohnWiley、ProQuest、CNKI四大权威电子期刊或硕博论文数据库进行检索并选取研究论文65篇，从理论基础、研究对象、技术环境、研究方法、因变量和自变量等多方面进行了系统的元分析。根据元分析的结果，探讨了该研究领域的发展方向，对未来的研究提出了建议。关键词：网络教育技术，采...
浅析基于教师教育技术素养实践的研究以许昌学院为研究对象论文关键词:教师教育技术素养教育技术信息技术论文摘要:教育信息化离不开教师的信息化。总结了许昌学院在教师信息化过程中提升教师教育技术素养的实践内容.并对实践的效果进行了分析。信息社会的到来使教育领域受到了严峻的挑战，它要求教育领域深化改革以适应信息社会的要求，为社会培养更多的必需人才。教师教育技术素养的高低，直接关系到素质教育、创新教育的成败和...
运用现代教育技术搞好装备实验教学李青峰吕伯平胡进摘要：目前，现代教育技术在装备实验教学中的应用收到了良好的实践效果，因此，提出了在装备实验教学中应用现代教育技术需处理好“三个关系”。关键词：现代教育技术；实验教学；实验器材；多媒体技术：G434：ADOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2015.08.123多年来，在军事院校的装备实验教学中，一直存在教学设备老化、器材短缺和教学方法陈旧等问题，传统的实验教学手段与实际教学...
论著选摘教育技术的后现代观【摘要】教育技术的发展历史以及对教育技术的研究有两种不同的观点。第一种是相对传统的观点，将教育技术看作是如何通过技术来促进教学与学习，而另一种完全不同的观点，则是沿着一条不同的轨迹看待教育技术的发展历史，这一观点是尚未成型的或尚不完善的，被划为后现代一类。本文讨论了作为建构主义理论基础的后现代主义观点，提出后现代主义观点能够为教学设计实践提供建设性的批判，探讨了有助于...
