国际诊所法律教育大会暨第三届中国诊所法律教育大会培训会议简报2005-7-12一、培训主题：学生指导主持人：蔡彦敏、黄巧燕点评人：JenniferLyman、JayPottenger（一）前期初步讨论对诊所老师与学生在办案过程中的指导关系的理解：1.原来直接告诉什么是正确的，现在通过引导学生去寻找答案。2.不告诉学生怎么做，知识先示范，遇到类似的就让他自己去做。3.教师处于被动的地位，学生是主动的，引导学生去分析办案路径...
关于在全区教育系统深入开展社会主义荣辱观教育活动的实施意见20**年3月4日，胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出，要引导广大干部群众特别是青少年以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰...
关于教育对中国经济增长作用的计量分析一.内容介绍：“科教兴国”作为中国长期基本国策，有其重要意义；教育是此基本国策的有效实施途径，因此考虑教育对社会经济发展的影响至关重要。本文利用菲德模型作为手段来考察教育对国民经济增长的影响，以教育的溢出效应作为考察重点，使用计量分析的方法试图使模型在中国的应用更贴近现实，从而有助于解决实际经济问题，并求得对教育影响经济增长程度的进一步认识。二.理...
关于加强XX县区教育系统人才队伍建设的若干意见中共XX市委文件洪发[2007]30号中共XX市委XX市人民政府关于进一步加强高层次人才队伍建设的若干意见（2007年9月12日）为大力实施人才强市战略，加快建设一支适应经济社会跨越式发展需要的高层次人才队伍，根据《XX省“十一五”时期加强人才队伍建设的意见》（赣办发[2007]10号）精神，结合实际，特制定本意见。本意见所称高层次人才是指以下八类人才：（1）中国科学院...
关于加强XX县区教育系统人才队伍建设的若干意见关于进一步加强高层次人才队伍建设的若干意见为大力实施人才强市战略，加快建设一支适应经济社会跨越式发展需要的高层次人才队伍，根据《XX省“十一五”时期加强人才队伍建设的意见》（赣办发[2007]10号）精神，结合实际，特制定本意见。本意见所称高层次人才是指以下八类人才：（1）中国科学院院士、中国工程院院士；（2）国家级有突出贡献的中青年专家、国家级学术...
关于加强XX县区教育系统人才队伍建设的若干意见宝钢集团上海梅山有限公司关于进一步加强人才队伍建设的若干意见（梅山公司人才工作会议讨论稿）为进一步加强梅山人才队伍建设，加快培养和选拔一批适应企业经营发展建设需要的各类人才，大力实施人才强企战略，根据全国和宝钢人才工作会议精神，就进一步加强梅山人才队伍建设，提出如下意见。一、梅山人才队伍建设的指导思想和工作目标。1、指导思想。围绕梅山新一轮...
全国大学生统计建模大赛获奖名单一等奖序号论文题目参赛队员参赛学校1笔记本电脑特征价格指数的实证研究顾光同、王江、高丽云南财经大学2金融集聚影响因素空间计量模型及其应用研究徐玲、陈雪梅、游万海湖南大学3基于结构方程模型的杭州城镇居民食品安全满意度统计评估梁一鸣、张钰烂、董西钏浙江财经学院二等奖序号论文题目参赛队员参赛学校1中国地区经济增长收敛性分位数回归分析宋峰、范悍彪、黄蓓安徽财经大学2...
发展型经历视角下的领导教育与领导力发展方法评析文茂伟(复旦大学管理学院200433)内容摘要:在全球一流组织中,当前已经流行和可能更广泛流行的领导教育和组织领导力方法包括:360度反馈、个人成长项目、执行官教导、指导、工作任务指派、建立关系网络和行动学习等。本文对照发展型经历三要素(评估、挑战和支持)要求评析这些方法优势与局限,它们在促进组织的人力资本、社会资本和组织资本增进方面的作用。中图分类号:F241.33文献标...
俄亥俄州立大学质疑厚仁教育8000中国留学生被开除前几天沸沸扬扬的“8000名在美中国留学生被开除”的涉事学校之一——美国俄亥俄州立大学站出来说话了。俄亥俄州立大学中国办事处负责人由超今天告诉中国青年报记者，厚仁教育没有到俄亥俄州立大学任何一个官方部门索要数据，它发布的白皮书中涉及学校的数据也相当不准确。前不久，美国厚仁教育发布的《2015版留美中国学生现状白皮书》(以下简称“白皮书”)推测，去...
杜威实用主义教育思想及其对当下中国教育的启示约翰•杜威(JohnDewey，1859--1952)是美国现代著名哲学家、社会学家、教育家，对现代教育思想的发展做出了巨大的贡献。他批判吸收他人的思想，并通过自己丰富的教育实践，创立了一套崭新的教育理论，这是教育思想史上具有划时代意义的理论变革，知道今天仍具有很大的实际意义。一、杜威的实用主义哲学杜威是美国继皮尔士、詹姆斯之后的第三位实用主义大师，是美国实用...
抵制“无证教育机构”远离教育欺诈——致全市学生及家长的一封公开信全市学生及家长：近期以来，我们发现有部分无证民办园和非学历教育培训机构在各种媒体上大肆广告，非法招生，误导群众，极大扰乱了我市民办教育市场秩序。为维护广大学生及家长合法权益，泉州市教育局郑重提醒广大市民，在选择民办幼儿园和教育培训机构时，一定要选择正规的、有办学许可证的学校就读。目前，我市无证教育机构可以分为以下几类：1...
当代中国最大的失败是教育失败----来自网络2014年9月11日，教师节，天津2014年夏季达沃斯论坛正式开幕。国务院总理李克强在开幕式上表示，今后创新发展的巨大潜能仍然蕴藏在制度变革之中。要让每个有创业愿望的人都拥有自主创业的空间，让创新创造的血液在全社会自由流动，让自主发展的精神在全体人民中蔚然成风。借改革创新的“东风”，在960万平方公里土地上掀起一个“大众创业”、“草根创业”的新浪潮，中国人...
共青团**大学委员会第*期青年共产主义学校毕业论文姓名：学员号：（**大学**学院*级**专业）2012年11月---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---从十八大谈中国教育内容摘要：十八大提出办好人民满意的教育。中国的高等教育管理体制改革取得了一些成果，但仍然存在问题。为解决这些问题要以改革推动教育发展，以改革增强教育活力，进一步消除制约教育发展和创新的体制机制障碍，全...
从“甲午战争”看中国教育印建坤今天中午，周雷突然一时兴起说要去看看北洋水师的旧址，以吊怀一下那些逝去的先辈。说实话，我对北洋水师的历史不是很感兴趣。但是我还是同意和他一起去了，最主要的是我被周雷这样的忙中偷闲的平和心态打动了，又担心我要是不去，他一个人去会孤单我们租了一个出租车就出发了，在租车的时候，司机说来回返程要360元，周雷说便宜点就350吧，我一听差点晕过去，哪有这么还价的？？？...
北京市西城区教育委员会防汛指挥部文件西教汛〔2008〕1号北京市西城区教育委员会防汛指挥部关于做好2008年防汛工作的通知区教委所属各单位：根据西城区防汛指挥部的精神，结合我区教育系统的实际情况，西城区教育委员会防汛指挥部特将2008年做好防汛工作的有关事项通知如下，请认真执行。1.教委所属各单位，于6月1日零时上汛，9月15日24时下汛。2.汛期各校、各单位要安排---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有...
个性化教育与一对一个性化教育浅谈互联网上对于“个性化教育、一对一个性化教育”两者概念，众说纷纭，可谓是仁者见仁智者见智。在此集众家之长，取自我之道浅谈下两者间“是非恩怨。”一、个性化教育、一对一个性化教育定义谈个性化教育:指通过对被教育对象进行综合调查、研究、分析、测试、考核和诊断，根据社会或未来发展趋势、被教育对象的潜质特征和自我价值倾向以及被教育对象的利益人的目标与要求，量身定制...
报纸转型升级的“试验场——中国教育报微信运营经验谈李凌周飞【摘要】报纸转型以及与新媒体的融合是当下业界关注的大事，怎么改造传统的新闻生产出版流程，如何形成跟得上互联网时代的生产力，如何依托新媒体平台重新获得读者青睐，成为了报纸融合转型中所必须解决的重要问题。投入少、见效快的微信平台为报纸转型升级提供了一个良好的“试验场”，总结微信平台上的新服务实践，可以帮助报纸找到转型的方向。【关键词】报纸转...
PISA夺冠后的教育思考——从PISA看中国上海学生阅读素养《上海教育》记者罗阳佳去年岁末，上海学生首次参加PISA测试并且成绩排名“全球第一”的消息甫一放出，立马占居各大媒体的头版头条。一贯被西方人看作只会死读书的中国学生居然能在一次国际性的素质能力测试中取得最佳成绩，这让全世界深感震惊。PISA2009测试结果的公布，在掀起“中国热”、引来海外教育界集体“围观”基础教育均衡化的成功案例——“上海经...
中国理工科教育反思——访我校长江学者讲座教授任晓兵---->>>查看评论(当前评论：12条)精品推荐腾飞DV特区28#网络电台七日画刊近期关注腾飞贺卡广电传媒网中国在中学生国际数理化奥林匹克竞赛中频频获金牌，但与此相矛盾的是从中国的教育体制中尚未走出一位诺贝尔奖得主。为何数理化奥赛金牌大国却产不出诺贝尔奖得主?去年9月，在北京举办的2004文化高峰论坛上，西安交通大学长江学者讲座教授任晓兵发表了题为“中...
MJ教育中国地区合作伙伴管理手册[200X年修订版]{Copyright2001-2008MJ教育版权所有，并保留该资料的修订和解释的权利。}目录1.某某总代表－MJ教育简介...............................................................................................................................32.某某简介..............................................................................................................
