高师音乐教学法课程中学生歌唱能力培养探析【摘要】分析高师音乐歌唱教学存在的偏差，提出在音乐教学法课程中要培养学生的歌唱能力，应让学生树立儿童歌唱教学的理念，改进教学方法，进行必要的少儿歌唱方法技能训练。【关键词】高师歌唱教学音乐教学法歌唱能力【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）01C-0173-02歌唱是基础教育音乐课程中占比最大的教学内容。当代学生音乐基本索质不足特别是歌唱表达能...
中学挺身式跳远完整和分解教学法实验探中图分类号：G823文献标识：A文章编号：1009-9328（2014）02-000-02摘要中学体育教学中，最基本的教学是动作技术教学本文通过运用传统教学法和完整与分解教学法。分别对两个组的学生进行挺身式跳远技术教学的实验对比。得出采用完整与分解教学法跳远的一组成绩提高显著。在学时较短的情况下，运用分解教学法的学生并不能把每个动作技术都能掌握。分解的太细还影响了挺身式的连贯性。本文通...
“读论结合”教学法在政治教学中的运用（关键词）政治教学；“读论结合”教学法；做法（中图分类号）G633.2〔文献标识码）C（文章编号）1004—0463（2014）02—0054—01《普通高中政治课程标准》指出：本课程要针对高中学生思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。“读论结合”教学法简单来说就是课堂...
在数学教学中运用“问题教学法”培养学生自主探究能力【摘要】本文着重讨论如何在数学教学中运用问题教学法有效地培养学生的自主探究能力，让学生学会从问题出发，发现问题，提出问题，积极寻求解决问题的方法、途径，并最终解决问题。【关键词】问题教学法高中数学自主探究【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2017)01B-0097-02数学是门开发思维的学科，它需要学习者不断的解决问题以达到训练思维的目的。从...
在“空间与图形”教学中引入探究式教学法初探摘要：在小学“空间与图形”教学中，引入探究式教学法。在教学中，有三个问题需要重视：创设探究情境、设计探究问题、注重探究过程。探究过程两种形式：在操作与实践活动中进行探究，用动态表象引发学生的空间想象。关键词：小学生；空间；图形；探究式教学中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673-9132(2018)02-0045-02DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.02.025空间观念...
“以学生为中心教学法,，的探析—高等教育论文摘要：随着社会的快速发展，教学改革迫在眉睫，传统的教学方法已经不能适应当今社会形势的发展需求。形式各样的教学改革随之而来，而“以学生为中心教学法,，则得到了广泛的认可。本文就“以学生为中心教学法”在《电工电子技术》课程中的应用进行了研究与探讨。关键词：以学生为中心教学法；教学过程；教学目的中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-0118（2012）04-0013-0...
以问题为基础教学法在心血管内科临床护理带教中的应用探讨【摘要】目的：研究心血管内科临床护理带教过程中运用以问题为基础教学法（PBL教学法）的临床教学效果。方法：将笔者所在医院心血管内科收治的80名实习护理人员按年龄随机划分成运用PBL教学法的观察组和运用传统型教学法的对照组，各40名。比较两组护理人员的最终考试成绩，调查PBL教学法的评价结果。结果：观察组实习护理人员的理论考核成绩与技术考核成绩均高于对照组...
五字教学法心的体验（多篇）推荐第1篇：“五字教学法”论文“五字教学法”论文自新课程改革以来，我区小学数学学科以《数学课程标准》为依据，以课堂教学为突破口，遵循教育教学规律，确立了“引、研、理、测、评”的“五字教学法”，并进行研究与实践，取得了显著的效果。一操作的基本流程1．引——情境引入这一环节主要是指在新课程开始时，营造一个有利于学生学习的课堂环境，该环节旨在通过问题情境的创设，为新的数学学习...
“五步教学法”在《可编程控制器》课程中的实践与探索“五步教学法”在《可编程控制器》课程中的实践与探索摘要：高等职业教育的人才培养应以能力培养为主线，在《可编程控制器技术及应用》课中采用以项目或任务为载体的“五步教学法”，可以加强对学生方法能力、专业能力和社会能力的培养。在电气自动化专业近三年的试点中，发现“五步教学法”对提高学生学习积极性、加强创新能力、团队合作精神等方面效果显著。文中从“五步...
任务型教学法论文浅谈项目教学法在《VFP程序设计》教学中的应用撰写时间：202X年XX月XX日摘要:《VFP程序设计》课程教学,要有效的促进学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。在教学中运用项目教学法,可以激发学生学习兴趣,提前感受工作要求,培养学生独立思考,与他人协调合作的团队精神,促进学生职业能力的养成。能够取得良好的教学效果。Abstract:TheteachingofVFPProgrammingshouldefficientlymotivatethelear...
任务驱动教学法在《汽车故障检测与诊断》课程教学中的运用摘要：《汽车故障检测与诊断》课程教学涉及知识点多、应用性强，在教学过程中采用任务驱动教学法，不仅能提高课堂教学的效率，还能培养学生对汽车故障诊断综合运用的能力。文章结合教学实例，阐述了任务驱动教学法在《汽车故障检测与诊断》课程教学中的实际运用，并强调了运用中的注意事项。关键词：任务驱动教学法；《汽车故障检测与诊断》课程；合理设计中图分类号：G...
“任务驱动”教学法在高等数学教学中的应用研究“任务驱动”教学法在高等数学教学中的应用研究摘要：本文阐述了任务驱动教学法在高等数学中的应用，分析了该教学方法在具体实施中的相关步骤和注意事项。关键词：任务驱动教学法高等数学任务的设计中图分类号:G642文献标识码：A文章编号：1672-1578(2013)09-0026-021公共课高等数学教学的问题随着科学技术的不断进步，数学知识在自然科学和工程技术等得到更为深入的应用，甚至人...
任务驱动教学法与项目教学法之比较.doc任务驱动教学法与项目教学法之比较作者：徐肇杰来源：《教育与职业理论版》2022年第07期［摘要］在新一轮的中职专业课程改革中，许多教师对任务驱动教学法和项目教学法辨析不清。文章通过对二者在教学论目标的分级等多项指标进行比较后，提出应将这二者整合使用以进行中职课程改革的新建议。［关键词］中职课改任务驱动教学法项目教学法［作者简介］徐肇杰（1948-），男，江苏南京人，东南...
“任务驱动”教学法的实践反思摘要：“任务驱动”教学法是高中信息技术谍堂中使用较多的方法,木文通过“任务驱动”法在《图片的加工》的实践反思，具体探讨了任务的设计、实施与评价过程中，教师应该求变求新，真正培养学生的创造力和创新思维。关键词：任务驱动；图片加工；实践反思中图分类号：G424“任务驱动”教学法是一种能够很好应用于以实验性、实践性与操作性较强的教学内容的教学方法，它的含义是以富有趣味性，能够激...
例谈“布点教学法”在化学复习课中的运用【关键词】化学复习课布点教学法运用【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)11B-0084-02布点教学法是江苏省特级教师姚湘仁提出的一种教学方法，其依据是我们的教学是新IH知识联系的教学，即按“知”与“不知”的互动来进行的教学。布点教学法的步骤是：(1)感知激图；(2)布点优图；(3)分层填图；(4)反思评图。其中最重要的就是根据学生的“知”来布点。如何在化学复...
可视化教学法在“信号与系统”教学中的运用摘要：“信号与系统”的数学理论性强，学习难度大，为强化“信号与系统”课程的工程应用，进一步提高学生概念理解能力和学习兴趣，在“信号与系统”的理论课堂教学中实施了可视化教学法的教学模式。可视化教学方法充分利用Matlab仿真效果图和Flash动画的演示效果图，使课程中的概念和理论方法直观化、易于理解，突出学生实践能力培养，有效地提高教学质量。关键词：信号与系统；可视化...
借助问题教学法构建中学英语高效课堂摘要：英语是一门外语语言学科，对于中学生来说比较难入门，学习中会受到各种内外因素的影响，会对中学英语课堂教学效率产生不利的影响。通过对问题的合理设计与应用，能够对学生进行有效引导，让其在不断思维中解决问题，既能够达成不断提高学生英语综合应用能力的教学目的，又能够顺利地构建中学英语高效课堂。本文对问题教学法的应用现状及高效应用之策进行了分析，旨在打造更加吸引学生...
交际教学法在英语听说教学中实践策略摘要英语听说能力是学生英语能力水平的重要体现，也是英语教学的重要组成部分。在英语听说教学中，引入交际教学法能有效提高学生课堂学习效果，提升学生的理解能力、口语表达能力和应变能力。合理展示语言材料、进行口头对话训练、设计教学情景、提高教师教学素养是实施英语听说教学交际法的有效措施。关键词英语；交际教学法；听说教学中图分类号G712文献标识码A文章编号1008—3219(2012)20...
基于行动导向教学法的“四段式”教学模式探讨摘要：本文简述了行动导向教学法在建筑施工与管理专业教学中的应用，并创新的提出了“四段式”教学模式，将行动导向教学法与“四段式”教学模式有机结合起来，形成具有特色的教学方法及教学环境建设。关键词：建筑施工管理专业;行动导向教学法；“四段式”教学模式中图分类号：G642.41文献标志码：A文章编号：1674-9324(2014)41-0198-03一、引言建筑施工管理专业是传统的土建类专业...
