浅谈班主任如何转化“学困生”摘要：班主任抓好学困生的教育有利于树立良好的班风、校风，建立良好的教学秩序。班主任要对学困生进行转化，就必须懂得教育转化的方法。关键词：班主任；转化；学困生中图分类号：G631文献标志码：A文章编号：1674-9324(2013)23-0266-02一、深入了解学困生的心理状态要教育学生，就得先了解学生。班主任工作是否有效，很大程度上取决于对学生的了解是否全面深入。只冇了解了学困生的学习生活情况...
环境化学实验课教学改革与实践【】本文针对环境科学专业特点及环境化学实验教学的实际情况，研究探索了环境化学实验教学改革的新思路。将传统教学方式和现代化教学手段相结合，将综合性实验、验证性实验、研究设计性实验等教学模式相结合。既加强了学生对根底知识的理解和对根本操作的训练，又培养了学生的科学思维方法和解决实际问题的能力，提高了学生的综合素质。实际教学效果说明，到达了知识与技能的传授以及能力与素质的...
环境化学实验教学的再设计摘要：本文介绍了近年来武汉大学环境科学专业?环境化学实验?课程教学体系的运行情况，针对实验教学中存在的问题，重新探讨了环境化学实验教学改革的思想、新教学体系的建立以及开设设计性自选实验的方法。关键词：环境化学实验课实验教学课程建设设计中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1673-9795〔2022〕04〔b〕-0124-02?环境化学实验?作为环境科学专业的一门核心课程，20多年来，我们始终坚持以...
环境化学课程教学的立体式改革和探索【摘要】针对高等教育教学的新形势和复旦大学的办学目标，复旦大学环境科学与工程系环境化学课程教学小组近年来依托学校教学硬件设施建设成果，结合学生根底和特点在教学理念、教学组织形式和学生考核方式等方面进行了一列改革和尝试，本文介绍了该课程教学改革的内容和成果。【关键词】课程教学立体式改革【中图分类号】：G64【文献标识码】：A【文章编号】：1009-9646〔2022〕07-0000-01高...
化学教学中新课程理念的渗透：教师应利用身边的学习资源，为学生创设和谐的化学学习情景，使每一个学生都参与到化学学习活动中来，在观察身边的各种现象中找出研究的主题，以自己的直接经验为根底，结合对学科知识的综合运用，通过调查、实验等活动来体验感受生活，通过探究、创作等一系列活动尝试解决问题，培养实践能力和创新能力。关键词：和谐学习环境；科学探索；引导；提高教师素质中图分类号：G632文献标识码：A文章编号...
中学化学教学中德育渗透探析【关键词】化学；德育渗透；实事求是；保护环境；社会责任【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】1004—0463〔2022〕10—0117—01全国教育工作会议指出：素质教育较好地表达了根底教育的本质，它以培养受教育者的思想道德情操、科学文化知识、身体心理素质、勞动和生活技能等方面得到全面和谐开展为宗旨，为学生学会做人、求知、劳动、生活、健体，审美打下扎实根底。因此，素质教育要求教...
化学教学因德育渗透而精彩摘要：?中学德育大纲?明确要求各科教师要“寓德育于各科教学过程的各个环节之中〞，在学校教育要以德育为首的今天，化学教师理应在教学中渗透德育，渗透爱国主义、环保意识、科学态度和优良品质等情感教育，使化学教学因德育渗透而精彩。关键词：化学教学；德育渗透；高效中图分类号：G427文献标识码：A文章编号：1992-7711〔2022〕10-069-01一、在化学教学中渗透爱国主义教育爱国主义是人类最古老的一...
尿干化学亚硝酸盐和白细胞试验对临床尿路感染的诊断价值覃培栩徐少林潘良秋曹建平(柳州市妇幼保健院检验科广西柳州545001)【摘要】目的：了解亚硝酸盐试验(NIT)对尿路感染(UTI)的诊断价值,评估对临床治疗用药的指导意义。方法：对我院检验科2014年1月2口-2015年5月1口住院或门诊的患者送检中段尿标本297例，做尿定量培养和亚硝酸盐试验。结果：297例屮段冰标本细菌培养阳性有79例，其屮37例标本亚硝酸盐试验结果为阳性。亚硝酸...
2019-2020学年九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘评研学案(新版)新人教版学习目标1．知道在宏观上物质是由元素组成的。2．知道在微观上物质是由分子、原子、离子构成。3．知道分子、原子、离子、元素、物质等概念的关系。教学重难点网络建构元素、分子、原子、离子关系学法指导从宏观、微观两个角度认识物质的变化和混合物与纯净物。学习导航前置作业《学法大视野》P38课前预习学习活动一展示交流网络建构学习活动二1．本单...
2019-2020学年九年级化学上册4.1爱护水资源学案(新版)新人教版学习目标1．了解水资源的分布和现状。2．认识保护水资源的重大意义。3．懂得如何合理利用和保护水资源。教学重难点水污染的原因与防治措施。理解保护水资源的重大意义。学法指导水资源状况：一方面水资源丰富，另一方面又是水的短缺。学习导航前置作业《学法大视野》P41课前预习学习活动一自主学习1．爱护水资源，一方面要；另一方面要。2．水体污染物的来源主要有...
2019-2020学年九年级化学上册4.2水的净化学案(新版)新人教版学习目标1．了解纯水和自然水、硬水与软水的区别。2．了解纯净水在生产和生活中的意义。2．学习并练习沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的常用方法。教学重难点了解硬水、软水的区别，初步学会过滤和蒸馏的实验操作技能。学法指导从化学的视角出发认识生活中的水，了解水的净化方法。学习导航前置作业《学法大视野》p43课前预习学习活动一自主学习1．常用的净水方法有、...
2019-2020学年九年级化学上册3.1分子和原子学案(新版)新人教版学习目标1．认识物质的微粒性，能用微粒的观点解释常见的现象。2．知道分子、原子都是构成物质的微粒，知道分子、原子的区别与联系。3．学习一些类比、模型等科学方法，培养抽象、想象、分析和推理等思维能力。教学重难点分子、原子、微观模型学法指导从微粒角度认识物质的变化，从微粒角度认识混合物、纯净物。学习导航前置作业《学法大视野》P28课前预习学习活动...
2019-2020学年九年级化学上册3.3元素学案(新版)新人教版学习目标1．了解元素是组成物质的基本成分。2．熟记常见的元素的名称和符号。3．能说出元素符号的意义。4．初步了解元素周期表。教学重难点元素符号书写及其意义，元素与原子的关系。学法指导元素组成物质，分子、原子、离子能构成物质学习导航前置作业《学法大视野》P35课前预习学习活动一元素1．元素概念⑴元素是（即）相同的一类原子的总称。⑵地壳中各元素的含量按由...
2019-2020学年九年级化学上册2.3制取氧气学案(新版)新人教版学习目标1．了解实验室制取氧气的主要方法的原理。2．认识催化剂和催化作用。3．掌握分解反应。教学重难点实验室制氧气的原理和方法、分解反应与催化剂的概论学法指导教师启发性的讲解和示范性的操作学习导航前置学习《学法大视野》p20课前预习学习活动一制取氧气1．加热高锰酸钾固体制取氧气（1）实验2-5（2）完成《学法大视野》p20课堂探究一2．分解过氧化氢制取氧...
纳米化学和纳米技术在化学中的重要性纳米化学就是在纳米水平上研究化学，主要研究原子以上、100nm以下的纳米世界中的各种化学问题的科学，是研究纳米体系的化学制备、化学性质及应用的科学。纳米化学的发展历程20世纪90年代以来，一场以信息技术、生物技术、能源技术和纳米技术为代表的科技革命正在全球兴起。其中，于20世纪80至90年代在世界范围内逐渐形成的纳米科学技术((NST，是人们普遍关注的最具代表性的热点领域。纳米科...
面试试讲教案万能模板化学（多篇）推荐第1篇：面试试讲教案万能面试试讲教案万能模板教学并没有什么固定的模式，它要求教师灵活应变，因材施教。但是教案的撰写，却有一定的规律可循。其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。下面福建省教师招聘考试网的我将对这一部分内容作简要的介绍，希望对各位面试有所帮助！一、课题名称课题名称即所...
3D打印技术在化学教具制作与教学中的尝试摘要：国外3D打印技术已普遍运用于基础教育阶段,并开设相关课程和教学体系；国内虽然开展了3D打印的教学研究和课程改革，但在中学学科教学中应用的实践案例很少。基于3D打印技术z对分子构型及特殊实验装置进行了教学尝试，在培养学生能力方面取得了较好效果。关键词：3D打印；化学教具；实验仪器文章编号：1005-6629(2016)9-0025-04中图分类号:G633.8文献标识码：B3D打印技术是一种新型...
铁屑内电解法处理电镀含洛废水的试验研究及应用邓小红(Jt庆文理学院化学与环境科学系，兎庆永川402160)摘要详细介绍了铁屑内电解法处理技术的基本原理,同时就该法对六价钮去除率的影响因索：停留时间、pH值、铁炭比、铁屑粒径进行了动态试验，得到了较佳工艺参数，并成功应用于工程实例。结果表明：用饮屑内电解+斜管沉淀池+微孔过滤机处理电镀含钻废水，Cr(VT)的去除率达到99.6%以上，出水优于国家《污水综合排放标准》(GB8978...
110?kV及以下变电安装技术难点分析及解决措施摘要：众所周知，变电站在整个输配电工程建设过程中具右投资量大、技术含量高等特点，随着经济及社会的不断发展，社会用电负荷明显增加。该文主要从110kV变电安装技术概述入手，重点对变电站施工中的技术难点与解决对策进行了分析和阐述，希望给行业相关人士提供一定的参考和借鉴。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关...
浅谈卫生化学课程PBL教学方法的探索姚军(新曬医科大学药学院830054)【摘要】在探索卫生化学教学方法过程中，尝试采用PBL模式进行教学改革,从情景问题的设计•引导自学■讨论交流•实践教学，四个环节紧密相连，达到了培养学牛能力的目的，教学效果较传统教学有明显提高。【关键词】卫生化学PBL教学教学效果【中图分类号】R313【文献标识码】A【文章编号】2095-1752(2012)23-0139-02ExploringPBLteachingmethodinsan...
