也谈“先学后教当堂训练”课堂教学模式_基础教育论文摘要：本文主要简略的论述“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的基本涵义及步骤，并且通过探讨，对该模式在应用中应注意的问题提出一些自己的看法。关键词：数学；“先学后教，当堂训练”；课堂教学模式；教学设计中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1009-0118（2012）04-0133-01在长期的数学教学中，中小学都是采用“以教师为中心，教师讲，学生听”的教学模式。在课堂...
先学后教当堂训练教学设计示例（六年级）第一单元：分数乘法课题一：分数乘整数【学习目标】1、明确分数乘整数的意义。2、学会计算方法并能正确计算。【学习过程】一、板书课题师：同学们，今天我们来学习分数乘整数（板书课题）。二、出示目标本节课我们的目标是：（出示）1、明确分数乘整数的意义。2、学会计算方法并能正确计算。学生齐读。师：从大家响亮的声音中，老师相信你们肯定能学好。下面请看学习指导三、出示自学指...
先学后教，当堂训练”教学模式在初中政治教学中的应用【摘要】“先学后教，当堂训练”教学模式改变了教师主导讲授法的局限性，使学生可以自主地进行先学，发现疑问，抓住学习重点和难点，进而通过教师的讲解来完成对知识的深度理解。“先学后教”让学生感受到了课堂主人翁地位，通过当堂训练来进一步消化知识，完成对知识的系统理解。【关键词】初中政治先学后教当堂训练高效课堂【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号...
“先学后教当堂训练”在信息技术教学中的运用摘要：信息技术是一门注重操作实践，理论联系实际的课程，课堂环境和教学模式也较其他学科有所差别，传统的讲练模式难以调动学生主动学习的积极性和培养学生口主、协作、探究的能力。笔者尝试将洋思中学的“先学后教，当堂训练”教学模式运用到信息技术教学实践中，经过不断的适应和因地制宜的改变，将该模式分为课题引入、先学、后教、当堂训练四个阶段，形成一套课堂教学的流程。...
