莫泊桑短篇小说导读教学设计教学目标：1、通过分析人物形象及情节来感悟莫泊桑短篇小说深刻的主题。2、学习“六步式”阅读小说的方法，即：读题目、读故事、读人物、读主题、读细节、读结尾。3、通过对作品的真情感悟，感受小说的艺术魅力，培养学生正确的人生观，让学生爱上小说阅读。教学重难点：学习“六步式”名著阅读的方法，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。教学方法：读、导、思、议、练相结合教学过程设计：...
《鹿和狼的故事》教学设计陈瑞娥教学目标：1．能正确、流利、有语气地朗读课文。2．理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。3．领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。教学过程：一、启发谈话，激起兴趣师：同学们，今天老师给你们带来了份礼物（PPT）女同学来读读这组词，（美丽善良、温柔可爱、纯洁高尚、博爱宽厚）女生齐读师：这就是我送给你们的礼物，你...
节日的故事——小学综合实践与创新活动【活动目标】1、初步了解我国的传统节日，激发学生对各种传统节日习俗的兴趣。2、培养学生热爱我国丰富的传统文化，知道中华民族有着极其深厚的文化底蕴。3、培养学生参与活动的兴趣和创造力，培养学生获取信息、处理和加工信息的能力，培养学生与人交往、合作、探究的能力、查阅资料的能力。【活动重点】1、初步了解我国的传统节日，激发学生对各种传统节日习俗的兴趣，2、培养学生热爱我...
获得教养的途径【教学设计】内涵概述：人要想从蒙昧而走向智慧，从自然的人成为社会的人，成为有教养的人，只有读书学习，充分利用前人的知识积累。吾生也有涯而知也无涯，人应当具有终身学习的追求。人类社会的文明进步有赖于人开掘潜能，运用智慧，产生先进的思想，这就需要公民尊重知识，尊重科学，有学习的需求和读书学习的欲望。本专题分为三个部分：“经典的力量”，“求学之道”和“从质疑到创新”。第一部分探讨的重点...
第一课生活在人民当家作主的国家编辑人：张红梅审核人：孙胜林时间：2013年2月25日【教材分析】第一框题——人民民主专政：本质是人民当家作主。课本先通过三个镜头，让学生通过了解我国民主进程来感悟我国的国家性质，并通过探究性的问题引导学生思考本框的内容。然后阐述了国家的本质、根本属性，我国的国家性质，我国人民民主专政的特点，人民民主专政的本质，新型民主广泛、真实性的特点，新型专政的特点等。本部分是本框题...
第10课秦王扫六合教学设计【教学目标】（一）知识目标：秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用。了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。（二）能力目标：通过引导学生归纳、试评秦始皇巩固统一的主要措施等问题，培养学生初步综合、分析历史问题的能力；利用实物模型图等直观教具，培养学生观察、想象能力。（三）情感态度和价值观目标：通过对秦朝统一历史作用的分析，使学生认识到，统一是历史发展的必然...
陈毅探母第二课时教学设计>教学设计学习目标1、能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，体会陈毅对母亲的孝顺，感受母子间浓厚的亲情。2、学习生字，正确书写，理解由生字组成的词语。3、积累词语，学习用“一边一边”进行说话。学习任务教学目标：1、继续学习本课生字，理解由生字组成的词语意思。2、有感情地朗读、背诵课文，理解课文中的重点词句，读懂课文内容。3、培养学生的阅读能力与思考能力，体会陈毅和母亲之间的亲情...
阿长与《山海经》教学设计教学目标：一、掌握课文的生字生词，整体感知课文。二、准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。三、领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思想感情。四、领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。五、学习用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。重点：目标二、目标三难点：目标四课时安排：两课时。第一课时完成目标一、二、三；第...
阿长与〈山海经〉教学设计1教学目标：一、掌握课文的生字生词，整体感知课文。二、准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。三、领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思想感情。四、领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。五、学习用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。重点：目标二、目标三难点：目标四课时安排：两课时。第一课时完成目标一、二、三；第...
平阳县初中文化学科“精品百课”教学设计类别：□常规课□创新课学校（全称）：平阳县郑楼镇中学姓名：陈巧生课题：人教版历史与社会八年级上册阿拉伯帝国与伊斯兰文明教学设计联系方式：612678报送时间：2009年5月31日（内页不准署名）2.教材分析：（1）根据《课程标准》，分析本课教学的基本要求（2）分析本课内容的知识体系（地位和作用）（3）分析本课内容与相关知识的区别和联系（4）说明教学内容的调整、整合、解构和补充...
高二政治《生活与哲学》第十二课第三框题《价值的创造与实现》教学设计设计者：漳平一中刘清红教学目标知识目标1、识记如何创造和实现人的价值2、理解创造和实现人的价值的三个角度(途径、主观和客观条件)3、运用原理分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现能力目标领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉...
课时教学设计授课时间：2012年11月4日总第课时课题晓出净慈寺送林子方课型经典诵读具体内容授课教师熊鸿琳教学目标1、有感情地朗读并背诵这首诗歌。2、、体会诗歌内容，通过想象，由诗到画，感受到西湖风光的画意诗情；走进诗人的内心世界。3、学生感受古诗之魅力，培养学生对古诗的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。教学重点教学目标1教学难点教学目标2教学方法情境教学法、合作探究法教具准备多媒体课件教学过程教师行为...
四年级音乐《田野在召唤》教学设计迎胜小学康颖一、教学目标1．认识顿音记号、重音记号和换气记号，并能够正确使用于演唱。2．能用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲。3．引导学生从活泼动听的旋律和诗一般的歌词中感受大自然的美，使学生了解田园歌曲的另一种风格。二、教学重难点重点：能用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲。难点：认识顿音记号、重音记号和换气记号，并能够正确使用于演唱。三、教学过程（一）导入教师:同学们,今天...
梦想的力量教学设计-梦想的力量教学设计《梦想的力量》教学设计【学习目标】1、有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。2、认识6个生字。【学习重点】通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。【课时安排】1课时【教学过程】一、诵读名言，激情入文教师：今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而...
《毛毛虫的故事》第一课时教学设计前郭县八郎蒙古族小学武爽2014年5月9日《毛毛虫的故事》第一课时教学设计教学目标：1、认识9个生字，会写2个生字。学习一个部首“皿”字底2、正确，流利，有感情地朗读课文。3、简单了解课文内容，大胆尝试，勇于创新。教学重点：识记生字教学准备：课件、生字卡教学过程一、激趣引入1、师：同学们，以前我们曾经了解过一些国内外名人，爱迪生、牛顿、瓦特、李时珍等。今天老师要给大家介绍的...
《流浪人你若到斯巴》教案8教案教学设计《流浪人，你若到斯巴》教案8教案教学设计《流浪人，你若到斯巴》教学目标：（1）了解人在战争中的遭遇，认识战争摧残人的精神、毁灭人类文化的罪恶。（2）分析小说情节，把握作品构思特点。（3）心理活动、环境描写对表现主题的作用。（4）学习___的创作艺术手法。教学过程：第一课时教学要点：（1）阅读课文，把握小说情节。（2）品味主人公的内心独白。（3）环境描写的意义。一、导入...
教学设计学校：毓文中学小组负责人：王也丹课题第15课新文化运动与马克思主义的传播课型新授设计人王也丹课标要求（1）概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。（2）简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。考纲解读考点：新文化运动对辛亥革命的继承性、新文化运动的内容及特点。应注重对传统文化的正确态度以及站在今天看新文化运动这个角度。教学目的目标内容知识与...
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计宁夏石嘴山市第八中学吴晓红一、教案背景1、面向学生：初中八年级2、学科：历史（人教版八年级下册）3、课时：一课时4、课题：第四单元第13课《海峡两岸的交往》5、课前准备：（1）学生准备：学生课前搜集两岸关系发展变化的史实材料，培养学生搜集历史材料的能力。（2）教师准备:教师课前认真阅读教材及课标对本课的要求，依据学情、教材和课标要求，进行了灵活有效...
8.回忆爸爸主备人；张义平【教材分析】这篇课文是海明威的儿子对海明威的回忆。在本文中，海明威的儿子讲述了他学习语文的经历，特别提到父亲在语文学习上对他的帮助。父亲的帮助主要体现在两个方面：鼓励和指导。在“我”写出第一篇小说以后，父亲指导“我”如何修改作品，告诉“我”写作要注意语言简练，还要专心致志，要有想象力。这些，都是父亲对“我”写作上的指导。【学情分析】老师介绍背景知识，展示相关的多媒体资料...
小班体育教学设计：丢沙包［活动目标］1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。2、培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。3、发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培养幼儿的耐力。［活动准备］小沙包20个、小兔头饰10个、乌饰10个、椅子2把、长橡皮筋、有架座的竹圈2个（直径为60厘米）、垫子2块、球网1个。［活动重点难点］练习双腿夹物跳、爬及准确投掷。［活动过程］一、开始部分宝宝们今天天气真好，跟着...
