《两种命运的决战》教学设计陕西省丹凤县铁峪铺中学——丑禹一、教学目标1．知识识记重庆谈判《双十协定》政治协商会议全面内战爆发解放军转战陕北刘邓大军挺进大别山2．能力培养（1）分析理解：抗战胜利前后中国社会主要矛盾的变化。（2）比较辨异：国共双方围绕重庆谈判的目的和谋略。（3）归纳概括：人民解放军在战略防御阶段的军事策略及其变化。3．情感教育与价值观（1）抗战胜利后，在美国的支持下，蒋介石以假和平、真内...
教学设计与反思基本信息课题第六课拿破仑的文韬武略作者及工作单位惠州市第三中学教材分析1789年法国大革命开始，资产阶级领导法国人民推翻了路易十六的封建统治，颁布了《人权宣言》。然而法国大革命几次反复，波旁王朝不甘心失败，卷土重来，欧洲其它封建国家组织反法同盟出兵干涉，革命成果遇到严重威胁。在这种内忧外患的情况下，拿破仑崛起。通过对拿破仑战争的了解，认识到自信、勇敢、忍耐使拿破仑走向成功；而骄傲自满...
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教材：沪教版九年级化学教材（上）课题：《金属与矿物》第一课时姓名：周志源单位：江苏省扬州市江都区邵伯镇中学一、教案背景：1、学生：九年级2、学科：化学3、课时：1课时4、设计思想：本教学设计并未根据教材内容进行设计，而是将教材作为一种资源，进行了必要的整合和开发，并进行合理的延伸和拓展。通过探究实验、网络搜索、亲身体验等活动的开展，着重进行金属两性的教学，...
《节日的故事》教学设计与反思---邯郸13魏县牙里中心校赵海兵一、活动背景节日不仅是一种风俗，也是一种文化现象。古今中外有许许多多的节日，每个节日都有其特殊的意义。通过这些节日，我们可以更多的了解一个国家、民族的地域文化及其历史、风俗、习惯等。可以说，每一个传统节日，都凝结着千百年来劳动人民的勤劳和智慧！我们的小学生都有自己喜欢的节日，可是对我国的这些节日的来历、怎样科学过节等却知之甚少，更别提什么...
6阿长与《山海经》教学目标：1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。2．了解课文的记叙线索。3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。教学重点：分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。教学难点：理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。教学方法：本文篇幅...
..基于思维导图的高中英语教学设计【摘要】高中英语教学词汇量以及信息量较大，加上语法结构也较为复杂等特点，无形中对于高中英语教师以及学生提出了严峻的挑战。在高中英语教学开展的过程中，高效、科学的教学方式不仅能够建议教学难度，同时还能够推动教学成果的有效提升。本文将主要基于思维导图理论视角，对于高中英语教学进行设计，辅助高中英语教师教学，提升教学质量。【关键词】高中英语教学思维导图教学设计【中图分...
7.狄仁杰公正护法学习目标：1、读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。2、能根据课文第三、四自然段的内容编写小剧本，再演一演。3、认识“庇、屠、辜、悯、悼”5个生字，读读记记“包庇、屠杀、无辜、怜悯、哀悼”及“明察善断、声名鹊起、推崇备至、犯颜直谏、手足无措、引以为戒、哀鸿遍野”等词语。学习重点：读懂课文，理解狄仁杰是怎样公正护法的学习难点：认识严格执法的重要...
《唐雎不辱使命》教学设计引言文言文教学真难。字词落实，逐句翻译，语法分析，一通串讲，把学生刚刚萌发的一点兴趣给磨平了，使文言文变得像洪水猛兽一样面目可憎；有的名曰按课程标准“重点在于考察学生记诵积累的过程”施教，却简单地处理为背诵默写，让学生觉得枯燥无味。文言文凝聚着中华文化，博大精深，魅力无穷。尤其是选入课本的作品，蕴涵丰富，启人深思，语句优美，值得玩味，洋溢着亲和力，焕发着生命活力，理应受...
新版浅谈初中化学微课程教学设计汇编摘要：随着信息技术的发展，教学方式也在不断的改进，多媒体数字化的运用在教学中越来越常见，而微课程是近年来一个新兴的概念。本文围绕学习目标制定，以及课堂学习和课后学习的方式，从多个视角讨论了微课程教学的应用方法，并结合各学生的不同情况因材施教，使学生得到个性化教学。让学生的学习与生活得到结合与统一，更加高效的管理自己的时间，提高学习效率。关键词：初中化学；微课程...
小学语文教学设计模板【浅谈小学语文教学设计的依据和原则】【摘要】语文教学目标设计，指的是确定通过语文学习之后学习者将能达到的行为状态，并将这种行为状态通过用具体的、明确的、可操作的语言表述出来。它的设计依据主要是2001年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）的课程目标。语文教学目标设计是语文教学设计的重要内容，它在设计教学过程以及实际教学过程中都起到及其重要的导向作用。所谓教学设计...
小学五年级语文《毛主席在花山》教学设计小学五年级语文《毛主席在花山》教学设计临城四小柯琼玉教学目标：1、认识本课11个生字。2、知道本文写了毛主席在花山的哪几件事，能自己概括主要内容。3、了解到毛主席平易近人和关心群众、一心为群众着想的美好品质。4、练习有感情地朗读课文的能力。5、领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物方法。重难点了解毛主席在花山的哪几件事2、学习毛主席的优秀品质，激发学生对领袖的热爱...
小学六年级习作教学设计写书中的故事【教材解读】1、教材简析本次习作是写书中的故事，要鼓励学生进行自由写作对语文课本中的故事进行合理的加工，或进行适当地概括或发表自己的感想。鼓励学生从文章中读出文章，从故事中读出故事，从而达到补充阅读面，加大阅读量的教学目的。鼓励学生进行自由写作，发表自己的感想,养成爱读书、好读书、会思考的良好读书习惯。2、教学目标（1）能借助丰富合理的想象将语文书中包含的故事有顺...
《回顾拓展二》教学设计学习目标：1．回顾本单元所学内容，交流感情。2．积累读书方法。教学过程：一、交流平台（一）交流对课文内容的感受1．导入：同学们，最近几天，我们学习了几篇写我们同龄人生活的课文，我们深深被感染了。课文中的那些事，好像就发生在我们的身边，读起来非常亲切。说说课文中的哪些事让你感到特别亲切，给你留下了深刻印象？2．学生小组交流。3．全班交流。（二）交流从课文得到怎样的启示1．导语：作...
教学目标：1．理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。2．学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中的词语。练习用关联词语造句。3．领会课文中对事物静态和动态的描写。4．有感情地朗读课文，背诵课文第1自然段。教学重点、难点：1．通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描写的生活情景。2．具体体会课文中的静态、动态描写。教学时间：三课时教学设计：第一课时一、...
《打电话》教学设计教材内容：《打电话》人教版新教材五年级语文第十册第三单元第十三课（需一课时）。教材分析：《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。学情分析：对于相声学生并不陌生。要充分利用学生的经验积累，调动起学生读相声的兴趣，让学生充分地进行自主阅读，体会作者的创作意图，感受人无语言的特点。教学目标：1、边听录音边浏览课文，了解相声的艺术...
一、教材分析：“展开与折叠”这一教学内容是北师大版五年级下册第二单元长方体（一）中非常重要的一部分。这一内容是学生对长方体、正方体特征认识的延伸，同时也是为后继教学表面积知识做好铺垫。教材从正方体的展开引入，为学生创造了想象和操作的空间，同时引起学生思考和质疑：怎样展开？有多少种展开的结果？在学生经历解决问题的过程后，教材编写了“做一做”和“练一练”两个内容。这两个内容通过动手操作、想象等活动...
第二章一元二次方程４．用因式分解法求解一元二次方程一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：在前几册学生已经学习了一元一次方程、二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程等，初步感受了方程的模型作用，并积累了解一元一次方程的方法，熟练掌握了解一元一次方程的步骤；在八年级学生学习了因式分解，掌握了提公因式法及运用公式法（平方差、完全平方）熟练的分解因式；在本章前几节课中又学习了配方法及公式法解一...
《在大海中永生》教学设计（第二课时）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会人民为失去了邓爷爷这一位伟人而悲痛的感情。3、缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。教学重难点：1、缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。2、有感情的朗读表达人民与小平的深厚感情。教学准备：1、多媒体课件。2、课前阅读有关小平的各种资料。教学方法：以读为本，以读代讲，以读悟读，...
人教版课标本四年级下册《永生的眼睛》教学设计设计理念：“语文教学应激发学生的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。”因此，在本课时教学中，我重视学习情境的创设，让学生在情境中一步步地朗读品味教材，自主合作，主动探究，同时利用电教、插图等辅助手段，让学生放飞想象的翅膀，进入作品角色，加深对课文内涵的理解。学习目标：1．掌握6个生字，理解新词，正确、流利、有感情地朗读...
