基于微信的课外探究式教学法研究付小凤【摘要】鉴于高职学生的学习特点，主动学习能力较差，课堂教学效果并不理想的情況下，基于微信的课外探究式教学法，可以充分利用学生课外业余时间，做到课前预习、课后复习，同时师生之间、生生之间还可以通过手机移动端随时互动，以培养学生良好的学习习惯。结合我院学生的学习特点，探索了基于微信的课外式探究式教学法在《建筑施工组织与管理》课程中的应用。【关键词】微信公众号教学...
基于微信的案例教学法在外科护理教学中的应用分析郑海霞摘要探讨外科护理教学过程中使用微信平台开展案例教学的应用效果，本文通过理解案例教学法及微信服务平台，提出在外科护理教学中使用微信进行案例教学，并探讨了基于微信平台进行教学的优势及注意事项，旨在提升教学效率，提升师生的亲密度，提高学生的学习兴趣。关键词微信案例教学法外科护理教学应用：G424：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.01.046AbstractThisarticl...
基于工作过程TD—SCS教学法在数据库课程教学中探析及实践摘要】本文针对学生在学完数据库课程后不能应用的问题进行了探讨，提出了基于工作过程和任务驱动的分阶段自我检查教学法，在教学中模拟真实的工作过程，让学生带着任务反复学习并自我检查至任务完成为止，学习目标明确，任务的完成也增强了他们的自信心和成就感，进一步激发了学生的学习热情。经过教学实践验证，该方法取得了较好的效果。【关键词】工作过程TD-SCS数据库...
基于创新创业体验的“六步”教学法研究杨志威摘要：基于双创体验的“六个步骤”教学方法，即“学生生活场景的导入、所教理论内容的嵌入、双创实践体验、理论与体验的思考、思考后结论的应用、创意产品的产生”六步。关键词：创新;创业;体验;教学法：G4：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.17.077“六个步骤”教学方法是针对高校课程的教学设计，宗旨是使学生进入创新创业实践体验这一环节，提高学生对创新创业的感性认识，...
基于“菜单式”教学法的金工实训课堂教学研究与实践俞彬+李新广摘要：依托金工实训课堂教学为研究对象，探索“菜单式”教学法在推动高职院校培养具备综合技能的技术型人才方面所存在的重要意义。关键词：高职院校；金工实训；“菜单式”教学方法：G4：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.03.0901引言近年来兴起的菜单式教学模式是一种新型的教学方法。主要以国家教育改革为时代背景，以现代教育理论为指导，着力解决传统教学...
情境教学法在基础护理实验教学中的运用李丽萍（云南省楚雄医药高等专科学校云南楚雄675005）【摘要】情境教学法是以提高教学质量为目的，根据教学大纲和教学内容，设置一定的情境，以直观、形象、生动的方式,让学生融入到特定的情境中，加深学生对系统理论的深刻理解和对实际操作的感性认识，设身处地地思考问题,解决问题的教学方法⑴。该方法适于培养实用型的护理人才。【关键词】情境教学法护理实验教学【中图分类号】R471【...
情境教学法在ERP教学中应用探究摘要：论文简要地介绍了采用情境教学法组织ERP实验教学的思路，模拟企业真实的业务情境，以鼎捷易飞ERP7.0软件系统中的销售子系统为例进行实验课程教学讲解。关键词：情境教学；ERP；业务流程模拟；教学中图分类号：TP3文献标识码：A文章编号：1009-3044(2013)33-7500-021情境教学法概述所谓情境教学，就是为了达到既定的教学目的，根据教学内容和学生特点，引入或创设与内容相适应的教学情境，让...
浅析任务教学法在大学商务英语课程中的应用［摘要］随着经济全球化的进一步发展，世界各国之间的联系日益密切，英语作为世界通用语言，也日益受到人们的重视，尤其是实践性较强的商务英语，更是渗透到人们生活的各个层面。因此，若要提高商务英语的教学质量，就必须革新商务英语教学方法。任务教学法以其独特地优势逐渐进入商务英语教学中。本文首先分析了任务教学法的特点和方式，又从阅读、写作、口语等方面，全面探究了任务...
“动态一悬念”教学法在跨栏教学中的运用研究摘要：木文从体育教学过程的动态性出发，并与其他学科教学方法相嫁接，引用了一种“动态一悬念”教学法，探讨在体育教学中如何优化选择、运用教学方法；探讨在提高学生“三基”的同时，如何培养学生创造性思维的能力和分析解决问题的能力。关键词：动态-悬念教学法；跨栏技术；运用研究中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324(2013)21-0051-03、八-、■一、刖S近年来，...
“场景式”教学法在城乡规划专业外语教学中的运用摘要:立足于大学生多维实践型课堂教学改革需要，分析专业外语传统教学模式弊端，阐述场景式教学模式与城乡规划专业英语的契合点、主要内容及基本特征，探讨场景式教学法应用于城乡规划专业外语学习的教学改革实践。关键词：城乡规划；专业外语；场景式模式中图分类号：TU201文献标识码：A文章编号：1008-0422(2014)06-0082-031引言城乡规划专业外语是城乡规划专业的一门必修课，...
TBL教学法在专科生化教学中应用探析摘要：目的：探讨TBL教学法在专科生物化学理论教学的教学效果。方法：曲靖医学高等专科学校2012级临床专业的129名学生，随机分为TBL组和LBL组，课后进行问卷调查和考核。结果：大多数学生对TBL教学满意，TBL组考试成绩得分明显高于LBL组。结论：TBL应用于生物化学教学，效果优于LBLoTBL有助于培养学生自主学习和综合能力，促进学生团队协作，是进行生物化学理论教学的有效模式，值得推广。Abs...
QC小组活动在高校教学法活动中应用探析摘要：提高高校教学质量已成为世界教育共同关注的主题，也是当前我国高校教育改革的重中之重。高校借鉴全面质量管理理论，在高校内部运行教学质量控制体系，关系到教学质量监控能否发挥作用，进而影响到教学质量的保证程度。本文论述了在高校教学法活动中开展QC小组活动的步骤、方法、手段以及采取的各种措施，对提高教学质量收益明显。关键词：高校；教学法；QC小组中图分类号：C42文献标...
PBL教学法在中职专业课教学中应用策略分析【摘要】〃教师讲，学生听〃是屮职一直延续的教学方法，锻炼学生的能力也只机械的重复实验操作，而PBL教学法正是改变这种现状的教学方法。结合中职教学特点，我思考并实践了PBL教学法的实施策略，即细化问题，拟补学生能力上的不足；细化分组，体现多层次的合作探究；细化辅助教学手段应用，使学生有迹可循，在教学实践中基本实现了教学意图，同时增强了学生的自信心。因此，在中职的课...
PBL教学法在麻醉教学中的应用效果:效果导向的教学法撰写时间：202X年XX月XX日摘要目的：探讨PBL教学法在麻醉教学中的应用效果。方法：将我院麻醉专业学生60例随机分为观察组和对照组，对照组给予常规教学模式，观察组给予PBL教学模式，评估两者治疗效果。结果：观察组在问答题考试、病例分析及平均成绩方面明显高于对照组，两组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组在提高学习兴趣、学习效率、记忆、逻辑思维、分析能力、...
PBL教学法在儿科临床见习中的应用【摘要】目的：探讨问题式学习(ProblemBasedLearning,PBL)方法在儿科临床见习中应用的价值，以寻求提高儿科临床见习效果的教学方法。方法：把儿科临床见习10个班的305名本科学生随机分为研究组153名和对照组152名，分别采用PBL教学法和传统教学法进行临床见习带教。三个月见习完后进行问卷调查和测试。结果：采用PBL教学的见习学牛对儿科临床见习的满意度远远高于对照组；研究组的测试成绩也明...
广告摄影课程中“项目式”教学法的研究与应用【摘要】广告摄影课程是高校现代教育技术专业中的一门重要课程，摄影因为其实践性强，对技术的要求高，因此在教学过程中，要求理论与实践并用的同时，还强调技术与艺术的相互融合，而“项目式”教学法教学模式的引入正好迎合了广告摄影课程教学的需要。本文将通过介绍广告摄影课程中“项目式”教学法的教学模式，强调广告摄影课程需要实现校企合作，阐述“项目式”教学法在广告摄影...
妇产科护理学人卫版6病案讨论式的教学法在《妇产科护理学》教学中的运用探讨撰写时间：202X年XX月XX日摘要目的：探讨妇产科护理学教学法，从而促进专科护理教学改革。方法：选择202x级护理学专科专业学生90名，随机分为实验组与对照组各45名，以实验组为研究对象，将病案讨论式的教学法贯穿妇产科护理学教学全过程，并于对照组比较学生的能力。结果：实验班护生在学习兴趣、解决问题、协作及运用知识等方面有明显提高。结论：病...
浅论任务型教学法在高职高专英语阅读教学中的应用摘要：传统的英语教学方法已经难以适应目前高职高专学生。任务型教学法因为清晰的目标，越来越多的被应用到高职高专英语阅读教学中去。本文对任务型教学方法的基本理论进行探析，并介绍任务型教学法在英语教学过程中实际应用过程。并对教师在任务型教学法应具备的能力提出要求。关键词：任务型教学高职高专英语阅读中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1003-9082(2016)11-01...
案例教学法在探究生英语口语教学中应用探究摘要：本文在对案例教学法内涵、理论基础及优势解析的基础上，探讨案例教学法应用于研究生公共英语口语课的教学原则及教学设计。教学实践证明，案例教学法不仅能提高研究生口语课的教学效果，还能有助于学生强化语言应用意识及能力，成为高素质外语人才，并同时增强他们的合作及互动意识，为今后的工作打下良好基础。关键词：案例教学法；研究生公共英语；口语教学【中图分类号】H319....
