混合式教学模式在高职英语课堂教学中的应用徐桂丽[摘要]以混合式教学在辽宁交通高等专科学校的实践应用为例，阐述了集传统讲授和网络自学于一体的混合式英语教学模式如何极大地促进高职英语课堂的改革以及取得的成绩和存在的不足。[关键词]混合式教学；高职；英语课[]G712[文献标志码]A[]2096-0603（2018）32-0194-01混合式教学是指把传统教学手段与信息网络技术媒介集于一体的教学模式。传统的教学方式是以教师讲授为主，现代...
混合教学模式在高职护理教学中的应用与效果评价邱坤[摘要]目的：基于高职护理课程，对混合教学模式展开分析，并将其和早期使用的教学方法进行全面对比。方法：在某高职院校中选择两个班级作为应用组和传统组，分别采用混合教学模式以及传统教学模式，以此对两个班级学生的成绩展开比较。结果：混合教学模式能够促使学生自身的成绩以及综合能力有非常大的提高，具体对比结果满足统计学的基本要求。结论：混合教学模式的效果极佳...
“以读为本自读自悟”教学模式的实验报告日照市新营小学刘翠珍丁宝翠一、对课题的阐释“本”在这里是指“事物的根基和根源.”“以读为本，自读自悟”就是在阅读教学中，把“读”作为学习语文的根基和根源，引导学生主动、自觉地投入读书活动，反复触摸、感悟丰富多彩的语言现象，使学生不断积累语言材料和语感经验，悟得作者遣词造句的技巧和布局谋篇的匠心，从而摸得一些阅读和写作的门径，提高学生理解和运用祖国语言文字的能...
游戏化教学模式在小学数学课堂教学中的应用李响摘要：随着教学改革的逐步深入，促使游戏化教学模式应运而生，并且得到普遍运用。而游戏化教学模式与小学生活泼爱动的特点相一致，这样不仅能够充分调动学生的学习兴趣，同时还可以提高学生的信息技能以及思维能力等。因此，本文主要针对游戏化教学模式在小学数学课堂教学中的应用进行深入的探讨，进而提升数学的整体教学效率。关键词：游戏化教学小学数学课堂教学中图分类号：G62...
游戏化教学模式在小学数学教学中的应用张怀清摘要：伴随着教学改革的逐步推进，情感素养的培养愈来愈获得重视。为不断加强学生的学习积极性，老师在教育时需创新教学方式，选用游戏式的教学策略，促进学生更好地学习数学。透过游戏营造轻松、愉快的游戏课堂教学活动环境，能高效提升学生的学习能力，培养师生学习兴趣，转变传统数学教学课堂单一化而枯燥乏味的教学方式。关键词：数学教学;小学;数学教学中图分类号：G4文献标识...
新疆民族中小学双语教学—模式与问题新疆维吾尔自治区是一个多民族、多语种地区。全区人口2130.81万，其中少数民族人口占60%以上。汉语占近40%,汉语和维吾尔语是我区主要的社会交际语。在这样一种社会环境、民族接触和语言的双向交流的条件下，加之政治、经济、文化生活的需求，因而存在比较广泛的双语现象，有丰富的双语资源。在自治区民族语言文字工作委员会主任会议中，自治区主席努尔白克力强调“坚定不移地推进‘双语’教...
农村中学高中语文课堂教学模式初探[模版仅供参考，切勿通篇使用]农村中学高中语文课堂教学模式初探摘要教学模式是运用系统方法对教学过程从理论与实践的结合上所作的纲要性描述。它的主要任务是形成一种学习环境，以最适宜的方式促进学习者的发展。当前，教学模式正从单一性向综合性发展；从以“教”为主向重“学”的方向发展；从经验归纳型向理论演绎型发展。面对农村中学学生基础差、学习习惯不好的特点，应该采取适合学情的...
食品分析课程动态循环项目化教学模式探讨摘要为了更好地适应高等职业教育的改革理念和教学模式，根据食品分析的培养目标和教学计划的要求，以职业岗位为导向，以提高学生的职业技能和综合素质为目标，通过项目“味觉敏感度测定”阐述了食品分析项目化教学的实践，最后提出了适合高等职业教育的课程改革思路与方法。关键词食品分析；动态循环；项目化教学中图分类号G729文献标识码A文章编号0517—6611(2011)34—21553—02Researc...
高职院校学徒制教学模式分析王怡然摘要：高职院校校企合作共育人才，是现在及未来高职教育教学改革的方向标和突破点，职业教育的高质量发展急需突破校企合作的诸多困境和难题，积极探索现代学徒制教学模式对于深化产教融合具有重要意义。以江西财经职业学院金融类专业课程学徒制教学模式改革为背景，提出构建学徒制教学模式机制的几点看法，以期对高职教育教学模式的改革与创新贡献一点绵薄之力。关键词：高职；学徒制；教学模...
新课改下教学模式之我见【中图分类号】G367.88【文章标识码】A【文章编号】1326-3587（2013）12-0013-01新一轮课改下的教学在大江南北如火如荼的开展着，而新课改的思想可以概括“四新”即新理论，新观念，新思维，新方法。那么实施新课改思想就必须在联系实际的基础上改革和创新，应“以学生的发展为本”的教学模式的教学才能使课堂有声有色，课堂才会充满活力，课堂才更具效果。在优化建立新的课堂教学模式中，新教材设置的“...
物流管理专业实践教学模式研究摘要：物流管理专业是一个多学科交叉、理论与实践并重的专业，实践教学作为课堂理论教学的延续、补充和深化，在物流管理专业的教学中具有重要的意义。论文对物流管理专业学生的培养现状、及实践教学中存在的问题进行分析，提出建立物流管理产学合作综合培养基地、校内多学科共享培养平台等建议。关键词：实践教学；物流管理；高等教育【中图分类号】G642项目资助：上海市十二五内涵规划项目0852011...
生物科学专业实践教学模式初探摘要陕西学前师范学院是陕西省应用型高校试点院校，学校处于转型阶段，注重学生应用能力的培养。生物科学专业是一个实践性很强的专业，实践教学是生物科学专业的重耍组成部分，陕西学前师范学院生物科学专业构建了多层次、多方面及多阶段的实践教学模式，取得一定成效。关键词生物科学；实践教学模式；创新能力；实践能力中图分类号：G658.1文献标识码：B文章编号：1671-489X(2016)18-0145-02Abstr...
汽车维修专业一体化教学模式的探讨摘要：本文对开展汽车维修专业进行一体化教学的重要性进行分析，以此为基础，对如何认识和看待一体化教法进行阐述，对其具体实施方法以及如何进行汽车维修进行探讨，希望对同行有所启发，促进专业教学水平提升。关键词：汽车维修专业；一体化；教学模式DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.16.1651充分认识在汽车维修专业开展一体化教学之必要性汽车维修教学是一项较传统课程，包括理论与实际...
构建高效合理的音乐课堂教学模式探析林蒂摘要：音乐教育属于培养审美的一部分，也是素质教育的组成部分。但实际的音乐教学中形式比较单一，这一现象是传统教学模式导致的，进而使学生学习音乐的热情降低。为了改善这一状况，在小学音乐教学的时需要变革传统的教学模式，才能提升小学生对音乐的学习兴趣，促使小学生得以全面发展。文章通过研究音乐课堂教学模式，探讨小学音乐教学中行之有效的方法，推动小学音乐教学的良好发展...
外科护理教学中OTD教学模式的设计湖北职业技术学院432000【摘要】目的：为了深入研究OTD教学模式在外科护理教学中的设计。方法：选取以我校2013级4个班、2014级4个班共334人为研究对象，将其随机分成两组，实验组与对照组，每组共有学牛167,为实验组中的学生提供OTD教学模式，为对照组中的学牛提供常规教学模式，使用统计学方法对比分析两组学牛的考试成绩以及对教学效果的满意度。结果：实验组中学牛的考试成绩为(78.3plusmn;1...
摘要：近年来，我国高校管理类专业发展迅速，而管理学作为所有管理类专业学生的核心基础课程，其教学模式的合理安排对于培养应用型、复合型管理专业人才尤为重要，但管理学课程的实践教学一直是其薄弱环节。因此，按照管理学独特的学科特点，以培养职业管理者为主要目标，融“经典与现代”、“理论与实践”于一体，构建了管理学课程实践教学模关键词：实践教学模式；管理学课程；应用型；复合型人；才培养中图分类号：G642.4文...
学校代码10345研究类型硕士学位论文题目:快乐体育教学模式的解构与重建——以游戏理论为视角学科专业:体育人文社会学年级:2007级学号:2007210197研究生:侯典宇指导教师:王章明中图分类号:论文提交时间:2010年3月22日快乐体育教学模式的解构与重建——以游戏理论为视角TheDeconstructionandReestablishmentofElatedmodeofphysicalteaching——TheperspectiveofTheGameTheory姓名：侯典宇Name：HouDianyu学位类别：教育学硕士Degr...
以问题为中心的基础医学教学模式“本土化”的探讨韩卉尹艳艳贾雪梅蔡莉沈际佳孔德虎公惠玲单位：安徽医科大学基础医学院[摘要]目的探讨以问题为中心的(problem-based)基础医学教学模式本土化的可行性、意义以及适合学校具体情况的基础医学教学模式。方法随机选择30名学生作为教学对象，将传统教学与PBL教学相结合，观察该教学模式的教学效果。结果PBL教学模式受到学生的广泛欢迎，多数学生认为这种教学模式能够激发学习兴趣，提...
信息技术课程中教学模式的探索与研究高政张利华严琪华尉欢摘要：现代教学技术已向网络学习过渡，这不仅仅是改变了传统的教学方式，重要的是促进了教育思想和教育观念的改变，丰富和发展了现代教育的理论。本文主要阐述了以学生为主体的教学活动的探索，灵活设计、组织教学活动，满足不同学生的学习需求，使每个学生都得到不同的发展。结合信息技术学科，进行探索与研究。关键字：信息技术，自主学习，协作学习，研究性学习现在...
内科护理采用启发教学模式的效果观察【摘要】目的探讨启发教学模式在内科护理教学中的应用效果，分析此种教学模式的注意事项。方法在我校2011年对100例护理学生进行内科护理教学中，使用启发式教学方法。将100例学生的内科护理考试成绩，与2010年常规教学法下的学生考试结果进行比较。同时调查两组学生对内科护理的兴趣。结果通过结果显示，使用启发式教学的护理专业学生，其内科护理考试结果明显高于2010年常规教学的护理学生...
