第1课时化学反应的快慢1．下列说法错误的是()。A．决定化学反应速率的主要因素是参加反应的物质的性质B．升高温度可使吸热反应的反应速率增大，使放热反应的反应速率减小C．等量的甲烷在纯氧气中燃烧的火焰的温度比在空气中燃烧时高D．用物质的量浓度相同的盐酸分别与相同质量的石灰石块和石灰石粉末反应，石灰石块的反应速率慢2．一定能使反应速率加快的方法是()。①升温②改变生成物浓度③增加反应物浓度④加压A．①②③B．①...
第2章化学键化学反应与能量第2节化学反应的快慢和限度第2课时化学反应的限度1．对于可逆反应M＋NQ达到平衡时，下列说法正确的是()A．M、N、Q三种物质的浓度一定相等B．M、N全部变成了QC．反应物和生成物的浓度都保持不变D．反应已经停止解析：平衡时反应物、生成物的浓度之比应从两个方面考虑：一是反应物的起始浓度，二是化学方程式中的化学计量数。如2molM与1molN反应，无论怎样反应，M与N的浓度永远不相等，所以“M、N、Q三...
第2章化学键化学反应与能量第2节化学反应的快慢和限度第1课时化学反应的快慢1．在下列过程中，需要加快化学反应速率的是()A．钢铁腐蚀B．食物腐烂C．工业炼钢D．塑料老化解析：在工农业生产和日常生活中，我们应尽量防止钢铁腐蚀、食物腐烂、塑料老化，以便延长钢铁和塑料的使用寿命以及食物的保存时间，所以A、B、D三项均应减慢化学反应速率；工业炼钢时应尽量在单位时间内多出钢，所以应加快化学反应速率，故C对。答案：C2．...
第2章化学键化学反应与能量第1节化学键与化学反应第2课时化学键与化学反应中的能量变化1．下列说法中正确的是()A．化合反应均是放热反应，分解反应均是吸热反应B．燃料的燃烧反应是放热反应C．干冰的升华是吸热反应D．需要点燃或加热的化学反应一定是吸热反应解析：C＋CO2=====2CO是化合反应，但需要吸热，2H2O2=====2H2O＋O2↑是分解反应，但放出热量，A错误。物质之所以被用做燃料，就是因为它易燃烧并放出热量，B正确。干冰...
第2章化学键化学反应与能量第1节化学键与化学反应第1课时化学键与化学反应中的物质变化1．下列叙述中正确的是()A．由金属元素和非金属元素形成的化合物一定是离子化合物B．完全由非金属元素形成的化合物一定是共价化合物C．离子化合物中只含有离子键D．共价化合物中只含有共价键解析：由金属元素和非金属元素形成的化合物不一定是离子化合物，如氯化铝(AlCl3)就属于共价化合物，因此A选项错误；B选项也是错误的，如氯化铵(NH4Cl...
第1章原子结构与元素周期律第3节元素周期表的应用第2课时预测同主族元素的性质1．下列说法中正确的是()A．所有主族元素的最高正化合价数等于它的族序数B．第ⅦA族元素的原子随核电荷数的增加，得电子能力逐渐减弱C．第ⅠA、ⅡA族元素的阳离子与同周期稀有气体元素的原子具有相同的核外电子排布D．前三周期元素中共有非金属元素12种解析：A中，主族元素中O无最高正价、F无正价；C中，第ⅠA、ⅡA族元素的阳离子与上一周期稀有气体...
第1章原子结构与元素周期律第2节元素周期律和元素周期表第1课时元素周期律1．下列关于元素周期律的叙述正确的是()A．随着元素原子序数的递增，原子最外层电子数总是从1到8重复出现B．元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性变化C．随着元素原子序数的递增，元素的最高化合价从＋1到＋7，最低化合价从－7到－1重复出现D．元素性质的周期性变化是指原子核外电子排布的周期性变化、原子半径的周期性变化及元素主要化合价的周期性...
周周测化学四大专题二化学反应原理（一）2016.12.5---2016.12.61．催化还原CO2是解决温室效应及能源问题的重要手段之一。研究表明，在Cu/ZnO催化剂存在下，CO和H可发生两个平行反应，分别生成CHOH和CO。反应的热化学方程式如下：22322（g）321-1ICO（g）+3HCHOH（g）+HO（g）H=-53.7kJmolCO（g）+H（g）CO（g）+HO（g）HII2222某实验室控制CO2和H2初始投料比为1:2.2，在相同压强下，经过相同反应时间测得如下实验数据：【备注】...
班级：三（）班学号：姓名：考点提要：1．化学平衡的特征：逆、动、等、定、变(明确“五字”含义；2．化学平衡的标志：由各组分的C、n、m、、a%的变化与否决定，而对于反应mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g),当m+n=p+q时，不能用P、、(不随时间变化而变化)来判断。3．等效平衡：即建立的同一平衡状态。在等T、V条件下：①当m+np+q时，用极限法计算的起始量与原平衡的起始量相同，为等效；②当m+n=p+q时，只要各物质的n的比例与原比例相同...
第一章化学反应与能量第二节燃烧热能源学习目标1.理解燃烧热的概念,掌握有关燃烧热的计算;2.认识能源是人类生存和发展的重要基础;3.了解化学在解决能源危机中的重要作用。学习过程一、燃烧热1.反应热可分为、、等。2.燃烧热的定义:时,mol物质完全燃烧生成的氧化物时所放出的热量,叫做该物质的燃烧热。单位为。燃烧热通常可利用仪器由测得。在理解物质燃烧热的定义时,要注意以下几点:(1)研究条件:。(2)反应程度:,产物是,如:C→、...
第三单元课题3元素（第一课时）班级___________姓名__________学习目标理解元素概念，学会从元素的角度认识、描述物质的组成重难点：理解元素的概念学习过程一、元素的分类见P62页资料卡片元素例如：元素元素例如：元素元素例如：元素例如元素例如：二、元素的定义：（）相同的一类原子的。注意1：元素的种类由即决定不同种元素的本质区别是：不同注意2：元素是一类原子的。元素常用于从宏观角度描述物质的组成，只讲种类，不讲...
浅析高中化学课外活动的组织【摘要】高中化学课程的要求比较高，不仅要求学生将知识内容扎实地掌握，还要具有一定的实验操作能力，这就需要教师组织必要的课外活动，帮助学生提高化学能力，应对竞争激烈的高考。因此，本文笔者在个人的高中化学教学经验的基础上，提出几点课外活动的教学改进意见，望对高中生的化学学习提供些许帮助。【关键词】高中化学课外活动教学参观：g4：adoi：10.3969/j.issn.1672-0407.xx.10.099相对于...
第二单元检测卷班级：__________姓名：__________考生注意：本卷共二大题，满分60分。考试时间为45分钟。题号一二总分得分一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。1．如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“a”代表的是()A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体2．2017年安徽省共有黄山、淮北等6个城市入选全国文明城市，而环境问题是创建全国文明城市的重中之重，下列措施不利于减少空...
昆明医学院学报2003,(3):77～79AcademicJournalofKunmingMedicalCollegeCN53-1049/R论著Westgard多规则及EXCEL在临床化学室内质控中的应Ξ用王玉明,赵滢,代琼仙,代蓉蓉(昆明医学院第一附属医院,昆明650032)摘要:针对目前临床工作病人多、任务重、检测速度快,病人和临床医生对检验质量要求高等实际情况对临床生化的质量控制进行了改进.使用目前被人们普遍认同的办公软件之一的EXCEL进行室内质控数据的统计和作质控图,并对质控结...
第2课时电解质在水溶液中的反应\s\up7()教学目标1．课标要求(1)通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。(2)了解常见离子的检验方法。2．三维目标(1)知识与技能①使学生了解离子反应和离子方程式的含义；②掌握离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法；③了解常见离子Cl－、SO、CO的检验方法并能应用于常见物质的推断。(2)过程与方法①通过稀硫酸与Ba(OH)2溶液反应实质的探究，使学生学会运用以实验为基础的科学研究方法。...
课后训练1．摩尔是()A．国际单位制的一个基本物理量B．计量微观粒子的物质的量的单位C．表示物质质量的单位D．表示6.02×1023个粒子的集体2．相同物质的量的SO2和SO3相比较，下列叙述正确的是()①分子数之比为1∶1②所含O原子数之比为2∶3③原子总数之比为3∶4④S原子数之比为1∶1⑤质子数之比为4∶5A．①②③④⑤B．②③C．①⑤D．③④⑤3．下列叙述正确的是()A．NaCl的摩尔质量是58.5gB．1molNaCl的质量是58.5gmol－1C．58.5g...
专题讲座(二)原电池电极反应式的书写一、书写遵循的原则原电池两电极上分别发生氧化反应和还原反应，因此电极反应式的书写要遵循质量守恒、电子守恒及电荷守恒。弱电解质、气体和难溶物均写成化学式，其余的以离子形式表示。正极反应产物、负极反应产物根据题意或化学方程式确定，也要注意电解质溶液的成分对电极产物的影响。二、电极反应式的书写类型1．根据装置书写电极反应式。首先判断该电池所依据的化学反应，从而确定两个...
化学教学中的学法指导〔关键词〕学法指导；学习方法；思维方式；解题〔中图分类号〕G633.8〔文献标识码〕C〔文章编号〕1004—0463(2009)01(A)—0056—01一、指导学生掌握四种基本学习方法1.阅读的方法。阅读是学生学习的基本形式和主要途径之一，也是培养学生自我获取信息的起点。为此，教师要指导学生阅读化学课本，使其能从一段话或一句话中提取出有用的化学信息。阅读应当在课堂教学中穿插进行。阅读开始前教师要指明阅读的...
古代炼金术与现代化学炼金术是中世纪的一种化学哲学的思想和始祖，其目标是通过化学方法将一些基本金属转变为黄金，制造万灵药及制备长生不老药。虽然现在的科学表明这种方法是行不通的。但是直到19世纪之前，炼金术尚未被科学证据所否定。包括牛顿在内的一些著名科学家都曾进行过炼金术尝试。现代化学的出现才使人们对炼金术的可能性产生了怀疑。炼金术曾存在于古巴比伦，古埃及，波斯，古印度，中国，古希腊和古罗马，以及穆...
