一只华南虎的遭遇作文一只华南虎的遭遇我是一只华南虎，以前，我的父母是林中的百兽之王;，我是高高在上的王子;，一直过着舒适惬意的生活。有一天，我和爸爸、妈妈到外面去寻食。忽然，林中来了一群自称是人的动物。他们手上拿着一种能喷射火焰的钢管，二话没说就对准我的父母开了火。爸爸应声倒下，妈妈也没有逃过这劫。我吓得抱头直窜，慌乱间躲进了落叶堆里才逃过一劫。后来，我眼睁睁地看着他们抬走我父母的尸体。一个瘦猴...
一只华南虎的遭遇作文各位领导、各位评委，来宾们，同事们：大家好！很荣幸我能有这样的时机加入今天的演讲，我是手术室的一名普通护士。我演讲的题目是无影灯下天使情。记得我刚踏上手术室岗位的时候，心里充斥了对新生活的美好憧憬，无影灯下，我曾用自己火样的热情和热诚去描绘着自己未来的事业。然而，现实并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜。我每天要面对着的是一张张被病痛扭曲的面孔，听到的是一声声长吁短叹，一阵阵...
28华南虎备课时间：开学第13周上课时间：第15周教学目标：知识与能力：1、掌握文中的生字词。2、了解诗歌创作的时代背景。3、理解诗中重点语句的含义。4、理解“华南虎”的象征意义。5、理解作者的思想感情。过程与方法：通过反复朗读，品味诗歌，把握全诗主旨，培养学生的语言感悟力和理解力。态度情感与价值观：1、感受华南虎执着的灵魂和自由的精神。2、培养自己追求独立自主的精神，鄙弃庸俗，保持高尚的人格。...
附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《华南虎》课程标准⒈能饱含感情的朗读诗歌，通过鉴赏关键语句体悟诗歌蕴含的悲愤和激愤的感情。⒉在朗读中感悟诗中老虎不羁、不屈的形象。⒊联系自己的体验，能从多个角度理解诗歌所蕴涵的现实意义。教学内容分析《华南虎》选自人教版七年级下册第六单元。这首诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。诗人在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎...
《华南虎》教学设计教学目标：1、有情诵读，联系背景，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌主旨。2、抓住关键，品味语言，培养学生对语言的感受力和理解力。3、研读赏析，形象探究，感受诗歌中浓厚的象征意义。4、通过诗歌学习，鼓励学生追求精神的自由和人格的独立，鄙弃世俗、勇于抗争，特别在充满诱惑的现代社会中不屈服、不迷失。教学重点、难点：1、反复诵读，感悟诗歌所蕴含的思想感情。2、结合体验，理解诗歌形象化的语言及...
1教学目标知识与能力目标(1)掌握诗歌中重点字词(2)饱含感情地诵读诗歌,整体感知诗歌内容。过程与方法目标抓住关键,品味语言,培养学生对语言的感受力和理解力。研读赏析,探究华南虎的个性特点。(3)理解作者在诗中蕴含的感情。情感态度与价值观目标通过诗歌,学习执着追求、勇于抗争的精神。2学情分析本诗的内容较简单,学生在预习、熟读的基础上基本上可自行掌握。语言方面基本上不存在障碍,几个生字、生词查字典就能解决;但要深入...
28.华南虎牛汉会龙何寨中学王肃教学目标：1、通过诗歌学习,鼓励学生培养追求自由的精神,鄙弃庸俗,保持高尚独立人格.2、培养学生通过鉴别关键词句,理清思路,整体把握的能力.3、诵读品味诗歌,了解诗歌形象的象征意义,了解诗中的众多形象所表现的深层意义,体会诗歌意境,把握诗歌主旨.教学重点：1、学习鉴别关键语句,理清思路,整体感知,理解诗中形象的象征意义.2、朗读品味,鉴赏诗歌形象.教学难点：引导学生对诗歌内容进行分析,评析...
2021年《华南虎》教学设计4篇《华南虎》教学设计1【教材依据】《华南虎》是人教版七年级语文下册第六单元第三篇阅读教材。【设计思路】指导思想：充分体现语文学科的工具性和人文性的统一。设计理念：积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力构建学生主体、老师主导，开放而有活力的课堂；充分体现语文学科的工具性和人文性的统一。教材分析：本课系人教版七年级语文下册第六单元的一篇自读课文。本诗创作于1973年6月,正是“...
初一语文下学期《华南虎》教案你学习过《华南虎》这篇文章吗？老师对这篇文章的教案是如何制作的呢？下面是XX的xx为大家整理的“初一语文下学期《华南虎》教案”，仅供参考，欢迎大家阅读初一语文下学期《华南虎》教案【学习重点】１、了解这首诗的创作背景，理解作者在诗中蕴含的感情。２、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。【重点分析】１、《华南虎》创作背景：这首诗作于１９７３年６月，正是“十年动乱”期间...
人教版七年级语文下册《华南虎》学案《华南虎》学案学习目标1、朗诵课文理清思路，整体把握诗歌结构。2、学习象征的写作手法，理解华南虎象征意义。基础知识：1、默读课文，查工具书，给下列加黑字注音或根据拼音写汉字。铰（）掉栅（）栏胆怯（）咆哮（）（）掠（）过劝yòu（）抽chù（）沟hè（）不jī（）斑lán（）2、朗读课文用恰当的词语概括画线部分的文字内容。a．（你）是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗？（）b．恍惚之中...
人教版七年级语文下册《华南虎》精品学案《华南虎》学案学习目标1、朗诵课文理清思路，整体把握诗歌结构。2、学习象征的写作手法，理解华南虎象征意义。基础知识：1、默读课文，查工具书，给下列加黑字注音或根据拼音写汉字。铰（）掉栅（）栏胆怯（）咆哮（）（）掠（）过劝yòu（）抽chù（）沟hè（）不jī（）斑lán（）2、朗读课文用恰当的词语概括画线部分的文字内容。a．（你）是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗？（）b．恍惚...
