加强园本教研促进教师专业发展摘要：园本教研是促进幼儿教师专业化发展的主要途径，是提高幼儿教师教学水平必不可少的环节。园本教研的兴起，给幼儿教师的成长提供了广阔的空间，有利于幼儿园走教研兴园之路，不断提高幼儿园的管理质量。因此，在新时期，幼儿园必须要建立以园为本的教研体系，鼓励幼儿教师积极参与教研活动,确保园本教研有序开展。本文主要探究通过园本教研促进教师专业发展的有效策略。关键词：园本教研；幼儿...
加强教师培训机构专业化建设的思考摘要：随着经济的发展，社会分工越来越精细，各行业都在向着专业化方向发展。教师的职业化也要求教师培训必须走专业化的道路,文章从教师培训机构的自身发展、竞争和提升品牌等方面阐述了教师培训机构专业化建设的必要性，并从组织机构、管理者、师资队伍、研究工作等五个方面探讨了进行教师培训机构专业化建设的路径。关键词：教师；培训机构；专业化中图分类号：0650文献标志码：A文章编号：1...
基于制度创新与文化建设的高校青年教师教学能力提升研究苏卉摘要近些年伴随着我国高等教育的跨越式发展，青年教师逐渐成为高校教师的重要组成部分，也成为高校课堂教学的主力军。提升青年教师的教学能力，是影响高校人才培养质量提升的关键因素。然而从当前青年教师教学现状来看，普遍存在着“重量轻质”、重形式轻内容等多种弊病。研究认为，应着眼于青年教师自身，采取制度创新与文化建设并举的措施，逐步构建起促进青年教师...
基于园校合作视野下的高职教师专业发展研究王启银熊香[摘要]高校与幼儿园开展合作关系是促进教师专业成长的有效途径之一，要突破教师专业发展理论与实践相结合的现实困境，通过搭建资源平台、深化合作领域、寻求政府支持等园校合作模式，真正促进高职教师专业能力的发展。[关键词]园校合作;教师专业能力;发展研究[]G715[文献标志码]A[]2096-0603（2020）39-0214-02一、前言长期以来，高校和幼儿园作为两种独立的组织，分别处于...
基于《幼儿园教师专业标准》对幼儿教师培养的思考摘要：《幼儿园教师专业标准》的制定，对于提高幼儿教师专业化程度，规范幼儿教师师资培训，改善我国幼儿教师专业素养普遍偏低现状具有重大的意义。深刻解读《幼儿园教师专业标准》的指导思想和主耍特点,有助于全面理解和准确把握各项要求，并在实践中更好的贯彻执行。对比《幼儿园教师专业标准》，目前的幼儿教师培养存在专业能力与专业知识无法相辅相成，游戏实践教学能力训练...
基于新课程实施中四位教师的个案研究摘要：以哈贝马斯认识兴趣理论为理论原型，将教学反思分为技术的、实践的和解放的三个水平。依此为分析框架对四位教师的教学反思分析后发现，教学水平高的教师进行的全部是实践性和解放性反思，而教学水平一般的教师的反思中，技术性反思占有很大比例。进一步分析发现，教师在技术性反思中进行的是外在控制型的专业成长在实践性反思中进行的是保守的内在生成型专业成长，在解放性反思中进行...
天底下最幸福的事——访著名特级教师霍懋征冬天的北京。阜外大街旁的一座小楼里。一个到处是花草和小鸟的房间，83岁的霍懋征老人在其中穿梭，就像60年来她在孩子们中间穿梭一样。空间里漫溢着爱、安详和静谧。“何永善”、“王翻身”，霍懋征老人的谈话中总是时不时地蹦出这样那样的名字。他们都是她的学生。几十年前的，十几年前的，几年前的。霍懋征，新中国首批特级教师之一，也是我国小学教育战线上最有影响的教育家之一。1...
天道酬勤--《觉醒——教师生命发展之生涯规划》听后感11月6日，我有幸到七十四中参加了南京东山外国语学校校长，特级教师周智宁老师的专题讲座报告会。他本次演讲主题为《觉醒——教师生命发展之生涯规划》。周校长的报告分五个板块：教师生涯规划的三重境界自身生涯成长的痕迹；教师专业成长的路径规划；教师专业成长的几点感悟；教师如何持续发展。周校长1992年走上三尺讲台，在24年的时间里就当上了南京市东山外国语的校长，...
提升中职专业教师企业实践实效性策略研究摘要：中职专业教师企业实践是提升教师专业技能和实践教学能力的有效途径。文章对目前专业教师企业实践现状进行分析，针对学校、教师、企业、政府统筹在专业教师企业实践活动中存在的问题，重点研究提升教师企业实践的实效性策略，以规范中职专业教师企业实践活动，提升其实效性。关键词：中职；专业教师；企业实践；实效性；提升中图分类号：G718.2文献标志码：A文章编号:1008-3561(201...
提高体育教师撰写论文水平的策暁摘要：本文从“欲上一层楼，需要千里目”的视角，深入分析提高体育教师撰写论文水平的手段。本文建议釆用“思而再思，触发写作灵感;收集资料，奠定写作基础；确立切入点，明确写作方向；构建论文框架，理清写作思路；教学案例论述，充实写作内容”的写作方法，进而提高体育教师论文撰写水平。关键词：创新思维；体育教师；切入点中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1005-2410(2015)05-00...
基于“教师为主导”的高职思政理论课教师主体性探析【摘耍】阐述高职思政理论课教师的主体性作用，分析影响高职思政理论课教师主体性发挥的因素，提出提升高职思政理论课教师主体性的措施。【关键词】高职思政理论课教师主体性教师为主导【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)0100041-02高校思想政治理论课(以下简称思政理论课)是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。思政理论课教师肩负着对学生进...
基于教师课堂教学质量评估的学生网上评教体系研究张林摘要：学生网上评教为学校教学管理高效率地提供数据和信息，有力引导和促进了教师不断改进和提高自身的教学质量和教学水平，同时也促进了其它教学评价方式的发展。以安徽工业经济职业技术学院为例，探讨了学生网上评教体系中存在的诸多问题，对如何提高学生网上评教的有效性提出了具体建议。关键词：学生评教；网上评教；评教体系；评教有效性：G4：Adoi：10.19311/j.cnki.1...
基于工作坊研修的数学教师共同体成长的实践研究韩礼秀摘要：通过工作坊平台的构建，开发小学数学教师工作坊研修课程资源，通过对师德修养与学生管理、数学学科教学技能与专业知识、参考文献：能力等方面的培训来促进参加工作坊研修的数学教师形成一个共同体，从而使得每一位教师能够把所学应用于实践，实现学用结合，解决教师在教育教学中所遇到的实际问题。关键词：工作坊;数学教师;共同体;实践：G62：A：1673-9132（2020）14-...
基于岗位设置的高校教师分类管理研究邱华祥摘要：随着我国教育体制改革的深入，高校教师的岗位设置、分类管理逐渐成为了人们重点关注的内容。在社会中，高校教师发挥着非常重要的作用，他们承担着培养人才、科学研究和社会服务等多项任务。这也使得高校教师的岗位设置和分类管理成为了我国高校人力资源改革的难题。简要研究和探讨了高校教师岗位设置、分类管理的相关内容，以期为日后的相关工作提供参考。关键词：岗位设置；高...
数学教师实施情感激励的方式探析【摘要】在高中数学教学中，教师应注重和发挥各种情感因素的作用，使用情感激励的方法调动学生进行愉悦的情感体验。数学教师在实施情感激励中可采用关心激励、亲合激励、夸奖激励、评语激励、宽容激励等方式。【关键词】数学教师情感激励方式【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)01B-0092-02数学是一门科学性、严密性及抽象性很强的学科。在高中阶段，很多学牛觉得数学枯...
数学教师如何运用情感教学摘要：在我们的教学活动中，有很多的因素影响着它。教学情感便是其中的重点Z-,它属于学生的非智力因素范畴，是学生智力发展的内驱力。因而教师在教学过程中，向学生传授知识和技能的同时，更要充分发挥情感因素的积极作用，以优化教学效果，从而提高教学的质量。关键词：数学教学；教学情感；学习情感中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2013)26-216-01人的情感是丰富的，影响情感的因...
数学教师的情感教学浅谈屮图分类号：G451文献标识码：A文章编号：情感具有感染作用。当人们通过面部表情以及声音的变化等把情感传达给接受对象时，主体的情感便会对客体产生强烈的感染作用，使客体受到影响，产生与主体相类似的感觉。在课堂教学过程中，如果教师具有高昂的教学热情，适度地坦露自己的真情实感，则会感染学生，形成师生间融洽的情感交流，将有助于形成良好的课堂气氛。当下，实施素质教育的今天，我们应如何把情...
基于ISD4004的智能教师点名器设计摘要：提出用AT89S51单片机和ISD4004语音芯片设计智能教师点名器的方案。系统可以自动按序点名，还可以按需要随机点名。完成了系统的硬件电路设计和软件编程。系统克服了人工点名繁琐的缺点，具有功能实用，价格低的特点。Abstract：AschemeofsmartteachersrollcallbasedonAT89S51andISD4004wasproposed.Thesystemcanautomaticallysequencename，randomnameifnecessary.Thehardwarecircuitandso...
暑期“三下乡”大学生社会实践指导教师职能作用发挥的思考摘要:社会实践是大学生受教育、长才干、做贡献的有效载体,大学生暑期社会实践是高校育人的重要内容。通过分析大学生暑期“三下乡”社会活动中指导教师存在的问题，阐述了指导教师在活动中职能作用的有效发挥，对大学生暑期“三下乡”社会活动的顺利进行具有重要作用。关键词：三下乡；社会实践；指导教师；职能屮图分类号:G642.0?摇文献标志码M文章编号:1674-9324(2014)...
基于AHP的师范生教师资格证笔试培训之研究刘红艳许小娟方东辉【摘要】在教师资格证考试上升为国考的背景下，为了科学地评价师范生笔试的培训效果，笔者对考试内容中的师范生综合素质、教育知识与能力、数学学科知识与教育能力三门课进行现状调查研究，利用层次分析法对影响培训效果的各因素进行分析，建立了相应的考评指标体系和影响因素的权重。最后根据研究结果，对如何开展教师资格证笔试培训提出了有效建议。【关键词】AHP;...
