国际本科学术互认课程(ISEC)项目教学模式浅析•大学语文论文国际本科学术互认课程(ISEC)项目教学模式浅析李晓光(赤峰学院组织统战部,内蒙古赤峰024000)［摘要］国际本科学术互认课程(ISEC)项目旨在通过引进国际先进课程、教学方法和理念、教学管理机制，集中资源优势为高等院校培养一批国际化标准的师资，从而有效推动高等院校课程和教学改革工作，达到《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的扩大教育开放、提升教育国际化...
国际本科学术互认课程(ISEC)教学改革探析摘要：随着中国高等教育体制改革的深入开展，以国际本科学术互认课程(TSEC)为代表的中外合作办学模式日臻引起学术界的高度关注。ISEC教学以明辨性思维、主观能动性激励、过程性评价和趣味性互动为基本理念，在近年的教学实践中取得了显著成效。然而，该项目在教师角色转换、EMI执行效率及过程性评价机制等方面亦存在着诸多问题。在ISEC教学改革进程中，项目院校可尝试构建“6+4”约束机...
我国成人高等教育学分互认研究视域探寻摘要：成人高等教育学分互认研究可为推进我国学分银行建设提供研究基础。文章阐述和分析了我国学分银行研宄的现状与问题、剖析了国际视野屮学分互认与转移的研究特点，并就成人高等教育学分互认的研究内容进行聚焦、对我国成人高等教育学分互认的研宄推进进行了思考。关键词：学分互认；学分银行；成人高等教育作者简介：雷丹（1967-），女，湖北荆州人，华南师范大学继续教育学院副研究员...
基于弹性学分制的学分互认互换建设冯祖琴【摘要】：随着教育的终身化、全民化、国际化发展，校际之间的合作与交流日益广泛和深入，受教育者从不同渠道获得学分的机会越来越多。弹性学分制下高校专业教育其人才培养目标和定位要求构建出多样化的人才培养模式。如何有效地将受教育者从不同渠道获得的学分和大学专业学习学分要求进行联系是当前急待解决的问题。针对高校目前学分互认互换模式单一、制度不全、手段不完...
关于履行国际互认协议的规定CNAB作为IAF/MLA和PAC/MLA集团成员,承诺履行所签署的国际互认协议和遵守国际互认标识的使用规则，需要吋可在已认可的认证机构颁发的认证证书上注明国际互认标识语。同吋,CNAB承认IAF/MLA和PAC/MLA集团的其他签约机构的认可制度与CNAB的认可制度具有同样效力，以对待CNAB认可的认证机构所颁发认证证书的方式建议和促进其他签约机构认可的认证机构有认可范围内所颁发的认证证书得到同样的承认。半其他...
对医院检验结果互认的几点思考甘肃省嘉峪关市第二人民医院检验科主任陈涛卫生部要求地方各级卫生行政部门首先选择稳定性好、质量能够监控和费用较高的检查项目，组织辖区内有条件的医疗机构间逐步开展检查结果互认工作，以减轻重复检查给患者带来的负担。医院实现检查结果互认，主要的好处有三条：一是省事省时，二是科技资料共享，三是减少患者费用负担。各级医疗机构都在大力推行检验结果的互认工作。医院的检验结果互认是有...
基层反映：推进医检结果互认需破除利益壁垒今天，好范文网的小编为大家整理了一篇关于《基层反映：推进医检结果互认需破除利益壁垒》范文，供大家在撰写基层反映、社情民意或问题转报时参考使用！正文如下：医检结果互认有利于合理有效利用医疗资源，简化就医环节，改善医疗服务，降低病人就医费用。原卫生部于2010年发文要求同级医疗机构检查结果互认，一些省市卫生行政部门也明确了互认范围及内容，但受经济利益驱使、医检标...
健康码国际互认机制与中国机遇为了确保全球经济的复苏，促进全球供给链和产业链的畅通，破除不必要的疫情防操纵度壁垒，需要加快健康码跨国互通互认的国际协调，从而促进人员与物资的有序、安好滚动。[1]2022年11月21日，习近平主席在出席二十国集团领导人第十五次峰会第一阶段会议上，正式提出建立基于核酸检测结果，以国际通行二维码为形式的“健康码国际互认机制”，并梦想各国参与。习近平主席的提议与当前全球...
