作文教学结合心理健康教育的实施策略【摘要】新课标作文教学注重情感教学，体验教学，强调人文关怀，本质上和心理辅导是一脉相承的。心理辅导可以使中学作文教学摆脱以技巧指导为主的误区，使学生从假、大、空式的写作转变到真情流露，达到心手合一，给作文教学注入了活力，同时也为作文教学找到了一条新的途径。【关键词】初中生;作文课结合健康教育;实施策略【】G441【文献标识码】A【】1009-5071(2011)11-0158-01新课标对作...
走进记忆的王国活动目标：1．通过活动，让学生初步懂得记忆讲究方法，掌握记忆方法。2.通过活动，培养学生善于观察、乐于记忆的良好习惯。3．让学生运用学到的记忆方法练习记忆，体验巧记的乐趣。活动准备：教学课件制作、宝盒活动对象：小学四级学生活动方法：以4-6人小组合作和师生互动为主要活动方式。活动过程：一.课前热身：同学们喜欢做游戏吗？下面老师就和大家做一个游戏，游戏的名字叫好运对对碰。在这四个盒子（有宝...
中职寄宿学校学生心理健康教育的途径摘要：随着社会的不断发展，人们对于教育也越来的越重视，职中教育是现在教育体系中的一个重要组成部分。因此，我国对于职业中学的教育是十分重要的，这关乎到我国能否在将来的几年中快速的发展。在很长一段时间以来，职业中学的会计教学一直是个很大的难题。本文主要就职业中学会计教学中存在的问题进行了相关的分析并且结合教学现状提出了提高教学质量的解决思路。关键词：教育现状教育不...
中学生心理健康教育与班主任工作摘要：在中学教育教学活动当中，心理健康教育和班主任工作始终是两个极其重要的方面，二者之间存在密切的联系。尤其是在现阶段教育改革的背景之下，将心理健康教育和班主任工作有效整合在一起已经成为必然趋势，也是新时期的崭新课题。本文立足于这一现状展开讨论，并结合心理健康教育和班主任工作二者之间的关系进行深入研究，进而提出相应的整合措施。关键词：心理健康教育班主任工作整合措施...
早期先兆流产患者护理中健康教育的应用意义研究【摘要】目的研究早期先兆流产患者护理中健康教育的应用意义。方法70例先兆流产患者，根据不同护理方法不同分成对照组与观察组，各35例。对照组应用常规护理，观察组在常规护理基础上增加健康教育。对比两组患者保胎成功率与并发症发生率。结果观察组保胎成功率为94.3%，高于对照组的74.3%（P<0.05）；观察组并发症发生率（14.29%）明显低于对照组（51.43%）（P<0.05）。结论早期...
再议择期剖宫产健康教育临床路径设计王姣蒋怡(常州市武进人民医院江苏常州213003)【摘要】我国医学界对于临床路及的讨论始于上个世纪九十年代末，目前己有大量的研宄成果发表于各类刊物上面。然而关于择期剖宫产健康教育临床路径的研究讨论却相对较少，讨论的内容、研究的方法比较单一，宣教内容、宣教对象以及效果评价方面都或多或少存在千篇一律和一些不足的地方。【】R714【文献标识码】A【】2095-1752(2013)29-0009-02起源...
永久性结肠造口术后患者的健康教育及效果评价【摘要】目的通过对永久性结肠造口患者实施健康教育，提高患者的造口知识水平。方法给予针对性措施并进行效果评价。结果实施健康教育后，患者的造口知识水平得到了提高。结论对永久性结肠造口患者实施健康教育是一项很重要的措施，能显著提高造口患者造口知识水平。【关键词】永久性结肠造口；造口患者；健康教育【】R494【文献标识码】B【】1004-4949(2014)07-0501-01肠造口是指因...
影响护理健康教育效果的因素及对策分析【摘要】健康教育作为一种“以患者为中心”的新型护理模式，在我国有着悠久的历史。目前，护理健康教育工作中还存在着认识不足、教育方式不科学、教育队伍素质不高等方面的问题。只有提高认识，转变观念，充分了解患者需求，提高护士履行教育职责的能力，完善健康教育管理体系，才能切实提高护理健康教育效果。【关键词】护士；临床护理；健康教育【】R473【文献标识码】A【】1008-6455（2...
对大学生实施有效心理健康教育的思考摘要：目前高校大学生思想政治教育中普遍忽视心理健康教育。基于对大学生心理健康教育内涵和功能、二者的关系、心理健康教育的作用等方面的分析，探讨当前大学生心理健康教育问题并提出心理健康教育的有效途径；开设心理健康课；建立心理咨询室；在各科教学中渗透心理健康教育；建立大学生心理档案；培养大学生自我教育能力。关键词：心理健康；思想政治；思考：G641文献标志码：A：1002-258...
电话随访实施健康教育对提高脑卒中患者满意度的研究[摘要]目的研究电话随访实施健康教育对提高脑卒中患者满意度的影响。方法采用随机对照研究的方法，选取2013年7月1日～9月30日在陕西省宝鸡市某三甲医院神经内科接受治疗的97例脑卒中患者作为研究对象，其中研究组48例，对照组49例。研究组患者出院后接受护士电话随访，对照组患者出院后未接受护士电话随访。3个月后进行患者满意度调查。通过问卷调查，将两组患者后遗症治疗的...
第二课堂开展健康教育对护理专业学生心理健康影响[摘要]目的探讨开展健康教育与健康咨询对护理本、专科学生心理健康的影响作用。方法采用整群分层抽样的方法，在护理专业本、专科学生中，随机抽取200名作为被试对象。然后采用精神症状自评量表（SCL-90）于开展健康咨询前后，对其心理健康状况进行测评。健康教育与健康咨询的方式，主要是在利用常规教学手段与方法对学生进行培养教育的基础上，很好地利用互联网资源，加强第二课...
医学院校心理健康教育课程建设探索摘要：心理健康教育课是大学生必修的一门公共基础课程。鉴于研究中我校大学生心理问题突出，在强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑等方面得分较高的现象，提出心理健康教育课程教学改进的措施。关键词：心理健康教育；课程改革；课程建设：G624.0文献标志码：A：1674-9324(2013)15-0233-02大学生的心理健康问题是一直是学者们关注的焦点。我国学者钱曼君认为大学生心理问题主要包括神经症行为，习...
大学生思想政治教育与心理健康教育的整合摘要：基于协同理论，探讨大学生思想政治教育与心理健康教育存在的差异性与同一性，将两者进行整合，是加强和改进思想政治教育与心理健康教育的必然要求。重点分析两者整合的有效途径，通过发挥系统各要素的功能，有利于思想政治教育与心理健康教育形成良性互动，优势互补。关键词：协同理论；思想政治教育；心理健康教育；整合研究：G641文献标志码：A：1002-2589（2016）07-0248-02在...
大班健康教育活动教案5篇财富名利不会均等，时光对人却很公平，有人有金山银山，不一定有寿比南山，有人是粗茶布衣，也往往幸福百年!为了大家学习方便，笔者特地准备了大班健康教育活动教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!大班健康教育活动教案1●活动目标1、理解图画书《胖国王》和《瘦皇后》的故事内容。2、引导幼儿结合生活实际思考问题，解决问题。●活动准备1、图画书《胖国王》和((瘦皇后》，幼儿记录讨论结果用的...
PDCA管理结合健康教育路径在老年2型糖尿病患者中的应(南方医科大学附属小榄医院内分泌科广东屮山528415)【摘要】目的：探讨对老年2型糖尿病患者健康教育屮应用PDCA管理结合健康教育路径的方法和效果。方法：将76例老年2型糖鉍病患者随机分成对照组和观察组，对照组采用传统健康教育，观察组采用PDCA管理结合健康教育路径进行健康教育，对两组患者的糖尿病知识掌握情况和血糖控制水平进行对比分析。结果：观察组糖鉍病知识掌握情...
新课改下高校体育的健康教育分析摘要：对我国当前的高校体育教育来说，改革是适应社会和国家对体育人才需求的必经之路。培养具有健康素质的高质量人才是我们目前必须面临的一个问题，在新课标改革下对高校体育实行健康教育是很有必要的，通过对健康意义的重新定位，确立新的教学内容，对于推动高校体育健康教育改革，提升高校人才的健康水平具有重要作用。关键词：新课改高校体育健康教育：G8文献标识码：A：1003-9082（2016）0...
心脏永久起搏器植入患者健康教育需求调查与护理心脏永久起搏器植：R473.6文献标识码：A：1006-7256(2011)30-0015-02[摘要]目的对心脏永久起搏器植入患者健康教育需求进行调查，制定有效的健教形式与内容。方法采用自行设计调查表，对58例心脏永久起搏器植入术后患者进行健康教育需求调查。结果被调查的患者中，100％患者希望了解起搏器植入的方式与效果；98.27％的患者关心手术费用以及术后卧床时间、肢体活动及饮食。96.55％的...
67名住院精神病患者实施健康教育干预的效果分析田菊华（云南省传染病专科医院650031）【摘要】目的通过健康教育干预，改善住院精神患者治疗依从性，提高医疗质量。方法对67名精祌分裂症患者分别采取有针对性的内容（1）入院指导（2）饮食指导（3）作息指导（4）用药指导（5）诊断性检查的知识（6）出院指导等进行健康教育。结果67名精神分裂症患者对了解自身疾病相关自身并积极配合治疗的依从性从干预前的32人（47.76%）提高到...
突发性耳聋患者的心理护理和健康教育【摘要】目的:探讨突发性耳聋患者的心理状态与护理干预及健康教育方法。方法:对2009年2月-2010年2月74例突发性耳聋患者采用针对性的心理护理及相应的健康教育。结果:针对不同患者采用不同的心理护理和健康教育,能达到最佳治疗护理效果。结论:通过了解患者的不同心理状态,有针对性地进行有效的心理护理及健康教育,是提高整体护理质量、促进疾病康复的有效方法之一。【关键词】心理护理;健康教...
突发性耳聋患者的健康教育干预【摘要】目的：探讨健康教育干预对突发性耳聋患者的影响。方法：选择2012年5月至2014年10月我院收治的突发性耳聋患者76例，随机分为对照组和干预组，各38例，对照组实施常规健康教育，干预组实施系统化健康教育，观察比较两组疗效及疾病认知水平。结果：干预组总有效率显著优于对照组（P<0.05），且干预组疾病认知水平明显高于对照组，两组比较差异具有统计学意义（P<0.01）。结论：突发性耳聋患者...
