10以内加法口诀表1+1=22+1=32+2=43+1=43+2=53+3=64+1=54+2=64+3=74+4=85+1=65+2=75+3=85+4=95+5=106+1=76+2=86+3=96+4=106+5=116+6=127+1=87+2=97+3=107+4=117+5=127+6=137+7=148+1=98+2=108+3=118+4=128+5=138+6=148+7=158+8=169+1=109+2=119+3=129+4=139+5=149+6=159+7=169+8=179+9=1810以内减法口诀表---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2-1=13-1=23-2=14-1=34-2=24-3=15-1...
（人教版）一年级数学上册10的认识及10的加减法及答案（二）一、找规律填空。二、△△△△△△△△△△△把左边的10个△圈起来。给右起第10个△涂上颜色。三、在□里填上合适的数。四、把10支笔分给小明和小红，一共有多少种不同的分法？请你把这些分法用加法算式表示出来。五、把下列算式按从大到小顺序排列。六、写算式：（1）根据写一道加法算式和两道减法算式。（2）根据写两道加法算式和一道减法算式。七、填未知加数八、...
（人教版）一年级数学上册10的认识及10的加减法及答案（二）一、找规律填空。二、△△△△△△△△△△△把左边的10个△圈起来。给右起第10个△涂上颜色。三、在□里填上合适的数。四、把10支笔分给小明和小红，一共有多少种不同的分法？请你把这些分法用加法算式表示出来。五、把下列算式按从大到小顺序排列。六、写算式：（1）根据写一道加法算式和两道减法算式。（2）根据写两道加法算式和一道减法算式。七、填未知加数八、...
课题小数的认识教学目的1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。2、通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系，并能进行互化。重点难点了解小数的意义。知道小数部分各数位名称的意义，会正确读写小数。课前准备1、学生准备学习资料。2、读数卡片，填空练习的纸卡。是否采用多媒体是课型新授课教法选择讲解法教学时数2课时教学课时第1课时备课总数第1课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、生活中的小数（事...
少食多嚼养生熟记9个“加减法”口诀少食多嚼养生熟记9个“加减法”口诀（1／9张）一、少食多嚼想管住自己的嘴，不妨尝试以下几招：在感到有点儿饿时开始吃饭，而且每餐在固定时间吃;每次少盛一点，或使用浅盘和透明餐具;吃饭至少保证20分钟，因为从吃饭开始，经过20分钟后，大脑才会接收到吃饱的信号。一般来说，每口食物咀嚼15—20次，有助消化，避免发胖，还能缓解紧张、焦虑的情绪。不妨用小汤匙代替筷子，或者轮流使用勺子...
第一单元小数的认识和加减法课题：小数的意义（一）教学目标：知识与技能：了解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数，能把十进分数改写成小数或把小数改写成十进分数。过程与方法：通过实际操作：“看一看”、“折一折”、“涂一涂”等活动体会小数与十进分数的关系。情感与态度：结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数，体验数学与生活的密切联系。重点：了解小数的意义，会正确读写小数及小数与十...
小数的加减法----人教版四年级下册第六单元一、汇报师：同学们，通过观看视频，你认为在计算小数加减法的时候有什么需要注意的问题吗？（单个学生举手说）生：小数点要对齐。生：不要忘记小数点。生：小数末尾有“0”，要把“0”去掉。师：大家收获很多呀！学习更高的境界是在学会的基础上通过思考，还能发现新的问题。二、问题呈现师：通过课前整理大家的学习单，有这样4个问题比较集中，（投影出示）（问题后面写上出题学生的...
（西师大版）一年级数学上册10的加减法一、口算。2＋6＝9－7＝3＋2＝3＋4＝5＋4＝3＋5＝7＋1＝9－3=8－3=5－4=8－2＝0＋8＝8＋2＝6＋1＝7＋3＝二、填未知数：小学资源网：wwxj5u三、找规律填空：小学资源网：wwxj5u四、在□里填上合适的数。小学资源网：wwxj5u小学资源网：wwxj5u五、把下列算式按从大到小顺序排列。
养生熟记9个“加减法”口诀一、少食多嚼想管住自己的嘴，不妨尝试以下几招：在感到有点儿饿时开始吃饭，而且每餐在固定时间吃;每次少盛一点，或使用浅盘和透明餐具;吃饭至少保证20分钟，因为从吃饭开始，经过20分钟后，大脑才会接收到吃饱的信号。一般来说，每口食物咀嚼15―20次，有助消化，避免发胖，还能缓解紧张、焦虑的情绪。不妨用小汤匙代替筷子，或者轮流使用勺子和筷子吃饭，即使想快也快不起来，保证每口食物都能充分...
第一单元小数的认识和加减法课题：小数的意义（一）教学目标：知识与技能：了解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数，能把十进分数改写成小数或把小数改写成十进分数。过程与方法：通过实际操作：“看一看”、“折一折”、“涂一涂”等活动体会小数与十进分数的关系。情感与态度：结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数，体验数学与生活的密切联系。重点：了解小数的意义，会正确读写小数及小数与十...
第三单元：1-5的认识和加减法单元教材分析：本单元教学内容主要由两部分组成。一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内的加法和减法。本单元的安排是：先教学1―――5的认识和加减法，再教学0的认识和加减法，这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。本单元的重点是教学生写数...
第三单元1～5的认识和加减法课题一1～5的认识（第1课时）教学内容：教科书第14～16页，练习二的第1～4题。教学目标：1、会读、会认、1―5以内的各数，能用1－5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。2、会用5以内各数表示物体的个数，使学生能体会从不同角度思考数学问题。3、使学生初步感知用数学的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。教学重、难点：会写1―—5各数，初步建立数感。教具...
第3单元1～5的认识和加减法第1课时1～5的认识【总课时数】：【授课时间】：【教学目标】：1、知识目标认识1～5各数，并用来表示物体的个数，知道1～5的数序，会正确读写1～5各数。2、能力目标培养学生的观察、分析能力和语言表达能力。3、情感目标体验与同伴互相交流学习的乐趣。【教学重点】：使学生掌握1～5的写法。【教学难点】：使学生掌握1～5的基数含义。【教学准备】：教师准备：1～5的数字卡片，点子图；学生准备：1～5...
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【同步教育信息】一、本周主要内容:用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题、整理与练习二、本周学习目标:1、学会用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题(不超过两步)，进一步积累解决问题的策略，增强数学意识。2、通过回顾与整理，使学生逐步掌握一些整理知识的方法，养成对所学知识分阶段进行整理的习惯。3、通过练习与应用，使学生进一步掌握分数混合运算的方法，加深对混合运算解决实际问题的理解。4、通过探索...
二、10以内数的认识和加减法1.1～3各数的认识和加减法［知识要点］1.1～3各数的认读和规范书写。2.2、3的组成。3.加减法的含义［双基同步训练］2.看图，在□里画“○”。3.填空。(1)(2)比2少1是()，比2多1是()。233111221(3)211○○○○○○○○○1232222334.比一比，填一填。5.看算式，画一画，再填得数。(1)1+1=2+1=□1+2=□△△(2)3-1=3-2=□2-1=□○○○○○6.看图，把算式填完整。7.描一描，写一写。8....
