提高民办高校教师幸福感之探提高民办高校教师幸福感之探摘耍：据报载，幸福指数已作为构建社会和谐程度的一个必不可少的指标，列入政府决策的依据以至于行政考核的重要内容。近几年民办高校教师的生存状况虽有明显改善，但从总体上说仍然不容乐观。如何改变这利现状，学校理应有所作为。因此，能够让关心、关爱到达教师内心深处的学校才能提供最优质的服务，教师的生存状况、生活质量与工作绩效一样，也值得学校高度关注。关键...
专业教师驻校外实训基地指导模式的探索与实践摘要通过两年多的实践与探索，实践并总结出专业教师在实训基地教学指导的“四指导”实践教学模式。关键词专业教师；实训基地；指导模式中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1671-489X(2016)03-0079-021刖52014年6月，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，全面部署加快发展现代职业教育的战略决策。《决定》中提出的主要内容有:提高人才培养质量，深化产教融合、校企...
专业标准：赋予教师队伍建设更多内涵摘要：盐城市高级职业学校认真落实《屮等职业学校教师专业标准(试行)》，加强教师队伍建设，丰富教师队伍建设内涵。坚持师徳为先、师能为主、师才为要，认真实施“青蓝工程”“名师工程”“双师工程”“校本教研工程”，不断增强教师的职业责任感、成就感、幸福感，打造了一支稳定、高效、优质的教师队伍。关键词：职业学校；专业标准；教师队伍建设；内涵中图分类号：G42文献标志码：A文章...
助理教学主讲教师评语（多篇）推荐第1篇：主讲教师情况主讲教师情况：一.周怀琪女1955年1月生，本科学历，主任医师，教授，担任教研室主任，近五年来主要讲授《医学影像学》理论课，每年约700人，并承担兰州医学院98级至02级本科各专业的见习课以及甘肃省卫校97级至01级放射专业的实习课。实习生每年约15人；承担兰州医学院98级至02级硕士研究生的培养工作。每年约2人；承担甘肃省卫生厅主治医师提高班的培训及教学工作。每年约...
中学体育教师课堂教学安全能力的综合分析高维国摘要：素质教育理念逐渐深入到教育教学中，使得学校对音乐、艺术、体育的课程教学也随之重视起来，以体育为例，为了强化体育课堂有效教学，学校不但在教学上进行革新，还专门建立起具有高素养、高技术的体育教师队伍，并制定了对其起监督作用的监察机制，通过对监察结果的研究，进行教师课堂教学安全能力的评价和综合分析，及时发现问题解决问题，因此教师教学安全能力对提高体育...
“制度人”与教师专业发展的制度化依赖摘要：“制度人”是指在某种社会状态下，内在需求并创造制度且能遵守制度的人。山于教师身份、行为以及人性被制度化，因而教师是“被制度化”的“制度人”。这必然会引发教师专业发展的制度化依赖，表现在正式制度化的国家规制的强制性、非正式制度化影响的非自主性、法律身份的义务性、教师职业修养的自觉性与适应性。而教师专业发展制度化依赖路径包括教师入职与离职制度、教师专业化标...
职业教师教学心的体验（多篇）推荐第1篇：教师教学心得体会教师教学心得体会在我的教学过程中通过自己的经验以及与其他老师的交流结合新课改的要求，我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验。那就是在教学过程中必须为学生创设引发他们兴趣的学习情境。首先，必须明确在教学过程中创设的情境必须目的明确，要为教学服务。提出的问题要紧紧围绕着教学目标，而且要非常具体，要有新意和启发性。这样学生能理解问题的含义，才有...
幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿自发性游戏活动中教师指导行为的案例（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿自发性游戏活动中教师指导行为的案例———小游戏，大智趣简述：通过常态下对幼儿游戏活动中细致的观察和案例记录，我们发现教育实践“”中教师游戏活动指导行为存在诸多的不适宜行为。我们通过观察和记录幼儿“自发性游戏指导中的案例，分析其游戏中教师的指导行为，以...
幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园园本培训让教师获得成长（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿园园本培训让教师获得成长简述：高水平的教育需要高素质的教师，为了深化课程与教学改革，使每位教师适应快速发展变革的现代幼儿园教育现状，我园进行在学习中充实、在培训中提高、在记录中成长有层次有计划的园本培训，增强了教师创新与超越意识，帮助她们实现了自身的价值，使教...
英语教师口语教学培训心的体验6（多篇）推荐第4篇：小学英语口语培训心得体会小学英语口语培训心得体会王晓丽2022年4月23日，最后一天的英语口语培训在世纪小学又开始了。在这次学习和培训里，我学到了很多。我认为这次培训确实是我学习的一个很好的过程，是一个提高自身的专业素质及能力的好机会。这次培训，开设的教学内容非常丰富。一开始Nancy带我们进一步学习了BritishEnglishandAmericanEnglish的区别，并进行了强化练习...
应用型本科高校教师评价体系指标研究彭雨明陈琼兴胡婉谊摘要教资队伍的整体水平是体现一所应用型本科高校的核心竞争力。本文针对当前应用型高校教师评价体系中定位模糊，指标重叠，重定量轻定性评价，量化标准不够细化等问题设计出了一套基于发展性应用型本科高校的评价指标体系。关键词应用型本科高校发展性评价指标体系：G451：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.09.031ResearchonEvaluationIndexSystemofTeachersinApplicati...
学前教育教师的核心素养研究***（湖北三峡职业技术学院旅游与教育学院,湖北宜昌443003）摘要：一支教师队伍的核心素养体现着教师的整体质量和素质，教师核心素养是教师专业化和职业化的需求，也是新课标改革的方向。学前教育教师作为幼儿园儿童的启蒙老师，一言一行都对幼儿产生影响，所以，学前教育教师队伍的核心素养对幼儿的核心素养非常重要。这个时期的幼儿具有强烈的好奇心和探究欲望，对这个世界充满着向往，但又没有健...
高职教师教学能力培养的宏观、中观、微观思考高职教师教学能力培养的宏观、中观、微观思考摘要：本文从宏观、中观、微观三个方面对高职教师教学能力培养进行了阐述。宏观层面，建立目标；中观层面，控制过程；微观层面，完善自我并说明了高职教师教学能力培养的意义。关键词：高职教师；教学能力培养中图分类号：G718.5文献标志码:A?摇文章编号：1674-9324(2014)10-0040-03前言：近三十年来,特别是改革开放以后，我国高校教育有...
实践性知识教师专业发展的知识基础第1卷第1期____年1月北京大学教育评论PekingUniversityEducationReviewVol.1,No.1Jan.____实践性知识:教师专业发展的知识基础陈向明(北京大学教育学院,北京100871)摘要:教师在从事日常教育教学工作中自身如何发展?教师的专业发展具有什么知识基础?为什么教师学了教育学、心理学,还是不会教书?教师如何提高自我专业发展的意识和能力?这些问题是本文探讨的焦点。文章从教师的知识构成入手,将教师...
自我介绍：各位评委老师，上午好，我是_____号考生。说课：今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。教材分析：本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)3、本节课联系了______...
教师转正自我鉴定三篇【自我鉴定】篇一我于2__-__年7月通过考试，成为云南省___特岗计划中的一员，来到龙陵县象达乡迤沙完全小学工作。光阴似箭。一年来，在校领导和同事们的关心持下，我成功地实现了从学生到老师的转变工作中自身得到了多方面的锻炼，能力得到全面的提升，思想认识也有了极大的提高。一、教学方面：我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践...
教师在教学心的体验（多篇）推荐第1篇：教师教学心得体会教师教学心得体会在我的教学过程中通过自己的经验以及与其他老师的交流结合新课改的要求，我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验。那就是在教学过程中必须为学生创设引发他们兴趣的学习情境。首先，必须明确在教学过程中创设的情境必须目的明确，要为教学服务。提出的问题要紧紧围绕着教学目标，而且要非常具体，要有新意和启发性。这样学生能理解问题的含义，才有可...
教师面试数学试讲教案（共8篇）第1篇：教师面试试讲教案快乐高效课堂模式（新景航）号考生年级科目课型标题：【教学目标】一、知识与技能?知道、了解、学会、理解、掌握、会用。二、过程与方法1．通过提高能力。2．通过培养方法。3．能够体验。三、情感态度与价值观体会；激发；培养；养成。【教学重点】?1．写法同（知识与技能）。?2．确定方法：（1）在教材系统中的重要作用。（2）考试中的重点和常考点。?【教学难点】1．写...
教师继续教育工作回顾（多篇）推荐第1篇：教师继续教育工作总结2022年教师继续教育工作总结百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。教师队伍的结构从年龄、知识水平和能力等方面都有较大的差异，教师整体水平偏低。以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上，教师队伍整体提高不明显...
