中班幼儿建构区游戏活动中教师指导策略的研究朱亦唐【摘要】基于《幼儿园教育指导纲要》和在《3-6岁儿童学习与发展指南》的背景下，笔者对幼儿中班建构活动的设计和定位的现状进行了调查，重点是关于教师如何设计和指导幼儿中班建构游戏活动。调查法和观察法是本研究中使用的主要研究方法。本研究选择了上海闵行区的31名教师作为研究的对象。通过总结观察记录，对问卷中数据的分析，力图发现教师在中班幼儿建构游戏活动中的指导...
幼儿园建构区创设与指导之我见摘要：幼儿在游戏中，不仅提高了建构技能，更重要的是学会了合作、协商、谦让等宝贵的品质，从而实现幼儿个性的和谐发展。在建构游戏中，教师适当地进行引导，能极大地激发幼儿的创作欲望、丰富游戏情节。关键词：幼儿教育；建构区；引导；创作欲望；游戏情节中图分类号：G613.7文献标志码：A文章编号：1008-3561（2016）11-0065-01在幼儿园区域活动中，建构区通常是人气最旺的地方。...
幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园中班建构区游戏活动案例分析一一教师科学引领儿童自主游戏2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---幼儿园中班建构区游戏活动案例分析一一教师科学引领儿童自主游戏简述：由于可操作性强，建构区活动深受幼儿喜爱，我们幼---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除...
