Unit8PetsGrammar一、学习目标a.学习词汇：anywhere,repeat,agreeb.学习词组：Makenicesounds,gettired,sleepanywhere,repeatmywords,comebackhome,allthetimec.学习句型：Goldfishareeasytolookafter.Idontagree.There’snothingwrongwithkeepingasnakeifyoulike.二、重点难点①能用形容词来描述人和物。②能掌握形容词作定语和表语时的位置。③能掌握不定代词的用法。三、自学交流：1.前置定语2.后置定语:1）修饰不定代词:som...
探索三角形全等的条件学习目标：1.掌握三角形全等的“边边边”条件，能应用“边边边”说明三角形全等2.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作，归纳获得数学结论的过程3.在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理学习重点：能应用“边边边”说明三角形全等学习难点：能应用“边边边”说明三角形全等学习过程：一、预习质疑按下列作法，用直尺和圆规作△ABC，使AB=c,AC=b,BC=a1.作线段...
江苏省灌南县实验中学2015-2016学年八年级数学上学期第16周周练试题一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1．9的平方根是()A．3B．3C．3D．±32．在实数：3.14159，364，1.010010001,,722中，无理数的（）A．1个B．2个C．3个D．4个3．在直角坐标系中，点A（2，1）向左平移4个单位长度，再向下平移2个单位长度后的坐标为（）．（A）（4，3）（B）（-2，-1）（C）（4，-1）（D）（-2，3）4．点P(2，－3)关于x轴的...
《11.3探索全等三角形的条件（第3课时）》学案学习目标⒈通过动手操作，探索三角形全等的“边边边”的条件；了解三角形的稳定性及其在生活中的应用；运用三角形全等的“边边边”的条件判别两个三角形是否全等，并能解决一些简单的实际问题；⒉通过动手操作，实验，合作交流等过程，体会分析问题的方法，积累数学活动的经验，能结合具体问题和情景进行有条理的思考，会用分别写“因为，所以.”或“因为，根据，所以.”的表达方式...
常熟市第一中学11-12学年七年级上学期阶段性检测卷(数学)缺答案一、填空（每空1分，共30分）1、有理数－3，0，20，－1.25，143，－12，－(－5)中，正整数是，负数是，正分数是．2、数轴上与原点的距离为3个单位长度的点所表示的数是和．3、—31的相反数是，—31的倒数是，—31的绝对值是．4、计算：（1）_____,9(19)（2）3(2)．5、化简：（1）－［＋(－5)］＝（2）122（3）568．6、计算：（1）_____,...
常熟市第一中学初三物理阶段性测试卷一、选择题：(每小题2分，共计24分)题号123456789101112选项1、下列各项排列中，按照尺度的数量级由大到小的是：A、银河系、地球、原子、分子B、太阳系、银河系、生物体、分子C、太阳系、地球、电子、分子D、银河系、地球、分子、质子2、自然界中有许多动物为生存而进化成了很多适应环境的器官，探究下列动物，其中具有增大压强功能的器官有：A、啄木鸟有尖尖的喙B、骆驼有宽宽的脚掌C、蛇的...
NO.41用方程组解决问题（2）一、教学重点：能通过列表格的方法来分析较复杂的实际问题中的数量关系，列出二元一次方程组解决问题。二、教学难点：找出问题中蕴涵的相等关系，并建立方程组求解—建模。三、教学过程【预习检查】1.小丽买苹果和桔子，买4千克苹果和2千克桔子，花费18元；如果买2千克苹果和4千克桔子花费16.8元，求苹果每千克多少元，桔子每千克多少元？2.21枚1角与5角的硬币，共是5元3角，其中1角与5角的硬币各是...
NO.40用方程组解决问题（1）一、教学重点：强化建摸思想，能将生活中的实际问题转化为数学问题，即能列出二元一次方程组解决实际的问题。二、教学难点：找出问题中蕴涵的相等关系，并建立方程组求解。三、教学过程【预习检查】《一千零一夜》中有这样的一段文字：有一群鸽子，其中有一部分在树上欢歌，另一部分在地上觅食。树上的一只鸽子对地上觅食的鸽子说：“若从你们中飞上来一只，则树下的鸽子就是整个鸽群的的；若从树下...
从面积到乘法公式一、复习重点：理解整式乘法的法则和乘法公式，并能利用整式乘法的法则和公式进行计算二、复习难点：整式乘法的法则和公式的应用三、教学过程：【预习检查】1.单项式与单项式相乘,把它们的______、分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则_______________________________积的一个因式.2．单项式与多项式相乘,就是根据乘法______律,用单项式乘多项式的每一项再把______________相加.如：a(b+c+d)=_________...
NO.3510.2二元一次方程组（1）一、教学重点：二元一次方程组的概念。二、教学难点：二元一次方程组的概念。三、教学过程【预习检查】1.下列方程组是二元一次方程组吗？（1）(2)(3)(4)2.某班学生39人，到公园划船，共租用9艘船，每艘大船可坐5人，每艘小船可坐3人，每艘船都坐满。问：大船、小船各租了多少艘？解：设大船租了x艘，小船租了艘，根据题意得【目标展示】1、认识并理解二元一次方程组的意义。2、从实际问题中抽象出...
9.5因式分解（一）一、教学重点：因式分解的概念，用提公因式法分解因式二、教学难点：认识因式分解与整式乘法的关系，并能意识到可以运用单项式乘多项式的逆向变形来解决因式分解的问题.三、教学过程【预习检查】1.多项式3x2-3x的公因式是.2.多项式4a2b3+12a5b的公因式是.3.因式分解（1）3x2-3x(2)4a2b3+12a5b【目标展示】1.理解因式分解的概念.2.掌握从单项式乘多项式的乘法法则得出提公因式法分解因式的方法3.培养学生观察、...
NO.279.4乘法公式（3）一、教学重点：综合运用两公式以及在转化过程中正确确定公式中的a、b二、教学难点：综合运用两公式以及在转化过程中正确确定公式中的a、b三、教学过程【预习检查】计算：（x-3y）2(x+3y)2（a-2b+3c）(-a-2b-3c)【目标展示】1.进一步加深对乘法公式的理解、掌握，能知道如何综合运用两公式，当a或b是多项式时能正确确定a、b.2.能熟练和综合运用两公式；逐步形成数形结合和整体思想解决问题能力【新知研习】...
