幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园加强园本培训促进教师的专业成长（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿园加强园本培训促进教师的专业成长简述：如何加强园本培训,促进教师专业的成长?本文从四个方面进行了阐述,即以中心教研组辐射型为模式,开展园本培训;以课题组活动为轴心,开展连环跟进式的教研;以年段教研组活动为补充,扩大教研的影响;以青年教师成长为契机,提高师资水平。...
幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园骨干教师的成长与培养研究（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿园骨干教师的成长与培养研究简述:骨干教师是幼儿园的重要组成部分，骨干教师比普通教师的工作更多，任务更重，同时也比普通教师的教育能力更强。我们对幼儿园骨干教师的成长与培养展开研究，分析幼儿园骨干教师成长阶段及其规律，提出了加强幼儿园骨干教师的培养策略。我们认为对...
扬教师之长，促教师成长刘燕平教师的专业发展，是学校内涵发展的永恒主题。校本培训是提升教师专业水平最有效的途径。在教师团队中，教师自身的长处、团队中的骨干，都是學校自身的优势资源，充分利用自身的优势资源，扬其所长，能激发教师参训的内生驱动力，使校本培训更接地气，更能满足教师自身发展的需求。“扬长”，既为途径，亦是最终目的，通过“扬长校本培训”，实现扬其“长”而促其“长”。一、精准分析知其长俗话说...
三亚教师绩效工资标准三亚教师工资年内赶上公务员，绩效工资1000元。下面随本站来看看是怎么回事吧。从三亚市财政局《关于2022年重点民生工程投入报告》得知，今年三亚将投入17亿元改善民生，涉及到教导、就业、公共卫生、社会保障、住房保障、公益性文化体育创办、城乡居民增收、生态环境养护、公共安好、社会主义新农村创办10大民生工程42个重点工程。教师工资达成公务员水平教导方面今年安置8个重点工程，投入3.7亿元改善办...
学生已“先知”，教师须“先觉”宋文窍一、当他用生活经验来“揭密”复杂的“排队论”思想时笔者在执教四年级数学广角“排队问题”一课时，先出示三艘货船到码头卸货的情境，再给出数学信息和问题：“一船一船地卸，A船卸货要8小时，B船卸货要4小时，C船卸货要1小时。要使三艘货船等候时间的总和最少，应该按怎样的顺序卸货？为什么？”然后，笔者给孩子们安排了8分钟的探究时间。“不就是按C—B—A的顺序卸货吗？！”体育委员...
新形势下我国高校青年教师培养的现状、问题与对策摘要：我国高校青年教师培养正面临多元化探索推进的变革时期，呈现内涵式发展的激烈竞争态势，处于全面向国外学习、加速国际化阶段，凸显科研能力提升和引领的作用。同时也存在诸多问题，包括青年教师培养缺乏体系化及长远发展规划，理论研究偏弱，实证研究同样不足，组织、制度保障有待加强，呈现非均衡发展态势。为了提升我国高校青年教师培养水平和质量，需要高度重视高校青...
取消中考教师成替罪羊云南省教育厅在全国放了个大卫星：从xx年开始，云南省将取消全省组织的初中毕业考试，改由学校根据综合素质评价登记和学生学业水平考试两项指标，择优录取高中新生。在央视新闻上，看到云南省教育厅的官员一字一句侃侃而谈，当谈到如果出现不合理的状况时，他说可以申诉。看官员自信满满的样子，似乎云南省教育厅做了一件大好事，将学生从学业负担中解放出来，并且综合素质成为能否进入好高中的关键一环。...
亲历感恩教育教师随笔学会感恩，知恩图报是中华民族的优良传统，值得我们不断继承和发扬。因此，我校从三月初以来开展了一系列“文明礼貌和感恩教育”的活动，以期对学生进行传统道德的传承教育。为了配合学校工作对学生实施感恩教育我首先教育学生感谢父母的养育之恩，其次是感谢老师的教育之恩，从而学会感恩社会，培养社会责任感。在教育学生要感谢父母养育之恩时，我采取下列措施要求学生给家长写一封感恩信，直接寄给家长...
新课程改革视域下教师评价机制的思考Summary：教师是新课程改革实施的主体，教师评价，影响到教师产生积极的或消极的情感体验，影响到教师参与新课程改革的热情。新课程改革倡导的教师评价应以促进教师专业发展为根本目的，建立发展性的教师评价体系。文章以此为切入点探究新课程改革教师评价的新定位，构建教师评价的新机制：评价主体多元化机制、评价方式团队化机制、评价标准个体差异化机制。意在体现评价的改进、激励功能，...
新课程背景下教师课程处理能力的培养与发展_教育教学论文摘要：教师课程处理能力，即教师在整合课程资源，把课程意识转化为可操作的课程行为的过程中所表现出来的特有的个性心理特质，包括教师的课程开发能力、课程实施能力和课程评价能力。提升教师课程处理能力，要求加强教师培训力度，提高教师课程意识提倡行动研究，完善评价体系，构建保障和支撑体系。关键词：教师课程处理能力；课程意识；课程资源；课程行为中图分类号：...
培养教学反思能力，促进教师专业成长【摘要】当前新课程标准在我国范围内得到了实施与推广，在这一人的教育背景下，增强教师自身素质，提高教学工作开展质量就显得尤为重要。相对于其他的地区而言，民族地区在新课改理念下教育模式的转变力量支撑主要源自于执教的教师，可以说教师的专业化程度对于一个地区教育水平有着决定性的影响作用。作为民族地区高中英语教师，面对当前教育所提出的现实性要求,必须注重教学反思能力的培养...
无我教师专业成长的至高境界【Summary】教师专业成长是教师自我奋斗的过程，在这个过程中，教师实现了超越个人的生命价值。教师专业成长，也是教师自我觉悟的过程，这种过程一般要经历三个阶段，即“他我”、自我、无我。其中，无我，是教师专业成长的至高境界。【Keys】教师成长；“他我”；自我；无我【中图分类号】G456【】B【】1005-6009（2018）18-0079-02【作者简介】沙华中，江苏省泰州市东桥小学（江苏泰州，225300）校...
我国教师资格认证制度问题与对策研究综述吴小伟郑刚[Reference]我国教师资格认证制度在促进教师专业发展、优化教师队伍等方面具有积极意义。但是此项制度设计在各个环节上都还存在着一些问题，研究者对这些问题进行了反思与探讨，并且提出了一系列的对策。[Keys]教师资格认证制度；问题；对策；综述[作者简介]吴小伟，新疆喀什师范学院教育系硕士研究生（喀什844000）；郑刚，华中师范大学教育学院教师，教育学博士（武汉430000...
我国教师专业发展策略研究述评我国教师专业发展策略研究述评摘要：至二十世纪八十年代以来，中国的教师专业发展受到了前所未有的重视。本文主耍从教师专业发展策略研究的基本特点、具体内容、反思与展望三个方血对教师专业发展策略进行研究述评，以期能够促进教师专业更好的发展。关键词：教师专业发展；策略中图分类号:G642.0文献标识码:B文章编号：1002-7661(2014)05-352-01教师的专业发展即指教师通过接受专业训练和自身主动...
我国教师职业道德的现状解析［摘要］本文主要介绍了教师职业道德的内涵，并论述了如何提高教师职业道德，根据自己的见解提出了几点针对性地做好师德工作的原则要求。［关键词］师德学生职业倦怠人性［中图分类号］G451.1［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）10-0206-01德国哲学家雅斯贝尔斯曾对教育有过精彩的论述：“所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉交流活动，包括知识内容的传递、生命内涵的领悟、意志行为的规...
我国高校教师法律地位探析摘要：长期以来，我国高校教师法律地位的定位模糊不清，不利于对高校教师权益的保护。随着《事业单位人事管理条例》的颁布，高校教师不同与公务员和企业人员的法律单位逐步明晰。本文旨在事业单位人事制度改革和《事业单位人事管理条例》颁布的背景下，对高校教师法律地位问题进行探讨，以期使这一问题得到明确。关键词：高校教师；法律地位；探析中图分类号：D920.5文献识别码：A文章编号：1001-828X...
教师与学生沟通艺术的研究结题报告篇一：教师与学生沟通技巧的课题研究报告教师与学生沟通技巧的课题研究报告内容提要:师生间的沟通是教育教学的重要一环。两年来，我们研究了“教师与学生沟通技巧的研究”课题。通过确定研究课题，设计研究方案，对师生进行问卷调查，翻阅大量文章，走访老师，进行交流、交往实践，研究出了十六条教师与学生沟通的技巧。这些方法、技巧、手段为老师们提供了一些有效的与学生沟通的技巧，通过老...
健美操教师论文地方性高校论文:地方性高校健美操教师状况分析与对策硏究［摘要］文章运用文献资料法、问卷调查法、访诃法、分析法，对陕南地区的6所地方性高校健美操教师的年龄、学历职称、科研、在职培训等现状进行了调杏和分析。针対存在的问题,提出地方性高校健美操教师队伍建设的对策和措施。［关键词］地方性高校健美操教师现状分析对策［作者简介］张玉兰（1976-），女，青海乐都人，商洛学院体育教学部，讲师，硕上，主...
微型团队助推骨干教师成长【Summary】为了让教师的专业成长更有效，南京市南化第四小学用“微型团队”助推骨干教师发展。骨干领衔，聚焦课堂、聚焦问题、自主研究，学校给时间、给平台、给经费。一个人带动一群人，一个微型团队拉动一门学科，从而推动一批中青年教师更快更好地冒尖与拔萃，把一批批教师引上了幸福的合作共赢成长之路。【Keys】骨干教师；专业发展；微型团队【中图分类号】G451【】B【】1005-6009（2016）22-005...
