以护士核心胜任力为导向的《妇产科护理学》教学方法改革(三明职业技术学院福建三明365000)【摘要】目的：探讨通过以模块为基础的多种教学方法相结合的新教学法应在《妇产科护理学》课程的教学中对高职护生护士核心胜任力的培养效果。方法：将某高职院校二年级上高职护理专业A班学生49人和B班学生48人分别设为观察组和对照组，对照组采用以讲授为主的传统教学方法，观察组用模块为基础的多种教学方法相结合的新教学法，应用于《...
《护理学基础》实验教学中晕针现象的分析刘伟荣（陕丙省咸阳市卫生学校陕丙咸阳712000）【】R197.3【文献标识码】B【】1672-5085（2012）9-0404-02【摘要】针对《护理学基础》药物疗法实验课教学中护生出现晕针的现象，木文就该现象出现的原因进行分析，提出相应的应对措施，为广大护理教育同行提供参考，并有效避免该事件的发生。【关键词】护理学基础晕针原因分析晕针是指患者在注射过程中由于强烈的针刺等刺激，通过迷走神经...
本科毕业论文开题报告书糖尿病的研究学院医学院专业护理学班级学生姓名庞晓兰学号指导教师王艳2013年1月10日拟定的毕业论文题目糖尿病的研究一、选题依据（包括目的、意义、国内外现状和发展趋势，主要参考文献）：国内外现状和发展趋势糖尿病是一种常见的代谢内分泌疾病，世界卫生组织将其列为十大疑难病之一。发病率极高，并有逐年上升的趋势；糖尿病的病因众说纷云，至今尚无定论。据资料统计，印度是目前世界第一糖尿病大国...
本科“外科护理学”课堂教学模式改革探索与实践外科护理学知识点总结本科”外科护理学”课堂教学模式改革探索与实践外科护理学知识点总结发布时间:2019-07-18影响了:人［摘要］文章结合教学护理改革实践,分析了本科护理专业”外科护理学”课堂教学模式中存在的主要问题,提出了”外科护理学”课堂教学模式的改革建议,构建以学生为主体的新型医学护理教育教学理念,优化整合外科课堂教学及考评体系,提升高素质应用型护...
第十二章一、单项选择题1、为了不使化脓性脑膜炎患儿出现营养失调，在护理过程中应注意A、给予高热量、清淡、易消化的流质或半流质饮食B、必要时进行鼻饲或给予静脉高营养C、少量多餐D、以上均是2、在化脓性脑膜炎患儿的病情观察中，如果出现双侧瞳孔大小不等、呼吸不规则、惊厥等症状，说明患儿有可能发生了A、癫痫B、脑水肿C、脑疝D、硬脑膜下积液3、化脓性脑膜炎患儿与“体温过高”相关的主要因素为A、摄入不足B、颅内感染C...
...,主管护师外科照顾护士学：心绞痛-轮回零碎疾病病人的照顾护士推举浏览：天下卫生人才聘请︱医疗卫生测验题库轮回零碎疾病，是主管护师外科照顾护士学测验年夜纲请求控制的内容，明天中公卫生人才聘请测验网带着年夜伙儿温习一下心绞痛的临床表示跟照顾护士办法。临床表示：要紧表示为发生性胸痛，其特色为：1.部位：胸骨后上、中段或心前区，常可喷射至左肩、左臂内侧，或至颈、咽或下颌部。2.性子：压榨、憋气、胸闷跟胸部...
妇产科护理一、名词解释1、胎方位：答：胎儿先露部的指示点与母体骨盆的关系称胎方位。2、胎先露：答：最先进入骨盆入口的胎儿部分3、妊娠高血压综合征：答：是指妊娠20周以后出现高血压、水肿、蛋白尿三大症状，严重时可出现抽搐、昏迷、心肾功能衰竭，甚至发生母婴死亡。4、产后出血：答：胎儿娩出后24小时内阴道流血量≥子力学500ml，称为产后出血。5、前置胎盘：答：正常胎盘附着于子宫体部的后壁、前壁或侧壁。若胎盘附着...
.第二章呼吸系统疾病病人护理痰液检查：1.自然咳痰法：最常用，简便，标本易污染。清晨后漱口后，用力可出深部第一口痰。2.经环甲膜穿刺气管吸引或经纤维支气管镜防污染双套管毛刷去标本课防止咽部寄生菌污染。促进有效排痰：I.深呼吸和有效排痰：神志清醒、一般状态良好、能配合。坐位、经常变换体位、用双手或枕头轻压伤口两侧。1.吸入疗法：湿化和雾化，痰液粘稠、排痰困难者。2.胸部叩击：久病体弱、长期卧床、排痰无力。病...
急危重症护理学2010级护理本科甲班1114寝室第一章急危重症护理学概述急危重症护理学（EmergencyandCriticalCareNursing）：是以挽救患者生命、提高抢救成功率、促进患者康复、减少伤残率、提高生命质量为目的，以现代医学科学、护理学专业理论为基础，研究急危重症患者抢救、护理和科学管理的一门综合性应用学科。第二章急救医疗服务体系的组成与管理一、急救医疗服务体系（EMSS）：是集院前急救、院内急诊科诊治、重症监护病房...
此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除新版）”您本学期选择了“急救护理学（200953分，总分为说明：本次作业的知识点为：1--353分，您的得分为型题：A请从备选答案中选取一个最佳答案]分1.关于现场救护体位摆放，以下哪项不妥？[1无意识、无呼吸、无心跳者，应置于复苏体位A.B.神志不清有呼吸和循环者，应置于侧卧位C.咯血者，应置于患侧卧位毒蛇咬伤下肢时，要将患肢提高D.腹痛者屈双膝于腹前E.]下列关于院外急救的原则中...
标准化病人在护理学基础教学中的研究【摘要】目的为有效提高护生的基本操作技能水平，锻炼护生在护理操作中的临床应用思维能力。方法将108名护理专业护生随机分为试验组及对照组。试验组应用标准化病人情景教学法，对照组采用传统护理学基础教学法，比较两组学生护理学基础操作能力考核成绩。结果试验组考核项目中观察判断和反应能力、心理素质、人文关怀和沟通能力与对照组比较，差异有统计学意义（P均<0.05）。结论通过应用标...
护理学专业生实践操作技能培训方法【摘要】在新时期背景下，提高护理学专业生的实践操作技能十分重要。毋庸讳言，护理学专业生的实践操作技能是否熟练，直接关系到护理质量，在临床中还会影响医院的整体形象和口碑。护理学专业生不能纸上谈兵，这样只能使学到的理论知识成为摆设。本文尝试分析护理学专业生实践操作技能的培训方法，希望能为提高护理学专业生的实践操作技能献出微薄之力。【关键词】护理学专业生实践操作技能培...
案例教学在儿科护理学教学中的应用[关键词]案例教学；儿科护理学；教学[]R473.72[文献标识码]C[]1673-7210（2008）12（b）-078-02儿科护理学案例教学法也叫实例教学法或个案教学法，就是教师选取有代表性的案例，在课堂上组织引导学生分析案例，提出问题与学生共同讨论，最后教师进行总结，并由具体案例提升为抽象的理论。案例教学法起源于古代希腊、罗马时代的“启发式问答法”，其宗旨是强调从日常生活中选取蕴含科学本质的范...
内科护理学形成性评价体系的构建与应用苏晓丽河北省张家口市蔚县人民医院河北张家口075700【摘要】形成性评价是一种过程评价方法，应用于内科护理学中进行过程评价，能够通过对护理学进程的了解和掌握，总结出教学方式、教学内容、培养计划以及教学过程中发牛.或潜在的问题，尽快反馈给教学主体,进行教学进程对的改进和完善［1］.形成性评价方法是现阶段医学领域以及各个进展性领域的一种新型引导方式，对传统的权威理论形式的...
内科护理学教学中引入PBL教学法的思考易敏(萍乡市卫生学校江丙萍乡337000)【】R473【文献标识码】B【】1672-5085(2013)06-0255-02【摘要】PBL教学法即“以问题为基础的讨论式学习”逐渐成为我国医学教育模式改革的趋势。在传统的LBL教学方法基础上，内科护理学教学中引入PBL教学法，不仅可以弥补许多不足还可以提高内科护理学教学质量。【关键词】内科护理学教学PBL教学法PBL教学法是美国神经病学教授Barrows于1969年在加拿大的...
病案讨论式的教学法在《妇产科护理学》教学中的运用探讨[摘要]目的：探讨妇产科护理学教学法，从而促进专科护理教学改革。方法：选择2005级护理学专科专业学生90名，随机分为实验组与对照组各45名，以实验组为研究对象，将病案讨论式的教学法贯穿妇产科护理学教学全过程，并于对照组比较学生的能力。结果：实验班护生在学习兴趣、解决问题、协作及运用知识等方面有明显提高。结论：病案讨论式教学法能提高护生的学习兴趣，活跃...
PBL在临床护理学教学中的应用研宄张敬欣薛桂华赵春玲王耀华河北大学附属医院河北保定071000通讯作者：王耀华(1978,11-),女，河北保定，沈阳药科，研究生，主管药师，河北大学附属医院。【摘要】目的TBL教学法在临床护理学教学中的优势，探讨适用于临床护理学教学的有效的教学方法,从而改善临床护理教学质量，提高整体素质。方法:选取临床护理129人为试验对象，釆用LBL教学法。所得统计数据采用SPSS160统计软件进行分析。结果:①...
King达标互动理论在基础护理学实验教学中的应用熊莺(湖南省怀化市医学高等专科学校418000)【摘要】目的探讨King达标互动理论在基础护理学实验教学中的应用。方法将60名大专护生随机分为实验组及对照组各30人，实验组采用以King达标互动理论为指导的教学方法，对照组采用传统教学方法，教学后进行知识应用能力及操作技能考核，并行教学满意度调查。结果实验组的知识应用能力、技能操作考核成绩均高于对照组(P《0.05,P《0.01),实...
