《我给江主席献花》第一课时教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。能够联系上下文或查字典理解由生字组成的词语，以及文中的四字词语。3、会用“秩序井然”、“满面春风”造句。能按照提供的段落大意给课文分段。4、激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。教学重点：1、引导学生学习课文中给主席献花的段落。2、指导学生有感情地朗读课文。教学难点：1...
统编教材七上第四单元整合教学设计绽放生命轻嗅芬芳___：教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。以下是有关“绽放生命，轻嗅芬芳”的教学设计，希望对你有帮助!绽放生命，轻嗅芬芳山东省临沂市21中刘畅【课题类型】《永久的生命》《___而活着》+X读写联动课【学习目标】1.快速阅读文章，抓住主要信息，概括内容要点。2.学习___从自身生活经历谈起，表达独特的情感体验...
第二课时教学内容：精读课文，理清脉络。课时目标：能熟练的朗读课文，理清课文脉络，正确分段。教学过程：一、复习。⒈认读生字词。⒉指名分节读课文，正音。二、诵读课文，理清脉络。⒈轻声读课文，弄清每个自然段的意思。⒉划分段落。⑴师范读课文。⑵分组讨论。⑶指名回答，说说分段依据。第一段：（第一自然段）交代了天安门广场的位置和特点。第二段：（第二、三自然段）介绍了广场上雄伟壮丽的建筑。第三段：（第四自然...
第十课秦王扫六合班级：-----姓名：------小组：-----备课组：--------学科部：--------教导主任：--------学习目标：1、通过本课的学习，掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用；了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。2、学习重点与难点（1）“秦的统一和巩固统一的措施”是本课的重点（2）“焚书坑儒”是本课的一个难点温故知新：1、战国有哪几个主要的诸侯国？2、诸侯国中实力最强的国家是谁？有什...
课题：第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子时间：2014.12学科化学单位：哈尔滨市香坊区风华学校姓名：于明坤教学目标知识与技能：（1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；（2）能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。过程和方法：（1）学习通过观察生活、实验探究等方法获取信息。（2）充分发挥学生的空间想象力。（3）通过探究体验环节，培养学生的想象能力和抽象思维能力。情感态度和价值观：（1）...
第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政:本质是人民当家作主一、教材分析本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的统治，必须坚持人民民主专政。二、教学目标（一）知识目标1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。2、理解人民民主专政的本质、民主与专...
课题：难以忽视的真相洋泾中学：周容教学目标：1、知识和技能：学会对臭氧洞遥感图片进行判读和分析；学会对文字材料进行有效信息摄取和表述；学会通过关键术语来梳理地理原理。2、过程和方法：通过小组讨论的形式来完成遥感图片的判读、分析和归纳；引导学生对臭氧洞的三种解释进行提炼性表述；通过制作概念图来帮助学生建立知识要点之间的联系。3、情感、态度和价值观：逐步建立地理的学科思维；人地和谐的课堂德育思想的渗透...
教师教学设计能力研究综述_如何快速提高教师教学设计能力【摘要】文章围绕教师教学设计能力的涵义、教学设计能力的构成和教学设计能力的评估发展三个问题，对国内外相关研究进行了梳理与整合，明晰了目前我国对教师教学设计能力认识和实践上的不足，并提出了对教师教学设计能力进一步研究的愿景。【关键词】教学设计；教学设计能力；研究综述科技的飞速发展和信息的加速更新导致了知识主导的社会的重大变革，把教育范式的变革也...
基于虚拟情境的分镜头脚本教学设计①②作者：金益：《科技创新导报》2011年第18期摘要:本文探讨了基于虚拟情境的教学实践问题。比较详尽地分析和探讨了虚拟情境的实质问题,最后在《分镜头设计》课程的教学过程中,“”以虚拟世博馆开场动画为例,提出虚拟情境的教学设计,为虚拟现实中的教学设计打开了新的视角和思路。关键词:虚拟情境分镜头脚本情境教学设计:G642.4文献标识码:A:1674-098x(2011)06(c)-0181-01随着信息技术的发展,...
古诗里的故事教学设计【教学目标】1、巩固复习学过的古诗，选择有故事情节的改变成故事。2、搜集古诗背景资料，理解古诗诗意。3、培养学生丰富的想象力和语言表达能力。【教学重点、难点】培养学生丰富的想象力和语言表达能力。【教学准备】搜集叙事古诗若干首及相关资料。【教学过程】一、导入1、古诗是我国文化宝库的瑰宝，诗内涵丰富，情景交融，最为重要的，是每个古诗的背后都有一段精彩的故事。今天，我们就走进古诗，去...
语文必修（一）开学第一课教学设计设计思路：第一课非常重要，既关系到新老师在同学们心中的形象，又直接影响他们今后的学习兴趣和热情。一定要精心准备，一炮打响，让学生在观念上重新认识语文课的不可替代的价值，并从此“死心塌地”的爱上语文。这便是语文教学成功的第一步——甚至是一多半了。此外，高中语文与初中语文的转变如山谷中的急转弯，如果不使学生懂得它们的区别，不使学生知道高中语文学习的要求，不使学生掌握...
《飞向太空的航程》教学设计及原文(2)新华网酒泉10月16日电xx年10月15日清晨，朝阳晖映着酒泉卫星发射中心载人航天发射场耸入云天的发射架。乳白色的“神舟”五号飞船内，杨利伟——中国第一个航天员正静候着一个举国关注的时刻。飞向太空的航程上午9时整，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭喷射出一团桔红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三...
微课教学设计：错账更正法课题错账更正方法科目基础会计教学对象高二（9）授课者戴玲课时1教学时间2013-05-23教学时长20分钟一、教材内容分析“错账的更正方法”是《基础会计》教材“会计账簿”这一章最后一节的内容，主要介绍了画线更正法、补充登记法和红字冲销法等三种方法的适用范围和具体操作方法。该内容条理清晰、操作性强。是会计人员在实际工作中必须掌握的一项技能，它不但是对前一部分内容“记账规则”的进一步深入...
陈毅探母第二课时教学设计>教学设计学习目标1、能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，体会陈毅对母亲的孝顺，感受母子间浓厚的亲情。2、学习生字，正确书写，理解由生字组成的词语。3、积累词语，学习用“一边一边”进行说话。学习任务教学目标：1、继续学习本课生字，理解由生字组成的词语意思。2、有感情地朗读、背诵课文，理解课文中的重点词句，读懂课文内容。3、培养学生的阅读能力与思考能力，体会陈毅和母亲之间的亲情...
《二氧化碳》教学设计淮南实验中学鲍瑜一、教学设计思路：课前准备：布置学生利用各种媒体收集有关导致温室效应的原因、影响后果及如何控制等方面的资料。教学过程：（1）以二人一组为单位；首先让学生利用课题2中讨论确定的装置制取CO2，收集到三个集气瓶，一个软塑料瓶中，并利用收集到的CO2去探究它的性质。（2）教学过程中要贯穿性质决定用途，用途反映性质的观点，让学生根据CO2的性质讨论、总结其用途。（3）利用课前收集...
阿长与《山海经》教学设计河南省焦作市许衡中学王丽萍教学目的：1、复习鲁迅的文学常识，识记词语：掳、骇、悚、惶急、疮疤等。2．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。3．了解课文的记叙线索。4．总体把握作者所表达的思想感情。【教学重点】分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。【教学难点】理解文章所表达的思想感情；了...
阿长与《山海经》一课型：讲读课二课时：二课时三教学目标：１知识与能力（１）字词积累。（２）学习依据中心选材和处理材料的方法。（３）分析人物形象，理解文章情感。２过程与方法（１）运用探究式学法，调动已有知识储备和对生活的理解走进文本。（２）通过阅读思考，形成自己的见解。（３）引导学生通过品味语言走进阿长心灵，发现人性光辉，感受生活中质朴的爱。３情感、态度和价值观理解鲁迅对阿长的深厚感情，学习感受...
33《火车的故事》教学设计教学理念：学生是学习的主人，课堂是师生平等对话的过程。语文教学应激发学生学习兴趣和积极性，重在语言的积累、感悟和运用中培养和发展学生自主学习的意识和习惯，提升学生语文能力和素养，促进学生的可持续发展。我们应努力创设情景和氛围，让学生在自己主动积极的思维和情感活动中产生自己独特的感受、体验和理解，提倡探究性阅读、创造性阅读。学习目标：1、认识“郊、列”等14个生字和1个新偏旁...
5.3《宪法保障公民权利》教学设计一、目标要求1.知识与能力了解宪法在我国法律体系中的地位，知道宪法是我国的根本大法，理解宪法何以成为根本大法。理解宪法与公民、宪法与国家机构的关系，了解宪法在保障公民的权利中的作用及这种作用发挥的途径。理解公民认真学习宪法、自觉遵守宪法的必要性，懂得积极行使公民的监督权利，维护宪法权威。2.情感、态度与价值观感受宪法的严肃性与权威性，感受宪法对公民切身利益的重要性，增...
