（1）67＋42＋33＋58=（2）258－58－26－74=（3）125×16=（4）50×（2×4）×25=（5）7×8×3×125=（5）7×8×3×125=（7）501×12=（8）25×（40+8）=（9）39×14＋61×14=（10）163×8＋37×8=（11）202×13=（12）77×4×5=（13）27×99=（14）48×250=（15）98＋303=（16）49＋49×49=（17）55×25＋25×45=（18）123×67－23×67=（19）39×101－39=（20）99×64＋64=（21）76×23＋24×23=（22）12＋19×12=（23）21＋2...
浅析小学生简算意识的培养-小学数学论文浅析小学生简算意识的培养江苏徐州市铜山区大许实验小学（２２１１２４）许桂芳［摘要］简算意识是学生计算过程中自发产生的一种思想行为习惯，具有一定的简算意识对于学生简便运算能力的提升具有明显的推动作用。因此，在计算教学中，教师要通过指导学生用心观察、鼓励学生区别比较、精心设计简算练习三个方面入手，注重对学生进行简算意识的培养。［关键词］小学数学计算教学简算意识培...
（1）67＋42＋33＋58=（2）258－58－26－74=（3）125×16=（4）50×（2×4）×25=（5）7×8×3×125=（5）7×8×3×125=（7）501×12=（8）25×（40+8）=（9）39×14＋61×14=（10）163×8＋37×8=（11）202×13=（12）77×4×5=（13）27×99=（14）48×250=（15）98＋303=（16）49＋49×49=（17）55×25＋25×45=（18）123×67－23×67=（19）39×101－39=（20）99×64＋64=（21）76×23＋24×23=（22）12＋19×12=（23）21＋2...
