心理健康教育系统在大学生教育管理中的角色定位[摘要]大学生心理健康教育是高校教育的重要一环。大学生由于生活环境、学习方式、人际关系等诸多因素的变化，容易出现心理问题。作为高校教育管理的心理健康系统，在此基础上要认真把握好自身的角色定位，努力为高校学生解疑答惑，积极发挥其重要作用，促进大学生的心灵成长。[关键词]心理健康教育大学生教育管理角色[]G641[文献标识码]A[]1009-5349（2016）10-0172-02一、心理健...
1本文格式为word版，下载可任意编辑小班健康教育活动教案《灰太狼有蛀牙》1、通过听故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保护牙齿的重要性。2、再讨论中学会正确的刷牙方法。3、幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。1、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一个、灰太狼头饰一个。2、音乐《别看我只是一只羊》、儿歌《小牙刷》、《亲亲小牙刷》。一、导入：1、通过歌曲《别看我是一只羊》问小朋友最喜欢看的动画片，引出聪明的喜羊羊和倒霉的灰太...
系部发展性心理健康教育路径初探系部发展性心理健康教育路径初探作者：侯雪燕王晓慧：《科技创新导报》2011年第24期摘要:本文结合作者的工作实践,提出了从渗透心理健康教育到专业课堂、建立心理档案和心理教育评估体系、进行普及性心理健康教育、开展心理咨询服务工作等系部发展性心理健康教育路径。关键词:高职学生发展性心理健康教育:G642文献标识码:A:1674-098X(2011)08(c)-0149-01随着高职教育的蓬勃发展,高职学生的心理健...
素质拓展训练在高校发展性心理健康教育中的应用摘要:缺少发展性是国内高校心理健康教育存在的主要问题｡解决发展性问题的对策是将素质拓展训练引入高校心理健康教育中,通过体验感受､分享交流､总结应用等环节,激发受训者的潜能,促进其团队意识的形成,并借助训练后的触动､感悟和思考,指导其今后的学习和生活,从而提高心理健康教育的实效性｡关键词:素质拓展训练;高校;发展性心理教育;应用:G448文献标志码:A:1002-0845(2009)11-...
第1页共6页如何做好耳鼻喉科住院病人的健康教育摘要：耳鼻喉科是一门专门学科，其疾病范围涉及头颈部、呼吸道等，对重要感官功能如听觉、平衡、嗅觉及重要生理功能如呼吸、发声、语言、吞咽等均有影响，因此，护理领域和健康教育的涉及面较广，并且具有独特性。关键词：耳鼻喉科；健康；教育【】R657.4【文献标识码】B【】1672-3783（2012）11-0420-01耳鼻喉科是一门专门学科，其疾病范围涉及头颈部、呼吸道等，对重要感官功能...
浅析高校图书馆在心理健康教育中的作用摘要:教育的目的首先是将学生成为一个全面发展，身心健康、人格健全的人,其次才能谈到成才的问题。大学时期是学生心理问题的高发期,这与大学生所处的心理发展阶段、成长环境及繁重的学习任务密不可分。我国高校心理健康教育工作起步较晩,学生心理健康问题己成为影响高校学生健康成长的重要因素。针对这种情况，高校图书馆应充分认识到学生心理健康教育的实践意义，充分发挥图书馆的独特优...
【摘要】健康教疗与健康促进是指通过有计划、有组织、有系统的社会活动和教疗活动，促使人们白觉地采纳有益于健廉的行为和工活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康和提高生活质量。木文简要分析了中医医院为什么要开展健康教冇与健康促进匚作及目前中医医院健康教冇与健康促进匸作中存在的问题，并就中医医院如何开展具有中医特色的健康教冇与健康促进工作提岀自己的见解。【关键词】中医医院健康教育与健...
浅谈对糖尿病人护理及健康教育的意义王彩香（青胡经济技术开发区第一人民医院山东青胡266555）【】R473.5【文献标识码】B【】1672-5085（2012）23-0302-02【摘要】目的探讨对糖尿病人的护理及健康教育的方法及意义。方法对31例糖尿病患者实施了糖尿病饮食指导，疾病知识宣教，使用胰岛素注意事项和并发症的护理措施，出院指导。结果31例患者的病情能有效地控制，全部好转、出院，通过对患者的疾病跟踪随访，他们能掌握护理本病...
浅论当代大学生营养健康教育趋势及发展【摘要】大学生正处在生长发育阶段，膳食营养的科学合理性影响其一生的健康。各地营养调查的资料均表明，大学生不吃早餐、爱吃零食、挑食、偏食等不良的饮食行为和饮食习惯，导致了很多大学生营养不良和营养缺乏。对营养知识的不了解是造成这一后果的主要原因。我国大学教育应该从学生的基础着手，从宏观上指导大学生饮食，普及科学的营养知识，大力提供均衡的膳食，更好地引导学生树立健...
第1页共8页耐多药肺结核患者的健康教育：R521文献标识码：C：1005-0515（2013）5-071-01结核病已成为严重的社会问题，在导致结核病流行的众多因素中，结核病的耐药性已成为重要因素之一[1]。耐多药肺结核是指患者所感染的结核分枝杆菌至少同时对异烟肼和利福平两种药物及这两种药物以上耐药。原因主要是肺结核患者不合理、不正规治疗所致。耐多药肺结核在临床上治疗起来非常棘手，具有治疗效果差，痰菌不易转阴，传染期长，服药...
第1页共9页联动式健康教育模式在糖尿病延续护理中的应用[摘要]目的探究联动式健康教育模式在糖尿病延续护理中的应用效果。方法择取该院2012年1月―2015年1月收治的糖尿病住院患者200例作为该研究对象，按照入院治疗的顺序进行分组，共分为常规组与实验组两组，每组患者均100例。对常规组患者给予一般护理模式，对实验组患者给予联动式健康教育模式指导，比较两组患者的护理效果。结果实验组患者的护理满意度达到96.0%，明显高于...
第1页共9页老年糖尿病病人健康教育效果评价[摘要]目的：通过对老年糖尿病病人进行健康教育，了解健康教育对老年糖尿病病人行为控制的影响。方法：用自行设计的表格进行问卷调查，对60例给予健康教育的老年糖尿病病人进行调查。结果：健康教育后的病人对老年糖尿病的相关健康知识掌握好，血糖控制稳定，两组比较有显著性差异（P[关键词]健康教育；老年人；糖尿病[]R472[文献标识码]C[]1673-7210（2007）07（b）-075-02老年糖尿病...
第1页共8页精神病患者的健康教育[摘要]由于精神病患者缺乏自知力，往往需要强制住院，他们抵抗治疗和护理，给护士实施健康教育工作带来很大的难度。文中主要从精神科护士必须具备的纯熟的沟通技巧、健康教育的方法、健康教育的内容、健康教育的过程等方面阐述了健康教育在精神病患者治疗及护理中的应用。[关键词]健康教育；精神病患者；应用[]R473.74[文献标识码]C[]1673-7210（2008）02（a）-114-02精神病患者是一个特殊的群体...
第1页共9页健康教育在妊娠糖尿病护理中的运用效果观察[摘要]目的分析在妊娠糖尿病的护理中行健康教育的效果。方法选取2015年2月―2016年2月在该院治疗的妊娠糖尿病患者70例，分为干预组与常规组，各35例，常规组使用一般护理的方式，干预组则在常规组护理的基础上行健康教育，比较分析两组患者护理效果。结果经护理后，两组早产与巨大婴儿差异无统计学意义（P>0.05）；干预组护理满意度明显比常规组高，对比差异有统计学意义（P...
第1页共6页健康教育在老年人心血管内科护理中的应用【摘要】目的探讨健康教育在老年人心血管内科护理中的应用效果。方法120例老年心血管疾病患者，随机分为对照组和观察组，各60例。对照组采用常规护理方法，观察组在常规护理基础上给予健康教育。比较两组的护理效果。结果经过不同的方法护理后，观察组患者的总依从率为98.33%，明显提高于对照组的66.67%，差异具有统计学意义（P【关键词】心血管疾病；老年人；健康教育DOI：10...
健康教育模式对高血压患者药物治疗依从性的影响护理论着健康教育模式对高血压患者药物治疗依从性的影响杜立莉215321江苏昆山市第六人民医院关键词健康教育模式影响高血压药物治疗依从性(CPAT)doi:10.3969/j.issn.1007—614x.2012・04.303高血压病是一个涉及到全球范围的重大公共卫生问题,最新资料显示全球人口26%患有高血压病，目前我国高血压患者己有1.6亿,可见高血压的患病率高•高血压患者药物治疗方案明确，但我国高血压服...
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家长健康教育与护理干预对儿童百白破疫苗接种的效果观察摘要：目的观察家长健康教育护理干预的实施，对儿童百白破疫苗（DPT）接种的影响。方法选取2021年12月～2021年12月山东省淄博市周村区妇幼保健院550例接种DPT儿童为研究对象，采用随机数表法分为A组和B组，每组275例。A组实施家长健康教育护理干预，B组实施护理干预，对比两组儿童不良反应发生率，儿童家长护理满意度评分，儿童家长接种知识知晓率。结果两组儿童的不良反...
第1页共6页家属参与健康教育在新涂阳肺结核患者管理中的应用【关键词】家属参与；健康教育；新涂阳肺结核患者doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.07.628：1004-7484（2013）-07-4023-01为提高新涂阳肺结核患者的健康教育效果，我所对新涂阳肺结核患者实行家属参与健康教育，取得了较满意的效果，现报告如下。1资料和方法1.1研究对象选择2011年1月至2012年6月在我所入选中国结核病控制项目的新涂阳肺结核患者204例。化疗方...
基于微信平台的“知信行”健康教育模式在老年病房新冠防护中的应用摘要：目的探讨基于微信平台的“知信行”健康教育模式在老年病房新冠防护中的应用效果。方法选取四川省医学科学院四川省人民医院2021年5月～2021年10月收治的200例老年住院患者作为研究对象，采用随机数表法分为试验组与对照组，每组100例。对照组实施常规健康教育模式，试验组在对照组基础上通过微信平台实施新冠防护知识“知信行”模式健康教育。比较两组患者...
