基于“移动云信息”技术的翻转课堂教学模式探究籍丹宁于丹李静摘要：翻转课堂作为传统课堂教学的一种有益补充，作用日益凸显。随着移动云信息技术在教学领域的不断延伸，“蓝墨云班课”在翻转课堂中发挥着更加重要的作用，有助于促进师生间互动、实施精准化教学、提升教学吸引力与开展教学数据分析，可以从课前、课中及课后三个阶段实施，在运用中要注意把握度，以不断提升教师的信息化教学能力。关键词：移动云信息;翻转课堂;...
基于“移动云信息”技术的翻转课堂教学模式探究籍丹宁于丹李静摘要：翻转课堂作为传统课堂教学的一种有益补充，作用日益凸显。随着移动云信息技术在教学领域的不断延伸，“蓝墨云班课”在翻转课堂中发挥着更加重要的作用，有助于促进师生间互动、实施精准化教学、提升教学吸引力与开展教学数据分析，可以从课前、课中及课后三个阶段实施，在运用中要注意把握度，以不断提升教师的信息化教学能力。关键词：移动云信息;翻转课堂;...
基于行动导向教学法的“四段式”教学模式探讨摘要：本文简述了行动导向教学法在建筑施工与管理专业教学中的应用，并创新的提出了“四段式”教学模式，将行动导向教学法与“四段式”教学模式有机结合起来，形成具有特色的教学方法及教学环境建设。关键词：建筑施工管理专业;行动导向教学法；“四段式”教学模式中图分类号：G642.41文献标志码：A文章编号：1674-9324(2014)41-0198-03一、引言建筑施工管理专业是传统的土建类专业...
基于微信公众平台的O2O教学模式研究翟小可++林海++廖敏慧[摘要]微信公众平台作为信息技术领域涌现的一个新生事物，为教育领域带来了新的契机。针对现有教学中存在的教学课时少、企业导师难以融入教学、学生“手机控”、“低头族”、学习兴趣不高、师生课内外互动少、缺乏个性化学习与指导等问题。在建构主义教学理论、个性化学习理论和移动学习理论等指导下，充分挖掘微信公众平台的教学功能，构建基于微信公众平台的O2O教学模...
基于微课的大学英语翻转课堂教学模式有效性研究赵冰[摘要]本文通过分析微课和翻转课堂的概念，通过课堂教学实践以及课后访谈对基于微课的翻转课堂模式在大学英语教学中的有效性进行了分析。研究发现，参与研究的师生都认为该教学模式可以激发学生学习英语的兴趣，活跃课堂气氛，提高课堂的效率，整体上提高教学质量。针对研究中发现的问题，研究者给师生双方指出了改进的方向。[关键词]微课;大学英语;翻转课堂;有效性[]G642[]A[...
基于实践角度的工商管理教学模式分析胡锦[摘要]现代教育注重学生全面发展，学生在校学习期间不仅要学习必要的理论知识，还要掌握实践技能。工商管理专业对学生实践技能的要求较高，所以，工商管理实践教学活动一直受到重视，然而，通过研究可以发现，现代工商管理实践环节教学中还存在不少问题，影响了工商管理的措施实践教学活动的开展。分析存在于工商管理实践教学中的问题，并从实践角度提出做好工商管理教学工作。[关键词]...
基于实践环节改革的《财务分析》教学模式研究楼玉霄摘要：财务分析课程作为财会类课程中对分析能力要求较高的课程，其实践环节设计至关重要。为落实人才培养方案中本课程对能力培养的要求，必须从实践环节出发，以学生实际分析能力的掌握为立足点，探索课程教学活动框架和内容的调整。实践环节设计从知识点训练到模拟案例分析，再到实际案例分析，循序渐进地让学生具备财务分析的能力。在基本能力培养的基础上，通过小组分工，...
基于任务驱动的遥感实验教学模式研究傅巧妮阮仁宗茅昌平摘要任务驱动教学法是基于建构主义教学理论的探究式教学方法，它能实现教育的根本目标。本文在分析任务驱动教学法内涵与特征的基础上，根据地理信息科学专业“遥感实验”课程的教学目标，设计了“地物光谱数据库的构建”实验教学案例，并详细阐述了任务驱动下实验教学的方案实施及考核方式。论文以期抛砖引玉，为地理信息科学实验课程建设提供一些新思路。关键词任务驱动...
基于任务驱动的教育技术实验课教学模式探索与重构摘要：现代教育技术课程是师范类院校开设的公共必修课之一，旨在培养学生信息化的应用能力与教学技能。本文作者以建构主义理论为指导，通过对课程的三方位剖析，探索并构建出以任务驱动教学法为手段，融入多层训练与多维评价的现代教育技术实验课程教学新模式，同时详细解析了此模式的设计流程与实施过程，并在实践检验中验证该模式的有效性。关键词：任务驱动；现代教育技术；...
基于慕课的编程类课程混合式教学模式研究与实践李素若摘要摘要：为了解决传统课堂教学中教师“满堂灌”，学生被动学习、学习兴趣不高的问题，以《C++程序设计》课程为例，采用慕课线上学习和课堂讨论相结合的混合式教学方式，完成该课程的混合式教学模式的设计和实施。结果表明：采用与慕课相结合的混合式教学，可以大大提高学生学习的积极性和学习兴趣，提高学生自主学习能力，进一步增强师生之间的互动；并且，教与学的空间和...
探究式教学模式的应用策晔【关键词】探究式教学；自主探索；师生关系；活动【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1004-0463(2016)21-0074-01基于探究式教学理论的指导，结合探求科学概念或科学规律的要求，进一步开展对学生探究能力的提高，培养科学精神，在探究式活动的实施下构建相应的教学策略体系即为探究式教学。这一教学方式着重强调学生发现和解决问题的能力的培养，为其创造良好的学习氛围，实现自主探索的学...
探究任务型教学模式在英语课堂的应用摘要:在很长的时期内，我国中小学英语课堂教学普遍釆用的是以教师为中心的“一言堂”教学模式；上世纪90年代以来，交际教学法在我国中小学英语课堂教学中得到了广泛的运用。关键词：任务型教学模式；英语课堂；屮小学英语教学中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2013)29-093-01进入本世纪，一种从交际教学法发展而来的，更具实效的课堂教学模式正在我国的中小学英语教学中得...
基于激励机制的“辨写思练”教学模式研究王朝娜盛海涛牟莉莉摘要：为了调动学生的学习热情和学习主动性，提高课堂学习效率，结合一线教学经验提出了一种针对程序设计类课程的基于激励机制的“辨写思练”教学模式。该模式以学生为主体，以教师为主导，摒弃传统的讲语法、讲程序的思路，通过教师对课堂教学活动和教学内容的精心设计，对学生学习活动的积极激励与及时评价，充分利用现代教学工具，提高学生学习兴趣，促进学生学习...
基于活动教学理论的化学教学模式研究董丽英摘要：活动教学理论是一种新型的教学观和教学形式，关注学生的主体发展，其最终目的是促进学生整体素质全面发展。文章通过“Fe2+与Fe3+的相互转化”教学设计来探讨活动教学理论下的化学教学新模式。关键词：活动教学；教学模式；化学教学：1008-0546（2017）06-0025-02：G633.8：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2017.06.006新课程将教学目标分为了知识与技能、过程与方法以及情感、态...
基于仿真平台的“普通话”教学模式探讨摘要：将仿真技术应用于“普通话”课程教学，揭示了仿真技术在当前高职院校“普通话”课程中的重耍作用。指出利用仿真技术辅助教学可以解决课时少、教师短缺、教学方法和手段落后、教学效果不理想等问题；对提高教学质量、改善教学手段、培养学生自主能力、创新能力、分析和解决问题的能力都具有深远的影响。关键词：仿真平台；普通话课程；教学模式中图分类号：H191文献标志码：A文章编号...
基于翻转课堂教学模式的OSCE考核成绩分析颜萍萍李志路林桃舅陈喜摘要目的：分析翻转课堂教学模式下客观结构化临床技能考试（ObjectiveStructuredClinicalExamination，OSCE）学生成绩，根据各项操作掌握度情况找出临床技能教学中存在的问题，进而改进教学。方法：在海南医学院2015级临床医学本科的临床技能强化培训中采用翻转课堂教学模式，通过OSCE各站点成绩来评价翻转课堂教学模式下的教学效果。结果：第三站的心肺复苏得分...
基于VR技术的高校实验教学模式改革研究何均健江晓庆曾鸣周恩浩摘要VR技术作为一种新兴的信息技术在高校实验教学中具有很好的应用价值。该文从教学形式、实验资源、考核方式等方面剖析当前高校实验教学存在的缺陷，针对实验教学自身的特点阐述VR技术在的优势，并介绍了推广VR技术亟待解决的难点。关键词VR技术实验教学教学改革：G642文獻标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.01.017AbstractAsanewinformationtechnology，V...
基于SPOC的混合式教学模式在体育院校理论课教学中的应用研究刘雅巍摘要借助SPOC平台，开展线下与线上混合教学的改革已经逐渐成为体育院校理论课教学改革全新突破点。本文以混合式教学与SPOC教学特征作为入手点，探索SPOC混合教学模式的意义。以南京体育学院“大学生创新创业”为例，对SPOC的教学实践进行分析。最后分析了教学效果，结果显示，通过SPOC混合教学模式可以充分促进学生理论课学习积极性，有效优化教学效果。关键词S...
基于OBE教学模式的采矿专业英语教学改革研究白鑫曾晟喻清张树文摘要采矿专业英语作为矿物资源工程专业学生的主干专业课之一，对于提高学生的国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力，培养现代化复合型采矿人才具有重要的作用。本文针对目前采矿专业英语教学过程中存在的相关问题，结合工程教育专业认证成果导向教育（OBE）模式进行课程教学内容、教学模式的实践改革，对改善采矿专业英语教学过程，提高学生培养质量，培养铀矿...
基于MOOC理念的混合教学模式研究王茜摘要：随着我国信息网络技术的成熟与发展，互联网技术不仅仅应用到企业的运营生产中，还广泛应用到高校的教学实践中。MOOC（慕课）是一种面向公众的公开网络资源，这种新型的在线学习模式能够满足学生多样化的学习要求，也能够克服传统教学方式的不足。主要是基于MOOC的相关理念与传统教学模式相结合构建一种混合型的教学模式并且有针对性的提出基于MOOC理念的混合教学模式研究教学实践中具...
