解读童话读出童话本味摘要：无论课内还是课外，童话在儿童阅读中均占有重要的一席。然而，一线教师在解读童话时仍把握不准，导致童话教学没有童话味，学生对童话也渐渐失去兴趣。因此，本文将围绕童话的文本解读浅谈几点思考，以期基于童话文体的解读能让童话教学为儿童精神成长提供养分。关键词：童话;文本解读;童话教学：G62：A：1673-9132（2019）12-0132-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.12.121童话，通过丰富的...
20世纪以词话本为中心的《金瓶梅》研究综述苗怀明（摘要）本文结合有关文献资料，对20世纪30年代初《金瓶梅》词话本发现的经过、版木特征及其重要价值进行详细介绍，并分别从成书方式、作者、成书年代、版木关系、索材来源等6个方而着手，重点对词话木发现半个多世纪以来、以其为核心的《金瓶梅》研究进行较为全而深入的冋顾和总结。（关键词）《金瓶梅》；古代小说；版本；词话本（中图分类号）120612〔文献标识码〕A（文章编...
第四节话本小说的结构模式正如明清白话长篇小说几乎无例外地都是章回体一样，明清白话短篇小说也有一种贯彻始终的独特体制，那就是话本拟话本形式。话本拟话本短篇小说有一个相当稳定的结构模式，可以归纳为事理相套的论证框架。这个结构模式由宋元说话艺人草创，宋元至明文人整理定型，明清拟话本作家摹拟遵循，数百年间虽非毫无变异，但其原理和基型却是始终保持而延续的，直到二十世纪初现存最晚刊行的一部拟话本小说集出版...
第四节话本小说的结构模式正如明清白话长篇小说几乎无例外地都是章回体一样，明清白话短篇小说也有一种贯彻始终的独特体制，那就是话本拟话本形式。话本拟话本短篇小说有一个相当稳定的结构模式，可以归纳为事理相套的论证框架。这个结构模式由宋元说话艺人草创，宋元至明文人整理定型，明清拟话本作家摹拟遵循，数百年间虽非毫无变异，但其原理和基型却是始终保持而延续的，直到二十世纪初现存最晚刊行的一部拟话本小说集出版...
第六节话本小说集的代表作“三言二拍”共存一百九十八个话本拟话本的“三言二拍”，代表了古代白话短篇小说的最高成就，既是小说美学的艺术宝库，也是小说文化的思想宝库。“三言二拍”的艺术实践，使宋元时代形成的话本短篇小说形式更加成熟，并提升到小说美学的较高境界。经过冯梦龙对宋元旧本的加工整理和润饰，以及冯梦龙、凌濛初对话本形式的成功摹拟创作，白话短篇小说获得了后来被拟话本作家普遍遵循的独特...
