火红的枫叶【图解教材】【教学目标】整体感知课文，学习课文生字。【教学难点】练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。【教学重点】练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。【教学准备】挂图【课时安排】2课时【教学过程】第一课时教师行为学生活动引入新课1.谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗？你们为老师准备了什么样的礼呢？2.引入课题：，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢...
贺年片【图解教材】【教学目标】1.认识12个字，会写8个字。2.通过阅读，培养学生对大自然，对祖国的热爱。3.培养学生小组合作能力和自我探究学习能力。【教学难点】通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。【教学准备】带有生字的贺年片、教学课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入（课前播...
手捧空花盆的孩子【图解教材】【教学目标】1、知识与技能：1)认读4个生字。书写4个生字。2)正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3)体会风的奇妙。2、过程与方法：1)通过形象的课件了解风的无形与奇妙。2)通过朗读、背诵体会风的美好。3、情感态度价值观：培养认识自然、热爱自然的情感。【教学难点】正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。【教学重点】认读4个生字。书写4个生字。【教学准备】生字卡片、教学课件【课时...
第三个小板凳【图解教材】【教学目标】1、学习本课生字词。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，使学生知道无论做什么事情都要有恒心，只有坚持不懈才有可能取得不断的进步。【教学难点】1、正确掌握本课生字。2、正确、流利地朗读课文。【教学重点】1、正确掌握本课生字。2、正确、流利地朗读课文。【教学准备】生字卡片、教学课件【课时安排】1课时【教学过程】第一课时一、启发谈话，揭示课题1、出示“爱因斯坦”小...
比本领【图解教材】【教学目标】1.认识9个字，学写7个字。2.通过上下文或表演了解“得意洋洋”、“垂头丧气”等词语，并在阅读中积累词语。3.能借助课文中金丝猴、梅花鹿的活动图画进行阅读，深入感受语言的优美。【教学难点】认识生字词、能够组词造句。【教学重点】能借助课文中金丝猴、梅花鹿的活动图画进行阅读，深入感受语言的优美。【教学准备】生字卡片、教学课件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课同学们，欢迎...
《邮票齿孔的故事》教学设计及评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级下册《邮票齿孔的故事》。教材分析：课讲述了一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。阿切尔在一个偶然的机会，看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，那邮票票很容易、很整齐的被撕开。“阿切尔被那个人的举动吸引住了”，他想把那个人的动作变成机器的动作，让所有的邮票都好撕开。通过不断研究，他的想法终于变成了现实。这篇...
教师学科教案[20-20学年度第—学期]任教学科：任教年级：任教老师:xx市实验学校选修六Module3InterpersonalRelationships—Friendship教学设计ReadingRoysstoryTitleInterpersonalRelationships--FriendshipTypeReadingTeachingAimsKnowledgeAims1.TolearnaboutInterpersonalRelationships—Friendship.2.Tohelpthestudentstomastersomewordsaboutinterpersonalrelationship.AbilityAims1.Fosterthestudentsreadingskoralabilit...
虚拟现实教学设计原则国际比较分析摘要：当前，虚拟现实技术在语言、医学、STEM等学科中的教学应用越来越广泛，但虚拟现实教学设计研究尚处于起步阶段。为提升虚拟现实教学效果，为学习者提供更好的学习体验，文章从教学模式、教学策略、学习环境、教学评价与反馈、教学支持5个维度，对美国、英国、芬兰和澳大利亚4国知名专家或机构提出的6项虚拟现实教学设计原则进行比较分析。基于分析结果，最终得出利用虚拟现实开展探究性学...
《西藏高原》教学设计模板同学们，今天我给大家带来一段很好听的音乐，你们愿意听吗？大家仔细听一听，谁在唱歌？是的，在寂静的田野上，在茂密的树林里，这歌声是那样的清脆悦耳，是那样的宛转悠扬。如小溪流水，似鼓乐丁冬，给人以美的享受。但夜莺宛转的啼鸣，在苏联卫国战争中却有着深刻的含义。今天，我们就一起来学习一篇新课文夜莺的歌声。看到这个题目，你们是怎么理解它的呢？《夜莺的歌声》是一篇外国作品，主要讲的...
问题链引领下提升核心素养的教学设计徐作培朱秀清姚彦川摘要：问题链教学是实现基础知识架构、发散思维拓展与核心素养提升的有效教学形式之一，以氢氧化钠与碳酸钠的鉴别与转化、氢氧化钠变质程度的定性与定量探究为素材设计问题链，在问题链中渗透宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知及科学探究与创新意识等核心素养，并就问题链的实用价值和设计要点作探讨。关键词：问题链;氢氧化钠;碳酸钠;核心素养;教学设计：1008-0546...
谈创新英语课堂教学设计摘要：本文提出，创新英语课堂教学设计，教学目标---教师教学的航向；教学资源---朴素手段的成效；教案撰写--教师心智的结晶。关键词：英语课堂；创新；教学设计中图分类号：G623.31英语课堂教学类型是开放的，根据教学目标，教学内容，操练形式可以划分为新课，巩固课，复习课和综合课，根据教材的编写可以划分为对话课，课文和单元复习课。无论是何种课型，教师都要做好教学设计。与备课一样，英语课堂...
苏教版四年级语文下册习作5教学设计“**的自述本帖最后由网站工作室于2016-4-2113:17编辑教学目标：1.读懂例文《小闹钟》和《小溪流的诉说》中的片段，学会用拟人的手法介绍生活中的常见事物的方法，并领悟到这样写的好处。2.领会本次习作的要求，采用“**的自述”的形式，用拟人的手法写熟悉的事物，要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写得具体生动。引导学生用拟人的手法写熟悉的事物，要能抓住事物的特点，展开丰富的想象...
认知负荷理论的移动课程教学设计原则摘要：移动通讯技术的发展促进了学习理念的变革，给学习者带来了全新的学习方式。移动学习作为一种特殊的、全新的学习模式，其课程的教学设计受学习对象、呈现方式、传输载体等的影响，需在充分考虑认知负荷理论和多媒体学习认知理论的基础上，按照明确定位、界面简单、小模块呈现、随机进入、双通道、去除冗余、适当排序、情境认知等八大设计原则，设计既不增加学习者认知负荷、符合移动学...
面向工程认证的“运动控制系统”教学设计付兴建【摘要】在我校自动化专业工程教育认证之际，开展了“运动控制系统”课程的教学改革研究。运用成果导向教育的概念，修订了教学大纲，明确了课程的任务和特点。结合我校自动化专业特点，确定了毕业要求指标点和“运动控制系统”课程所支持的理论和实验教学目标。介绍了本课程课程项目的设计和实验教学内容。【关键词】工程教育专业认证;运动控制系统;课程考核;达成度评价：G642：A...
教师学科教案[20-20学年度第—学期]任教学科：任教年级：任教老师:xx市实验学校附件1:论文编号：（由教研室统一按市、县编码编号）贵州省教育科学院贵州省教育学会2015年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表（征文封面）学科类别（小学音乐）：论文题目《锣鼓歌》教学设计作者姓名罗在敏学校名称独山县第二小学课题组成员姓名学校地址黔南市（州、地）独山县（区、市、特区）白泉乡（镇）联系电话固定电话：移动...
论趣教案教学设计(长春版八年级上册)论趣教案教学设计(长春版八年级上册)（一）教学目标1.整体感知课文，理解“趣”的含义。2.把握___幽默闲适、旷达随意的文风。3.培养学生以读书为趣的良好习惯。教学重点让学生能够通过___所论之“趣”，了解___为人之“趣”，并以此为参照思考自己的人生。教学难点大胆质疑，理解以“趣”为行为动机的实质。课时安排1课时。教学过程一、导入新课。人们常说“文如其人”，要想了解一个人，可...
课文《做一个最好的你》教学设计《龟兔赛跑》的故事大家都很熟悉，那有谁能告诉大家，那个走路慢悠悠的小乌龟为什么会战胜动作轻盈的的小兔子呢？如果我们每一个人都能充满自信，我们会不会成为最优秀的那一个呢？好，我们就来听一听罗森塔尔教我们怎样《做一个最好的人》。检查字词擅长shàn：在某方面有特长。灰心丧气sàng：意志消沉。蓬勃péngbó：繁荣、旺盛。自由朗读课文，初步感知课文。交流整体感受：可以从文章的写...
课文《晓出净慈寺》教学设计1、用一个词来形容荷花或荷叶。(课件出示：荷花、荷叶)2、同学们说得多美呀，我们一起去西湖看一看吧。(课件出示：荷花录象)看到这么美的景色你最想干什么?一千多年前的南宋大诗人杨万里和你们一样看到那么美的荷花，作了一首诗，脍炙人口，传诵至今，我们一起来看一看。(课件出示：古诗)1、自读古诗，读正确。2、指名读古诗。(男女各一)。3、那些词语的意思你一看就明白了。4、还有那些不明白的我们...
课文《阿长与〈山海经〉》优秀教学设计学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。领悟这篇回忆性散文的双重眼光和欲扬先抑的写法。1、复述法：在这篇回忆性散文里，鲁迅追忆了儿时的保姆阿长，抒发了真挚的怀念之情。文章篇幅较长，围绕阿长记叙了几件事，学生自读，然后用自己的话概括复述课文内容，理清写作思路。2、讨论探究法：文题把阿长和《山海经》连在一起，她与它有何关系呢?学生快速阅读，提...
《火车的故事》教学设计学习目标：1能正确、流利、有感情地朗读课。2认识火车进步的历史。3激发学生学科学，爱科学的感情。学习重点：能正确、流利地朗读课。并了解火车进步的历史。学习难点：激发学生学科学，爱科学的感情。教学准备：课件词语卡片教学过程：一、导入小朋友见过火车吗？谁说说火车的样子？这节课一起学习《火车的故事》，相信会获得有关火车的知识。出示课题，请齐读课题。二、检查字词预习情况1、学习词语。...
