试论中学化学课堂的“六化”即时评价【摘要】针对日前化学教学中存在即时评价行为较少、评价主体单一、评价内容单一、评价方式单一等问题，提出化学课堂教学即时评价的“六化”评价主体多元化、评价内容全面化、评价方式多样化、评价对象差异化、评价关注思维化、评价时机适宜化，以优化课堂评价。【关键词】中学化学“六化”即时评价【】G【文献标识码】A【】0450-9889(2014)01B-0105-02《普通高中化学课程标准(实验)》以提高...
浅议化学教学中实验反思摘要：较为全面地阐述了中学化学教学中实验反思的现状、意义、特征、途径、内容，探讨了如何提升教师实验反思的能力。关键词：化学教学；实验反思：1005-6629(2012)8-0053-03中图分类号：G633.8文献标识码：B美国心理学家波斯纳(G.J.Posner)指出“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识”。新课程实施后，实验在化学教学中的地位日益突出。在这种形势下如何提高教师特别是青年教师的实验能...
浅议化学教学中创新思维培养摘要：培养学生良好的创新思维品质始终是学校教学的目标之一，也是实施素质教育的重要途径。本文拟就化学教学中创新思维的培养作以下探讨。关键词：情境；思维；实验；品质：G632文献标识码：A:1003-2851(2010)12-0042-01新一轮的教学改革强调素质教育，新课程标准改革对教师和学生都提出了更高的要求。从教学内容整体上，它是根据一定探究活动，运用一切已知信息，在新异情况或困难面前采取对策，独...
浅议化学教学创新思维培养摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如何在化学教育中培养学生的创新思维，是当前我们教师面临的一个课题。本文结合作者的教学经验，对在化学教学之中如何培养学生的创新思维进行了探讨，以期为以后工作积累经验。关键词：化学教育;创新思维;实验；能力：G632文献标识码：A文章编号：1003-2851(2010)09-0050-01化学教育作为整个高中教育的一部分，它仅是实现高中教育总体的一...
浅谈中学化学课堂导入中的起承转合摘要：课堂导入应该有一个包含着起、承、转、合的相对完整的结构，其中，起是一种内容的交代；承是对所交代内容的发展；转是一个转折的过程；合是通过转折回到主题。具有完整的起承转合结构课堂导入，目的明确，逻辑性强，整个导入过程一波三折，能极大地调动学习探究新课堂的兴趣和积极性。关键词：课堂导入；教学结构；起承转合；脚手架：1005-6629(2013)11-0038-03:G633.8文献标识码：B课堂...
浅谈在化学教学中怎样用好课堂教学语言维普资讯////0>.O第卷第期鸡西大学学报年月：一？浅谈在化学教学11•怎样用好课堂教学语言刘美多许丽利摘要:课堂教学是一门艺术,是由许多因索构成的，其中教师的课堂语言是一个重要的因素。教师大量的教学活动是通过语言进行的，可见语言是化学教学中最重要的组成部分之一。本文仅从几个不同方而论述做为化学教师如何才能更好的用好课堂教学语言。关键词:化学教学;课堂教学语言:•文献标识...
浅谈在化学教学中如何渗透绿色化学增强环保意识【摘要】本文通过介绍绿色化学的概念和与化学教学的关系，并联系社会生产和生活实际分析面向21世纪的化学教育所面临的问题，以及一些思考和探索。【关键词】绿色化学环保意识化学教学化学教师【】G633.8【文献标识码】A【】2095-3089(2014)10-0190-01在党的十届全国人大四次会上提出：环保问题是一个刻不容缓的问题，是关系社会可持续发展的重要问题。早在上个世纪的70年代，我国...
浅谈如何在中职实施化学小课题教学【摘耍】以小课题探究为依托来构建中职化学研究性学习模式是比较适合中职生学习特点的一种方式，通过这种方式能有效提高课堂教学效果，并提高学生学习化学的兴趣。本文就化学小课题的主要类型、实施的具体方法及应注意的问题进行了重点阐述。【关键词】中职化学小课题教学【】G632【文献标识码】A【11674-4810(2013)12-0176-02化学小课题教学，是指教者从化学教材选出探究性较强的选题，具有明...
浅谈化学课堂有效提问策暁摘要冇效教学是i种现代教学理念，而冇效提问则是实施冇效教学的重要环节。木文结合教学实践，分别从提问的针对性、启发性、趣味性、开放性四个方面进行论述，寻找在化学课堂教学中实施有效提问的方法。关键词课堂教学有效提问化学：G424文献标识码：A有效教学的“有效”，顾名思义就是通过教学过程实现最大化教学收获，也就是说教师在一段时间的教学后，学生获得最大的具体进步或发展。那如何取得教学...
浅谈化学课堂引入的技巧摘要：化学教学中的新课导入是灵活多样的，如何使课堂的导入更具有吸引力。木文作者结合教学工作，主耍阐述化学课堂导入遵循的一般性原则，及介绍课堂导入经常采用的一些常见方法和设计课堂导入时应注意的问题。关键字：课堂引入化学原则方法：G4文献标识码：A：1007-0745(2013)03-0040-01化学课堂的引入灵活多样，教师如何选择正确的引入方法就显得尤为重要。学生作为知识的接受者，如何在短短的四十五...
浅谈化学教学中应培养的几个基本能力［摘要］在化学教学活动中，我们必须既发展一般能力，又发展学生的特殊能力。化学教学中培养和发展的能力最基本的有：观察能力、思维能力、记忆能力、实验能力和独立获得知识的自学能力等等。［关键词］化学教学；基本能力【】G633.8人的能力可以分为一般能力（主要指认识能力）和特殊能力两大类。一般能力是在许多活动中都表现出来的能力。例如观察能力、注意能力、记忆能力、想象能力和思...
浅谈化学教学中如何培养学生探究能力:G633.8文献标识码：A文章编号:1673-0992(2010)03-137-01知识经济时代的竞争是科技的竞争，归根到底是提高人才质量的竞争,基础教育的根本任务是加强素质教育，耍把素质教育落到实处，培养学生的创新精神和实践能力，必须冇效地改变传统的教学方式，以学生发展为本，突出学生学的特长，形成一种让学生主动探究知识并重视解决实际问题的积极教学方式。一、创设情境,营造良好的教学环境和谐的学...
命题专家谈2018年等级考出题思路化学：注重基础知识、凸显关键能力、彰显育人价值2018-06-1010:102018年上海市普通高中学业水平化学等级性考试试卷以《上海市高中化学学科教学基本要求（试验本）》为命题依据，以化学学科核心素养为导向，强调试题的原创性，确保试题的科学性和规范性，力求体现试题较好的区分功能，注重考查学生对基础知识的理解能力以及在真实情境中综合运用学科知识分析和解决问题的能力的同时，注重考查学生...
２０１３，３９（５）：７０－８０庆祝《植物保护》创刊５０周年专稿ＰｌａｎｔＰｒｏｔｅｃｔｉｏｎ棉蚜抗药性及其化学防治梁彦１，张帅２，邵振润２，高希武１＊（１．中国农业大学昆虫学系，北京１００１９３；２．农业部全国农业技术推广服务中心，北京１００１２５）摘要棉蚜［Ａｐｈｉｓｇｏｓｓｙｐｉｉ（Ｇｌｏｖｅｒ）］属半翅目蚜科，是一种世界性的害虫，主要通过取食植物汁液和传播病毒给农业生产造成严重损失。长...
化学教师要求管理论文“高考是一种选拔性考试，其目的是为高校选拔基础好、有发展潜力的学生，然后通过高校深造，使他们成长为符合时代要求的人才。高考试题和形式的每次变化都缘于对人才要求的改变。十年浩劫期间我国的教育教学工作几乎处于瘫痪状态，人才严重缺乏，因此恢复高考的最初几年，命题以“双基”为主，注重考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况。随着拨乱反正以后教学秩序的正常化和教育教学改革的不断深入，社...
第1页共10页化学在生命科学中的作用摘要：化学是自然科学的基础，也是生命科学的语言。随着现代科学和技术的发展，化学与生物学不断交叉、渗透和发展而形成的边缘学科――生命科学已成为21世纪最富有拓展力和生命力的科学领域之一。该文从化学的学科地位以及对生命科学的贡献两方面阐述了化学在生命科学研究中的突出作用，旨在为生物科学类的本科生明确化学学习的目的和重要性，在学习过程中掌握科学的研究方法，培养良好的创新...
2017年化学领域重要成果回顾化学领域著名的媒体《化学化工新闻》在其2017年的最后一期刊物中评选出了当年化学领域重要的研究成果。笔者现将这些研究进展编译如下，以供有兴趣的读者参考。计算化学越过新的里程碑计算机一直是化学家们不可或缺的好帮手，而在刚刚过去的一年，计算机对于化学研究的重要作用进一步凸显。其中一个值得关注的领域是机器学习在化学研究中的应用。机器学习是人工智能的一个重要分支，它使得计算机程序...
第1页共9页化学课程理论实验一体化教学的思考摘要：理论实验一体化教学强调理论与实践教学的有机结合，改变了学生传统学习模式和思维方式，突出了以学生发展为本的理念，不仅重视学生掌握知识和技能的情况，更重视学生获得知识的途径和方法，显著提高了学生的实践能力和创新能力。关键词：化学课程；理论实验一体化；教学实践：G641文献标识码：A：1671―1580（2015）11―0075―02一、引言化学是一门理论性和实验性很强的自然学...
化学教学中如何培养学生核心素养-s://wwsodocs/doc/4c96026化学教学中如何培养学生核心素养作者：董仁雪：《课程教育研究》2018年第01期【摘要】随着我国素质教育的深入发展，培养学生的核心素养已成为时代和社会发展的必然要求。“核心素养”是指，学生无论在作业任务中，还是在特定的情境中，或在解决难题的阶段中，所展现出的本领或素养。这些都是影响学生人生历程的重要部分。因此，在化学课堂中，教师的教学任务不再是简单...
