怎样改变教学中华而不实的现象：G633.6文献标识码：B：1672-1578（2016）02-0213-02高中数学的教学中也有很多华而不实的现象。尤其是打着探究是教学的幌子，教学内容少，难度低，但却让学生热闹着去讨论，其实根本用不着讨论。这是为了迎合时下的教学评估，不少教师在高中数学课堂上大搞形式文章，看着红火热闹，其实没什么实际效果。因此，为了少走弯路，我做了如下的探索。1.数学创新能力的培养，首先在教师教学...
