研究生培养的合作导师模式析论摘要：研究生培养的“合作导师”模式是指学校聘•请校外的专家、学者、管理与技术精英等为兼职导师与校内导师共同培养研究主的模式。它楚解决现行研究生扩招与导师数最不足，研究生知识与能力的反并等矛盾而衍生出的新模式，它与“导师纟R”培养模式有一定的相同Z处。不同专业研究生的培养对“合作导师”的要求各有不同，同时，实施这样的模式还需要一定的制度作保障。关键词：研究生；培养模式；...
第1页共11页电子商务校企合作创业孵化基地建设探究摘要：电子商务专业内涵发展就是要促进中职教育与区域经济社会互动发展，使中职与区域经济相互融合，而校企合作在其中起到了十分重要的作用。诸暨市职教中心在校企合作加强电子商务专业建设的实践举措主要是共建校内、校外生产型实训基地、电子商务专业人才培养方案的制定、师资队伍建设、精品课程建设及校本教材开发等，如今专业建设已初见成效，但仍存在一定的不足，需进一步...
第1页共7页技工院校电子商务专业校企合作实践分析摘要：本文以惠州市技师学院为例，分析了该校电子商务专业校企合作模式的探索，包括企业进驻学校联合办学、与本地龙头企业进行岗位实训、企业提供创业支持以及课程开发等，反思了各模式的不足，总结了经验教训，对培养满足市场需求的技工院校电子商务人才的校企合作建设提出了展望。关键词：电子商务；校企合作；技能实训：G718文献识别码：A：1001-828X（2016）015-000-01校企...
第1页共9页基于校企合作基础的高职就业指导服务体系建设研究[1]张传龄，廖克玲.高职毕业生就业现状分析与对策研究[J].教育与职业，2005（12）.[2]俞步松，姜宇国.高职毕业生就业指导[M].杭州：浙江大学出版社，2009.[3]匡志盈，杨庆华.高职大学生就业指导[M].北京：北京邮电大学出版社，2009.[4]林润惠.高职院校校企合作――方法、策略与实践[M].北京：清华大学出版社，2012.摘要为了充分发挥“工学结合、校企合作”的办学模式...
第1页共9页基于校企合作的机械专业人才培养模式分析[摘要]随着我国经济建设中机械化程度不断加深，社会所需要的机械专业人才也在逐渐增加，并对他们的专业知识和技能提出了更高的要求。面对这种社会人才需求，职业学校在机械专业人才的培养中不仅要满足机械专业教学需求，还需满足社会的发展需求，以校企合作为基础展开机械专业的人才培养。基于此，本文首先概述了校企合作中机械专业人才培养相关内容，进而探讨了校企合作下机...
第1页共10页关于校―地―校合作运行机制研究的文献综述摘要从“校―地―校”合作存在的问题出发，对我国的相关政策文件进行梳理，对国内外文献的述评分别从“校―地―校”培养模式、单一合作机制、校企合作机制、“校―地―校”合作机制四个方面展开，提出对“校―地―校”合作运行机制进行系统研究的必要性。关键词校―地―校；合作机制；师范校：G650文献标识码：B：1671-489X（2015）12-0151-021问题的提出随着基础教育改革...
公共健康全球合作的国际法律制度研究篇一：中美证券跨境监管合作法律机制研究提要经济全球化使得跨国证券发行和证券交易行为日益增多，对证券市场的监管也包含了很多涉外因素，实现中美证券市场的跨境合作有利于实现资金筹措和面向投资者的单一市场，但跨境监管的合作方式相当复杂，且有多层面的法律制度。随着现代通讯手段的发达，证券欺诈、内幕交易等违法操纵证券市场的行为日益增多，有必要在证券监管领域加强国际合作，打...
泓域/LNG动力内河船舶公司合作战略LNG动力内河船舶公司合作战略目录一、公司基本情况................................................................................................2二、重组的效果....................................................................................................4三、精简.....................................................................................................
高等职业教育“校企合作”实践中的问题与对策研究摘要：如何落实高等职业教育当中“能力为重”的培养方针，一直是教育界和实务界所关心的热点和难点。校企合作通过“工学结合、顶岗实习”的人才培养模式，为解决这一问题提供了一条切实的可行Z路。同时，由于校企合作涵盖了院校、企业以及政府在内的多方合作主体，因而也会由于各方利益诉求不同而导致实践过程中的矛盾重重。本文试图在找准校企合作中各方的需求点和共赢点的基础...
收稿日期:2015-10-12作者简介:赵秀林（1967-),男，本科，馆员，研究方向：图书馆学。总189期第11期创新科技V〇U892015年11同InnovationScienceandTechnologyNov,20创新馆校合作提升青少年阅读和素养研究赵秀林(林州市图书馆，河南林州456550)[摘要]文章以林州市图书馆为例，探讨了公共图书馆改变传统的坐等读者服务模式，开展创新服务，依托中小学图书馆，引导青少年阅读，加强青少年素质教育的成功经验和做法。同时也指出存在...
国家应急管理工作组合作网络的基元结构辨识*刘亮讲师(1上海大学管理学院，上海2004442同济大学城市灾害与应急管理研究所，上海200092)学科分类与代码:6202130(安全管理学)：X913.4文献标志码:A资助项目：上海市教委科研创新项目(15ZS027)；国家自然科学基金重大研究计划重点支持项目(91224003)；教育部重大课题攻关项目(I3J政法025)【摘要】为研究国家应急管理工作组(NEMWG)的微观结构及其构建机理，研究针对应对汶川地震的国家...
2021年关于合作承诺书范文八篇合作承诺书篇1甲方:乙方:依据甲乙双方前期就项目，（以下简称该项目）沟通的合作协议之精神以及项目建设主管部门对报建项目采购之需求求，双方本着精诚合作，相互配合的原则签订本承诺函。针对此项目双方作如下承诺：1、甲方尽权力为该项目提供相关实际性的指导，为团队提供技术帮助，努力配合乙方对项目招投标活动的开展工作；2、乙方承诺项目中标后15个工作日内与甲方签订具体的合作协议。并承诺...
中国与中东欧国家经贸金融合作中的障碍及完善策略张滢摘要：中东欧作为“一带一路”的重要沿线地区，加大与当地16国的经贸金融合作，对促进双边经济贸易增长，推进我国向欧洲其他区域延伸具有重要作用。自2012年中国—中东欧国家领导人会晤举办以来，我国与中东欧国家的经贸金融合作逐渐加强，贸易合作总额不断扩大且领域多元化，前景较为广阔。然而，当前双边经贸金融合作中仍面临着中东欧地区的经贸金融环境未完善、基础设施...
中国与土耳其能源产业合作面临的挑战及推进策略王冰摘要：土耳其地处亚欧大陆中部，是国际能源运输的重要战略枢纽，推动与当地能源产业合作，有利于加速我国能源产业走出去进程。然而，现阶段，在中国与土耳其能源产业的合作过程中，还存在土耳其能源资源短缺、社會经济问题严峻、政治环境复杂、能源基础设施建设滞后等挑战，为我国企业投资带来了较高风险。基于此，本文深入探究了中国与土耳其能源产业合作的主要优势及面临的...
中国与非洲产能合作反贫困的现实困境与对策建议王志章郑时彦摘要：消除贫困是非洲社会发展的重要目标。一直以来，中国都十分重视与非洲国家在减贫领域的交流与合作，随着中非合作反贫困实践与认识的不断深化，2016年召开的“中非合作论坛——减贫与发展会议”上，产能合作成为中非合作减贫与发展的新主题。文章通过对近年来国内外相关文献数据的梳理和分析，发现尽管以基础设施建设、产业园区打造，以及贸易往来为主要途径的中...
中国广电产业合作竞争绩效评价摘要本文以广电系统五家上市公司为样本，运用财务分析法考察了中国广电产业系统（包括子系统）合作竞争的总体效率。关键词广电产业合作竞争绩效G206文献标识码AEvaluationofthecoopetitionperformanceofTVRadioIndustryinChinaGuoHongyan(ZhengzhouInstituteofAeronauticalIndustryManagement,Zhengzhou450015)AbstractTaking5listedTVRadiocorporationsasasample,theoverallefficiencyoftheTVRadi...
在合作学习中培养学生良好习惯的探索摘要：合作交流是学生学习数学的重要方法，也是数学活动和《数学新课程标准》的要求。良好的学习习惯能促进小组合作学习。在合作学习时，要培养学生独立思考的习惯，正确交流的习惯、分工合作的习惯以及动手操作的习惯。关键词：习惯；合作学习；有效教学：G424.24文献标志码：A：1008-3561（2015）09-0045-01众所周知，学生之间进行合作交流是学生学习数学的重要方法之一，也是数学活动的要...
运用“小组合作学习”实现先学后教摘要:在当今社会,悉心地培养德才兼备且具有创新精神与实践能力，彰显鲜明个性、善于合作的一代新人，是时代对教师提出的严格耍求,是社会对教师寄予的希望。我们教育丁作者如何进行有效教学，使学生“会做人、会学习、会创新、会合作、会生存”已成为新时代教师的基本索养和能力，本文从学习小组成员的划分及课堂学习成果的展示等方面，探索通过“小组合作学习”这•教学模式，促进有效教学。关...
试论中职数学课堂中小组合作学习乱象及对策山东省胶州市职业教育中心张帅摘要：中职学生的基础差，学习能力差，没有良好的学习习惯，给中职的数学教师提出了一个新的挑战，目前比较盛行的是小组的合作学习，学生可以在于同学的交流和合作小获取自己所汲取的知识，但是在实际操作中，存在着诸多的现象，在中职数学课堂教学小开展小组合作学习，火花的迸发，能够强化学生的主体意识，有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流，...
