分层健康教育对冠心病患者的治疗依从性影响路世红(河南宏力医院心内科河南K:垣453400｝【摘要】目的：探讨分层护理健康教育对冠心病患者治疗依从性的影响。方法：根据冠脉病变程度，对我院2006年12月-2010年12月收的治冠心病1382例，进行分层健康教育，观察临床治疗的依从性。结果:经过分层护理健康教育，1295位病人，都适时地按照医嘱选择了有效的治疗。结论：专科护丄•针对不同疾病转归、不同预后、不同治疗方式的患者有的放...
沟通在健康教育中的应用关键词：沟通护理健康教育：R473文献标识码：B：1004-7484（2010）12-0248-02随着护理模式的转变和整体护理的深入开展，健康教育已成为现代医院为满足患者的健康需求而赋予护士的重要职责，而沟通和交流又是健康教育过程的基本方法。护理沟通是建立良好护患关系的基础，是提高医院整体形象、打造服务品牌的有效途径。良好的护患沟通有助于医护人员了解患者的身心状况，护理沟通的有效性直接影响着健康教...
大学生心理健康教育之解除大学生情绪困扰四川天一学院李星摘要；正确、客观地认识客观现实，对情绪及身心的变化进行良好的认知评价是认知辅导的基本思想。认知辅导，其意义在于解决大学生积极适应（适应学习、适应生存、适应社会规范）和主动发展（发展智能、发展创造性、发展个性、发展社会性）两方面的问题。认知辅导对大学生的情绪疏导主要是通过帮助大学生识别、检验、矫正曲解的概念、不合理的信念和想法来纠正其不良认知...
分析健康教育对内科患者的护理效果评价祝敏华（浙江省杭州市余杭区第三人民医院311115）【摘要】目的分析健康教育对内科患者的护理效果，以供临床工作参考。方法选择我院内科2011年4月〜2012年5月收治的患者180例，随机分为对照组和观察组各90例。全部患者均给予常规药物治疗和护理干预，观察组患者在此基础上给予健康教育。观察两组患者情绪状态、遵医行为的差异。结果两组患者SAS评分比较，观察组明显低于对照组，差异有统计...
分时段健康教育对盆腔炎患者卫生方式形成的干预朱雪萍(南京医科大学附属无锡妇幼保健院妇科214002)【】R473.71【文献标识码】B【】1672-5085(2012)29-0271-01【摘要】目的探讨分时段健康教育对盆腔炎患者卫生方式形成的干预效应。方法将年龄27-47岁的住院期间的盆腔炎患者随机分成两组，每组分成干预组和对照组各50例。干预组选择健康教育的恰当时机，对照组采用常规的出院口头健康教育。观察患者院内、外卫生方式的掌握。结果...
大学生心理健康教育课程改革的探索与实践摘要根据教育部所颁布的关于《大学生心理健康教育课程基本要求》文件，为了进一步培养大学生养成优秀的心理品质，要求在现行大学生的教育过程中对大学的心理健康教育课程质量加强监督，同时对大学生心理教育课程进行改革。本文将对高校大学生心理健康教育课程的改革要求和方法进行简单的分析与评述，以期达到抛砖引玉的目的。关键词大学生心理健康教育课程改革教育体系：G642文献标识码...
当议健康教育对2型糖尿病肥胖患者的作用李风（山丙省太原中心医院030009）【】R587.1【文献标识码】B【】1672-5085（2012）10-0267-01【摘要】目的观察健康教育对2型糖尿病肥胖患者血糖、血脂、体重指数的影响。方法采用前瞻性病例对照法，将60例2型糖尿病肥胖患者随机分成二组（教育组、对照组），观察健康教育前后血糖、血脂、体重指数的变化情况。结果教育组病人较对照组血糖控制好，有统计学意义，而血脂、体重指数有下降趋...
PDCA在服药到口健康教育中的应用刘玲吴月风王琪冯丹丹(上海第二军医大学附属长海医院特需诊疗科200433)【】R197.32【文献标识码】B【】2095-1752(2013)17-0325-02循环管理(PDCA)方法由美国管理学家戴明在20世纪50年代提出，分为计划(plan)、执行(do)、检查(check)、处理(action)4个阶段。是大环扣小环，螺旋式上升循环特点的管理过程。服药到口是护理工作中最常见乂是最容易做不好的工作。服药到口能保证患者的顺利治疗，避免服...
PDCA循环在患者入院健康教育技巧中的应用(内蒙古头市东河区第八医院康复医学科内蒙古头014000)【】R47【文献标识码】A【】1550—1868(2015)10【摘要】目的探讨PDCA循环理论在入院健康教育技巧中的应用效果。方法运用PDCA循环理论，加强患者健康教育和护士的培训，制定考核标准，逐级检查反馈，进行有效改进。结果比较PDCA循环理论应用前、后在入院健康教育技巧中的满意率，提高了患者满意度。结论应用PDCA循环理论，提高了对患...
PDCA循环理论促进血液透析患者健康教育工作陶丽娟沈练林姬永艳江苏省宿辻市沐阳县人民医院血透室江苏宿辻223600【摘要】目的：探讨PDCA循环理论应用在血液透析患者健康教育中的效果。方法：对我科血液透析患者56例随机分为两组，对照组采用常规健康教育，实验组引入PDCA循环理论对血液透析患者实行健康教育，比较两组健康教育的达标率和满意度。结果：实验组健康教育达标率和满意度均高于对照组(P《0.05)o结论：在血透室健康教...
PDCA管理结合路径化健康教育在脑卒中患者中的应用曾令丹李春妹左曙荣(华中科技大学同济医学院附属协和医院神经内科430022)【摘要】目的探讨在脑卒中患者康复训练中采用PDCA管理结合路径化健康教育的方法和效果。方法将200例脑卒中患者随机分为对照组和实验组，各100例。对照组采用传统方法进行健康教育，实验组患者运用PDCA管理结合路径化健康教育，比较两组患者的健康教育效果和对护理服务的满意度。结果实验组患者的健康教育...
COPD病人健康教育效果评价李雪琴(四川省仁寿县人民医院四川仁寿620500)【】R563【文献标识码】A【】1007-8231(2010)09-016-03【摘要】目的探讨健康教育对慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人依从性的影响。方法将356例住院COPD病人随机分为两组，干预组和对照组，分别给予综合性护理干预和常规性治疗护理，由专人评价效果。结果干预组病人遵医依从性高于对照组。结论健康教育能提高病人的遵医依从性，改变不良饮食习惯，合理有益的活动...
846例唇裂手术患者的健康教育葛臻琼(贵州省六盘水市人民医院五官科贵州六盘水553001)【摘要】目的探讨健康教育对唇裂手术患者的临床价值。方法根据唇裂手术患者的临床特点对846例唇裂手术患者进行心理疏导、饮食指导、切口护理、复诊等方面的健康教育。结果846例患者及家属均掌握了有关疾病的相关知识，无并发症发生，有效率达100%。结论健康教育可提高治愈率，减少并发症，提高患者的自我保健能力。【关键词】健康教育唇裂手术...
36例贝尔麻痹患者的心理分析及健康教育曹艳妮(南京鼓楼集团宿辻市人民医院口腔眼科223800)【摘要】目的:对36例W尔麻痹患者进行心理分析和健康教育。方法：将36例患者分为积极参与组和消极参与组，分别为22人和14人。结果：经过1个月的观察，两组在治疗效果上有明显差异。积极参与组治愈率达95%,消极参与组治愈率达62%。结论：对W尔麻痹患者幵展心理分析和健康教育，可使患者建立与形成有益于健康的行为和生活方式，保持良好的心...
学校;“11.25心理健康教育活动周”系列活动方案学校“11.25心理健康教育活动周”系列活动方案各院系：为了进一步推进心理健康教育工作的深入开展，我校一年一度的“1125心理健康教育活动周”将于2016年11月21日正式启动。本年度活动周采用心理咨询中心活动与各院系活动相结合的方式，共同营造浓郁的心理健康教育氛围。现将活动开展安排如下：一、活动名称1125心理健康教育活动周二、活动主题关注健康放飞心灵三、活...
心理健康教育心得体会心理健康教育心得体会1大学生作为现代社会的组成部分,对社会心理这块时代的〝晴雨表〞自然就十分敏感.但是,大学生作为一个特殊的社会群体,本身存在着许多特殊的问题,如对新的学习环境与任务的适应问题,对专业的选择与学习的适应问题,理想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习.恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等.种种心理压力积压在一起,久而久之,会造成心理上的障碍.作为天子娇...
附件5广州市母婴安康健康教育项目实施方案为了在全社会营造关爱生命和尊重母亲、爱护儿童的良好社会氛围，进一步提高妇女、儿童的自我保健意识，促进健康相关行为的形成，根据《广州市母婴安康行动计划（2012-2015年）》，特制订本实施方案。一、目前状况我市妇女儿童健康教育工作作为妇幼公共卫生体系的组成部分，“十一五”期间，紧紧围绕妇幼卫生工作中心任务，结合创建国家卫生城市、初级卫生保健、社区健康服...
社区产褥期妇女及家属健康教育的护理体会[摘要]目的：总结对社区产褥期妇女及家属进行健康教育的护理体会。方法：对产褥期妇女和家属通过健康教育传授卫生保健和医疗知识。结果：通过健康教育增强了产褥期妇女及家属的保健意识，形成了健康行为和生活方式，使母婴健康顺利地渡过产褥期。结论：要做好产褥期妇女的保健工作，就必须重视产妇及家属的健康教育。[关键词]社区；产褥期；健康教育[]R715[文献标识码]C[]16...
内科老年病人的健康教育体会王丽风钱英徐金萍吴静杰(黑龙江省大庆油田总医院核磁室黑龙江大庆163411)【】R472【文献标识码】B【】1672-5085(2010)11-0337-02健康教育是护理人员根据病人的生理、心理、文化的适应能力的不同而进行的一系列的宣传教育活动。近年来，我国己逐渐步入了老龄社会，老年人的健康问题越来越受到重视。针对老年人疾病多，抵抗力差，心理负担重，住院时间长等特点，我们采取从多角度进行健康...
大学心理健康教育工作计划书2021一、工作目标：1、提高全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。2、具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我...
