第31卷第5期Vo131No.52012振动与冲击JURNALOFV1RATINANDSHOCK主动混合式砂轮一电主轴系统自动平衡装置研究综述樊红卫，景敏卿，刘恒（西安交通大学机械工程学院机械电子及信息系统研究所，西安710049）摘要：高速磨削过程中，砂轮一电主轴的不平衡影响工件榕度和主轴寿命。因此，白动平衡装置在高速耕密加工场合应用广泛。主动混合式自动平衡头是当今应用最多的i类自动平衡装置,阐述了其动平衡原理,并对其按结构特...
学习者视角下的混合式教学现状分析陈鑫吕林海---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---[Reference]混合式教学在信息化教育环境下已成为一种重要趋势。使用SERU调查问卷，并利用SPSS统计分析工具对研究型大学本科生的信息化教育学情...
基于在线开放课程的混合式学习绩效影响因素统计学模型研究史占波郑采星丁静摘要：本文在分析影响因素的基础上，编制了多维度、多层次的混合式学习绩效影响因素调查问卷。并根据六因子统计学模型计算权重，制订了混合式学习绩效量表，抽取两个专业的学生做实证分析并结合实测数据和网络学习大数据对混合式学习情况进行了整体分析和分组讨论。关键词：混合式学习；学习绩效；SPSS因子分析；学习者模型：G434：A论文编...
基于在线互动平台的混合式深度学习研究陈冲刘瑞儒摘要：雨课堂是立足于课前、课中、课后的一体化智能教学工具，腾讯会议是支持大型企业视频会议的工具。本文借鉴混合式学习、深度学习相关理念，充分发挥在线教学优势，以学为中心，从课前自主学习、课中面对面同步教学、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---课后异步反馈三个阶段对基于雨课堂、腾讯会议的混合式深度学习模式进...
基于移动终端的混合式学习创新教育模式研究黄立霞摘要：随着高职教育信息网络化的推进，信息技术与课程的整合成为高职院校教学改革的重要内容。通过对现阶段《职业人文基础》课程教学中存在的普遍问题以及移动终端下混合式教学应用进行深入研究，系统分析移动终端下混合式学习创新教育模式优势，提出了一系列基于移动终端的混合式学习创新教育模式的运用策略。关键词：移动终端;混合式教学;职业人文基础课程;实践运...
基于移动教学平台的混合式教学研究曹锦纲摘要本文分析了微机原理和接口技术教学过程中存在的问题，结合移动教学平台，将混合式教学法引入该课程中，从教学内容、教学手段、实践环节和考核方式等几个方面采取措施，提高学生学习的兴趣和主观能动性。關键词混合式教学;微机原理与接口技术;教学改革：G712;G434：ADOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.07.0200引言随着互联网的快速发展，互联网已经渗透到了各行各...
基于数字测试仪提高模拟数字混合式智能保护调试正确率方法的研究撰写时间：202X年XX月XX日摘要：针对种智能保护设备的专用调试仪器尚不成熟，测试的保护动作时间与装置显示存在较大误差，给某地750工程的继电保护系统调试带来了不便。因此如何提高模拟数字混合式智能保护调试正确性，具有重要意义。Abstract：Thespecialdebugginginstrumentforintelligentprotectionequipmentisnotmature，andthereisabigerrorbetweenthetestin...
“矿井通风与安全”课程混合式教学模式构建与实践[摘要]针对采矿工程专业必修主干课程“矿井通风与安全”存在的教学模式单一、学生学习积极性差、教学与实践脱节等问题，通过改革教学模式、方法和手段，充分利用网络课程资源和先进教学工具，开展线上线下混合式教学设计与实践。丰富教学内容，构建“课堂演示、现场测试、课程设计、虚拟仿真”多位一体的课程教学体系。培养教师“教研融合、以教为本”的教学理念，切实提高人才...
基于Moodle的高中信息技术混合式教学策略研究张利学摘要：Moodle平台支持任何电子资料，并可将其上传到服务器上，能够满足不同教学需求。因此，教师在信息技术教学中，可将Moodle平台和传统课堂教学手段相结合，形成线上+线下的教学模式，并以此构建课程资源，发挥师生之间交流互动的作用，实现学生个性化发展。文章探讨基于Moodle的高中信息技术混合式教学策略。关键词：高中信息技术;混合式教学;课程资源;Moodle平台中图分类...
经济法课程教学中的问题与混合式教学模式的运用经济法课程教学中的问题与混合式教学模式的运用一、引言随着教育信息化的快速发展，信息技术正以惊人的速度改变着学生的学习方式。如何充分体现新型网络教育技术条件下学生学习的主动参与性，以及如何充分发挥教师或专业人士在学生学习过程中的引导作用，已经成为大家共同关注的问题。在此大背景下，混合式教学（BlendingLearning）的概念应运而生。所谓混合式教学模式就是要把传...
混合式教学中网络资源与课堂教学有效结合的途径探析------以《管理会计》课程为例■教育管理学论文混合式教学中网络资源与课堂教学有效结合的途径探析-----------以《管理会计》课程为例余玮(上海对外经贸大学金融管理学院，上海201620)摘要：本硏究探究面对面的课堂教学活动与网络学习相结合的混合式教学对学生学习的影响，并对如何在混合式教学中实现网络资源建设与课堂教学的有效结合提出相关建议。通过实证研究分析发现：混...
混合式步进电机模糊数字控制系统探究摘要：混合式步进电机作为一种高转矩低转速的伺服电机，广泛应用于受微处理器控制的需要高精度定位的场合。但是电机参数的时变性会在驱动电机运行时造成失步。开环控制效果不太理想，因此需要闭环控制。本文介绍了一种基于模糊控制的混合式步进电机控制系统，实验证明该控制系统能达到较好的控制精度。关键词：步进电机模糊控制DSP中图分类号：TM383.6文献标识码：A文章编号：1007-9416(2013...
云班课支持下的混合式教学模式改革与应用摘要为了适应当前高等教育大众化的趋势以及互联网时代会计教学的需要，本文将互联网技术移动端与传统课堂教学相融合，探索基于云班课支持下的混合式教学模式。关键词管理会计云班课混合式教学中图分类号：G434文献标识码：A0前言信息技术在教学、管理中为广大师生、管理者深度应用，信息技术与教育教学融合进一步深入，教师信息化教学能力、学生信息素养显著提升，形成一批有针对性的信...
深度混合式教学模式构建与实践陈聪聪摘要随着轨道交通行业对人才需求层次的提高，轨道交通运营管理专业的课程改革不断深入。本文探讨智慧教学工具使用与任务驱动教学法深度融合进行“城市轨道交通运营管理”的教学。“城市轨道交通运营管理”课程以“雨课堂”、“智慧黑板”为教学工具，将任务驱动教学法贯穿始末，培养学生主动学习、深入学习的能力，培养学生解决工程实际、理论联系实际的能力。教师在授课过程中采用深度混合...
“慕课堂”在线上线下混合式教学中的应用[摘要]线上线下混合式教学是基于互联网技术和在线开放课程，在网络学习的基础上，结合线上教学和线下课堂教学一种教学模式。线上在线开放课程学习和线下课堂教学各有优缺点，通过“慕课堂”将线上学习和线下课堂教学相融合，充分发挥线上在线开放课程资源的优势，辅助线下课堂教学。“食品理化检测技术“课程线上线下混合式教学，应用“慕课堂”串联学生和教师的活动，串联集中学习和自...
医学化学混合式金课建设策略探讨与研究[摘要]医学化学是医学生进入大学阶段首先学习的重要课程之一，能为其后续专业课的学习奠定坚实的基础。在教育部提出“淘汰‘水课’、打造‘金课’”的号召下，医学化学教学团队积极探索，从医学化学课程内容建设、课堂教学方法更新、线上金课建设、金课评价体系、金课师资建设、金课教学效果评价等方面着力打造医学化学金课，取得了一定的进展和成效。总结了医学化学课程的发展概况及目前...
慕课背景下的军事课混合式教学模式探究：军事课是加强国防教育的重要途径。慕课逐渐走向课堂的背景下，本文基于慕课平台，根植于军事理论课教育教学的实践，从课堂实践出发，融合慕课教学与课堂教学经验，探究军事理论课混合式教学模式。关键词：军事理论课；慕课；混合式教学模式中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578〔2022〕35-0002-011.慕课随着网络信息技术的开展，教育教学技术在改良，教育教学...
基于“互联网+”立体化教材的混合式高职英语教学体系构建研究【摘要】本文探索构建基于“互联网+”立体化教材的混合式高职英语教学体系，形成吋效性强、情境性突出的教学模式及科学全面的评价方法，实现通用英语与专业英语的衔接，并选取一个教学对象为大学一年级的教学实例，从课前的线上学习、课堂的线下教学、课后学习等方面探索基于“互联网+”立体化教材的混合式高职英语教学体系在实际教学中的应用。【关键词】“互联网+...
混合式培训的应用案例分析〔摘要〕混合式培训结合了传统面授培训和网络培训的优势,有利于培训实效性的提高。本文以“北京市中小学心理健康教育教师上岗培训项冃”为例具体阐述了混合式培训的构建与实施，并对培训效果进行了分析和讨论。在此基础上，总结出混合式培训的成功经验和有待进一步解决的问题，旨在为其他培训项目提供一些有益的借鉴。（关键词）混合式培训；网络;心理健康教育教师〔屮图分类号）G63〔文献标识码文章编...
混合式教学模式相对于传统教学模式的优势分析刘健文摘要通过比较传统教学模式与混合式教学模式，可知传统教学模式有许多问题需要解决：师生间的信息反馈不及时、学生的自主学习能力培养被忽视、学生的碎片化学习得不到整合、教学效果不好等等。为适应社会的变化和新的教育环境，教师应改变教学观念，采用混合式教学模式，将传统的面对面教学的优势与在线学习的优势结合起来，提高学生的自主学习能力和学习效果，更好地满足学生...
