大学英语教学中任务驱动型教学法的运用【摘要】阐述任务驱动型教学法的基本理念和特点，具体探讨任务驱动型教学法的实施，包括设计教学任务、创设教学情景、分工合作、评价效果，提出运用任务驱动型教学法需要注意的问题。【关键词】任务驱动型教学法大学英语教学运用【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)08C-0128-02一、任务驱动型教学法的基本理念任务驱动型教学法是20世纪80年代逐渐兴起和发展起来的...
游戏教学法在初中体育教学中的运用游戏教学法在初中体育教学中的运用本文关键词：教学法，初中，体育，教学中，游戏游戏教学法在初中体育教学中的运用本文简介：摘要：文章通过对游戏教学法在初中体育课教学中应用的可行性分析，肯定了体育游戏教学法的优点，提出了符合初中生的身心特点、符合教材内容及教学内容等体育课中游戏的与编排的原则与标准以及在此标准下提高初中体育课教学的方法。关键词：初中体育教育；游戏教学法...
浅议“导而弗牵”教学法-小学数学论文浅议“导而弗牵”教学法广西钟山县钟山镇第三小学（542699）张中平[摘要]教师要通过培养学生“学会善于提问，学会融会贯通，学会独立思考”三个方面进行“导而弗牵”的教学，从而启发学生学习形象思维和抽象思维，开拓思路，提升数学能力。[关键词]善于提问融会贯通独立思考[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]1007-9068（2016）11-049“导而弗牵”取自《礼记学记》，原文是：“故君...
2004年第6期外语与外语教学2004,l6总第183期ForeignLanguagesandTheirTeachingSeriall183任务型语言教学法在英语教学中的运用丰玉芳1唐晓岩2(1.扬州大学外国语学院,江苏扬州225009;2.大连大学外语学院,辽宁大连116622)摘要:任务型语言教学是指以意义为中心,以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。任务的类型分真实性(rea-lworld)和教学型(pedagogic)交际任务。任务的设计应由简到繁、由易到难、层层深入。本文以英语专业精读...
毕业论文开题报告二0一五年十月一、选题的背景与意义选题背景:随着经济全球化和生活信息化的发展，英语作为最重要的信息载体之一，其重要性日益突显受到越来越多国家的重视。如果把英语比作一栋大楼的话，那么英语词汇就好比一块块盖楼的砖块。它们是这座大厦不可或缺的部分。因此，英语词汇教学在小学英语教学中是一个必不可少的环节。但从目前小学生的英语词汇学习情况来看，词汇记忆困难，遗忘率高等问题一直困扰着广大教师...
浅析考察教学法在教学中的应用教学法是德国职业教育和职业培训广为采用的一种教学方法，近年已得到我国职教界的广泛认同，但要具体实施，还需具备足够的条件。作为考察教学法的实践者，主要从三个方面对考察教学法的教学实践作具体分析，希望能促进考察教学法在我国的推广，真正实现和体现校企的良好合作。关键词：考察教学法；考察应用；实施分析：g42：a：1009-0118（xx）09-0052-02考察教学法又称调查教学法，是专业教学法中...
浅谈高中政治课堂教学法谢晓河南省淮阳科技职业中等专业学校河南淮阳466700中图分类号：文献标识码：A所谓”问题教学法“，就是以问题为中心，通过教师和学牛之间的双边活动，引导学生理解和掌握知识，实现教学目标的教学方法。素质教育的重点在于培养学牛的创新精神和创新能力，这要求高中思想政治课教学从传统的教师向学牛传授现成的知识转移到在教师指导下，学牛学会提出问题、分析问题、寻找解决问题的方法。在高中思想政治...
临床微生物学检验案例教学法探讨与实践陈晶，柴志欣，芮勇宇*(通讯作者)，王前，裘宇容(南方医科大学南方医院检验科，广州510515)摘要：在临床微生物学检验课程中开展案例教学法，不仅提窩了学生的学习兴趣，还提升了学生综合分析问题和实践动于能力，为临床微生物学检验教学改革提供了借鉴。关键词：案例教学法；临床微生物学检验；教学改革中图分类号：R446.5文献标识码：ADiscussandPracticeoftheCase-studyteachingmethodof...
例谈过程体裁教学法在高中英语课堂写作教学中的运用•英语论文例谈过程体裁教学法在高中英语课堂写作教学中的运用廖卫红（中山市东升镇高级中学,广东中山528414）摘要：写作教学是高中英语课堂的重要组成部分。本文介绍了过程体裁教学法的理论基础和教学流程,阐述了过程体裁教学法的优势，并通过教学案例谈如彳可将过程体裁教学法引入高中英语课堂，力求提高学生的写作能力。关键词:过程体裁法；高中英语；写作教学中图分类号:G...
英语历史过程中形成教学流派据历史记载，最早谈论外语教学方法的是欧洲教育家马科斯.昆体良（MarcusFabensQuintilianA.D.35—95）。他出生于西班牙，后去罗马教授希腊语。他的教学由四个步骤组成：朗读伊索寓言；写下该故事；口头讲述某段故事；写一篇短文。据说这一方法流传很长一段时间。然而，16世纪前外语教师的工作大部分仅为词汇和句子的讲解而已。直到19世纪初，有关外语教学的方法尚未形成系统的观点和理论。任何新教学...
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------小学语文教学法17秋在线作业1试卷总分：100测试时间：--单选题多选题判断题、单选题（共10道试题，共30分。）1.新中国成立之后，“国语”改称（），从命名上就克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。A.国文B.语...
任务型教学法在中职旅游英语口语教学中的应用发表时间：2011-8-23来源：《魅力中国》2011年7月上供稿作者：蒋利姣[导读]作者通过一个学期的实践教学证明，任务型教学法的使用和旅游英语口语成绩之间存在着相关关系。蒋利姣（贵阳女子职业学校，贵州贵阳550008）摘要：英语口语是一种交际语言,对口语教学法的研究也一直是专家探讨的课题【1】。任务教学法的基本思想是让学习者在完成任务的过程中进行对话性的互动,从而实现语言习...
快乐体育教学法指导下的排球教学方式研究李鹏：G842文献标识：A：1009-9328（2017）02-021-01摘要排球运动作为世界级运动项目，各大学校对排球项目的重视程度越来越高。现如今，排球运动在学校的影响范围越来越大，能够切实提高学生的排球能力以及身体素质，并且能够丰富学生的课余生活。运动项目被研究的目的是为了满足人们的娱乐性，所以排球教学要遵循快乐体育教学的原则，充分发挥排球运动的魅力所在。关键词快乐体育教学排...
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn学生角色在交际教学法中的定位分析作者：赵子然来源：《科技创新导报》2011年第14期摘要:交际教学法主张课堂教学以学生为中心,因此相对于传统教学的课堂,教学模式就会发生改变,相应地学生在课堂上的角色会随之发生变化,及时地发现和分析这种角色定位有利于学生更好地运用语言进行交际。同时,洞悉这种角色定位的变化也有助于教师做出及时调整,更好地运用交际法进行课堂教学。关键词:交际教学法...
新版项目教学法在“产业经济学”中的运用与拓展汇编摘要：为了提升服务地方经济的水平，地方高校的教学目标亟待由知识传授转向能力培养。产业经济学是应用性较强的一门学科，但在教学过程中，实践和创新能力训练较少。项目教学法应从产业发展和园区建设需要出发，通过科学安排训练项目、指导资料查找路径、加强项目指导与交流、完善过程评价机制和展评优秀项目作品等措施，有效提高学生创新能力和实践水平。关键词：项目教学法...
小学中高年级五步英语写作教学法:如何提高高年级学生英语写作水平摘要：写作能力是英语学习者非常重要的技能之一，历年来，在对小学生英语听、说、读、写四种能力的教学中，写作教学一直也是最难的。本文将介绍一种在小学中高年级进行英语写作教学的有效方法。关键词：小学英语写作；五步英语写作；写作兴趣中图分类号：G622文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2012）06-0253-01英语作为一门语言学科，和语文有许多相似之处，...
运用情感教学法，优化中学教学课堂【摘要】在屮学英语教学屮，情感教学法强调和重视的是情感因素,教师通过这种情感的碰撞和认知来与学生相互促进。越来越多的中学英语教师重视这种教学方法，重视情感因素。因此，采用情感敎学法，它不仅发挥了情感因索的积极作用，同时也优化了中学教学课堂。【关键词】情感教学法认知情感【中图分类号IG633.41【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2015)06-0100-01一、情感教学情感教学是指教...
运用奥尔夫教学法培养幼儿综合能力摘要：运用奥尔夫教学法锻炼了婴幼儿，培养了婴幼儿的综合能力。奥尔夫音乐教育的自由灵活快乐深受婴幼儿的喜爱，它赋予音乐教育以全新的反传统观念和方法，陶冶婴幼儿的情操。关键词：奥尔夫教学法；幼儿；音乐教育屮图分类号：J605文献标识码：A文章编号：1005-5312(2013)30-0110-01奥尔夫音乐教育培养了全人格创造和发展能力宗旨，以及丰富多彩、生动活泼的教学形式得到世界各国的高度喜爱...
运用案例教学法培养学生的语言能力■大学语文论文运用案例教学法培养学生的语言能力王智音（内蒙古工业大学外国语学院，内蒙古呼和浩特010051）［基金项目］该论文为内蒙古自治区高等学校公共课教学改革重点项目〃案例教学法在内蒙古工科院校大学英语口语课程教学中的应用〃阶段性成果。［作者简介］王智音，女，辽宁沈阳人，内蒙古工业大学外国语学院副教授,英语语言文学硕士，研究方向：语用学，英美文学。［摘要］本文论述了...
浅谈初中思想政治课堂情境教学法:情境教学法的优缺点中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)12-0178-02长期以来,我们的初中思想政治课教学片面追求升学率,重结果不重过程,重知识不重情感,重表象不重实质,课程改革始终停留在表面,没有根本上调动学生的积极性和主动性，在很大程度上挫伤了学生的学习积极性，培养出来的学生一遇到社会实际就束手无策，因此如何改变初中思想政治课教学现状是严峻的问题。在绝大多...
