木瓜恰恰恰——音乐学科三年级欣赏课教学设计教学基本信息课题木瓜恰恰恰学科音乐学段中段年级三年级相关领域感受与鉴赏教材书名：北京市义务教育课程改革实验教材出版社：人民音乐出版社出版日期：2004年7月是否已实施是教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者罗特纳大城子中心小学15810090931实施者罗特纳大城子中心小学15810090931课件制作者罗特纳大城子中心小学15810090931一、指导思想与理论依据（一）指导思想本课教学...
人教版高中历史必修一《明清君主专制的加强》教学设计一、【课程标准】：了解明朝内阁，清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。二、【教学目标】：1、知识与能力：（1）、废三省、设三司；胡惟庸案；废宰相、权分六部。内阁制的创立和发展。清代初期政治制度的发展以及军机处的设置；（2）、归纳明清政治制度改革的特点以及专制主义中央集权政治制度发展的阶段特点和必然趋势；（3）、理解内阁制...
《鹿和狼的故事》教学设计执教人:赵云彬[学习目标]1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文的内容，初步懂得生物之间是相互制约、相互联系的，树立保护生态平衡的意识。3、领悟作者通过具体事例的分析说明道理的方法。[教学重难点]初步懂得生物之间是相互制约、相互联系的，树立保护生态平衡的意识。[教学准备]多媒体课件[学习课时]1课时（40分钟）[学习过程]一、围绕“狼”、“鹿”，引入新课。1、板书：请在稿纸上完成...
《列那狐的故事》读书指导教学设计教学目标：1、指导学生借助名师领航来精读《列那狐的故事》中的“列那偷鱼的故事”。2、指导学生透过语言、动作和环境描写体会列那狐的冬季无处觅食的窘况和他那狡猾的本性。3、积累优美语言写在积累本上。重难点：感悟写作特点体会人物性格，学会积累语言。课前准备：《列那狐的故事》（朝华出版社出版）教学过程：一、回顾旧知：回顾名师领航中阅读指导中的要点是什么？（有三条：一用心体会...
《家乡水的故事》教学设计广州市花都区狮岭镇冠华小学侯浓香一、教学目标1、了解家乡有关水的发展变化历史。2、感受水与家乡人生产、生活的密切关系。3、感受水的宝贵，对水资源持珍惜的态度。二、学情分析在经过一段时间的品德课学习后，学生已基本掌握一定的调查、探究及搜集资料的简单方法，有一定的组织、协调和合作能力，可在老师的指导下进行一定深度的讨论和探究。据课前对学生的调查，了解到学生对于我国我省的水资源具...
《回忆我的母亲》教学设计朱德单位：凤凰县新场中学执教者：谭贵香电话：1507434656【教学目标】1、知识目标：学习通过具体事例表现人物性格的手法，学习本文以时间为顺序以人物活动为线索选材、组材的方法。2、能力目标：体会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。3、情感目标：深入领会学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德。【教学重难点】重点：学习母亲的优秀品质。难点：体味文章质朴、感情真...
信息技术与语文整合课：《给予的故事》教学设计兴旺寨乡石人沟张金艳教学分析：《给予的故事》是冀教版四年级语文下册第三单元的一篇课文，这篇课文内容比较简单，但蕴含了深刻的道理。引导学生读懂这个故事很重要，师生要通过多媒体辅助，充分地阅读、思考和讨论，创设教学情境，努力调动学生的情感，让学生真正的走进课文，与文本对话，理解重点词、句，帮助学生理解人物的品格，达到情景交融的教学效果。教学目标：1、正确认...
《14小说家谈小说简单的故事精致的情节》教学设计2一、教学目标：1、阅读文章感悟作者的评论观点。2、阅读《百合花》，简述故事的情节。3、结合作者的观点和自己的体会，选取一个角度赏析作品，谈出自己的独特见解和感受。二、教学课时：三课时三、教学过程：第一课时一、如何阅读小说：小说阅读法特指根据小说的体裁特点提出的一种阅读方法。小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心情节和人物活动着的环...
小班数学《表情娃娃》教学设计一、活动目标：1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。二、重点及难点：运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。四、活动过程：（一）、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动...
篇一：10松鼠教学设计(教案)《松鼠》教学设计（第10课略读）教材分析课文第1自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食、姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。第2自然段从松鼠的活动范围──树上（不侵犯人类）、活动时间──夜晚（不骚扰人类）等两个方面着重介绍了其性格特征──驯良。第3、4自然段侧重写了松鼠的行为特征──...
篇一：丰富课堂提高能力——《松鼠》教学设计丰富课堂提高能力——《松鼠》教学设计(苏教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级(下)第四单元第15课)广西钦州矿务局中学马家骐邮编：535038一、教学目标设计㈠、知识目标⒈能读会认生字11个，多音字4个。⒉了解要抓住特点说明事物，感受文艺性说明文的语言风格。㈡、能力目标⒈学习课文由总到分，条理清晰地介绍小动物，培养学生的概括能力。⒉在掌握根据事物特...
篇一：师恩难忘教案一．教材分析这是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。全文依循先叙事后抒情的顺序，情真意切，塑造了一位可敬，可亲的乡村教师形象。二．教学要求1.能正确流利、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的3个只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”...
作文活动课教学设计及说课材料东巩镇双坪中学教师：杜云然一、教学构想：语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。而写作能力是学生语文素养的重要体现之一，特别是目前的高考改革，对学生的作文能力有更高的要求，因此，作文教学在语文教学中有着重要地位。高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却写出了世界著名的作品。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。作文是生活的...
附件1：论文编号：（由教研室统一按市、县编码编号）贵州省教育科学院贵州省教育学会2015年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表（征文封面）学科类别（不要以编号代替）：论文题目《圆的面积》教学设计作者姓名何文丹学校名称独山第二小学课题组成员姓名学校地址贵州市（州、地）独山县（区、市、特区）百泉乡（镇）联系电话固定电话：08543221478移动电话：15185545125论文内容摘要（200字左右）圆...
《范仲淹的故事》教学设计【教学目标】1．引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事；2．体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。【教学重点】引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。【教学难点】领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话、设疑导入1、有言道，不怕做不到，就怕想不到，相信同学们...
《范仲淹的故事》第二课时教学设计教学目标1．有感情地朗读课文，深入了解范仲淹刻苦读书的故事，通过相关语句的品读，领会人物的美德。2．学习作者是怎样通过对人物言行的刻画来表现人物的品质的，启迪学生向范仲淹学习，立下远大志向，刻苦读书。重点难点重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。难点：领悟作者是怎样通过对人物言行的刻画来表现人物的品质的。教具准备摘录重点语句的小黑板...
《中华民族的觉醒》教学设计台州市路桥实验中学金敏燕【对应的课程标准】4-4：列举现代史上的重要事件与人物，了解它（他）们是如何影响当代中国和世界面貌的。4-5：综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。6-5：在世界文明的进程中，了解鸦片战争以来中国人民的奋斗历程，明确走社会主义道路是中国人民的历史选择。【教材分析】第七单元第三课《民族复兴的新道路》着重展示辛亥革命后，中国在...
《中华民族到了最危险的时候》教学设计教材分析本课时以20世纪30年代“中华民族到了最危险的时候”为主题，叙述日本帝国主义制造的侵华事件：九一八事变、七七事变、南京大屠杀、731部队、“三光”政策等史实。教材揭露了日本侵略者令人发指的野蛮行径，揭示了日本侵略者发动侵华战争是早有预谋的。课文以历史史实为依据，引导学生感受国破家亡的苦难与中国人民决不屈服的精神，激发学生的民族感情与反抗精神，弘扬...
第17课《中华民族到了最危险的时候》教学设计哈尔滨市第一五六中学校石召滨导入新课：（出示图片）提问：同学们，现在展现在你们面前的是我们校园生活中十分熟悉的场景，你能说出画面的活动形式吗？（升旗仪式）是的，这就是我们从学生时代开始，每周一清晨都举行庄严的升旗仪式仪式的场景。每当仰望绚丽的五星红旗伴随着激扬的国歌冉冉升起的时候，你们的心中升腾的是怎样的感觉？老师和同学们一样，此时的心中总...
