新时代社会主义核心价值观培育研究文化自信与社会主义核心价值观紧密相联、同根同源，都是实现复兴伟业和社会主义现代化强国的精神动力。社会主义核心价值观源自于中华优秀传统文化，熔铸于革命文化，植根于社会主义先进文化。因此，要运用中华优秀传统文化“全员”培育社会主义核心价值观，运用革命文化“全程”培育社会主义核心价值观，运用社会主义先进文化“全方位”培育新时代社会主义核心价值观，着力构建社...
新时代大学生社会主义核心价值观认同现状与教育路径研究摘要[摘要]习近平总书记在党的十九大报告中指出，社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求[1]。大学生是社会主义事业的建设者和接班人，他们的[摘要]习近平总书记在党的十九大报告中指出，社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求[1]。大学生是社会主义事业的建设者和接班人，他们的价...
《消防安全案例分析》核心知识点总结2018《消防安全案例分析》核心知识点总结xx第一篇建筑防火案例分析一、【厂房建筑防火案例分析相关知识点】【知识点1】物质火灾危险性判断：甲类、乙类、丙类、丁类；【知识点2】建筑分类1）按建筑使用性质，可分为民用建筑、工业建筑及农业建筑。其中民用又包括住宅和公共建筑；2）民用建筑根据建筑高度和层数又可分为单、多层民用建筑和高层民用建筑。高层民用建筑根据其建筑...
基于CPI分项目价格指数的中国核心通货膨胀估计及政策选择研究(上)赵昕东汤丹2012-12-2814:31:28：《统计研究》2012年第7期内容提要：核心通货膨胀是观测到的通货膨胀中长期的、持续的成分。核心通货膨胀对经济形势的判断与宏观经济政策的制定有着重要的意义。本文使用CPI分项目价格指数建立动态因子指数(DFI)模型估计了2001年1月至2011年4月中国的核心通货膨胀。结果显示，我们估计的核心通货膨胀反映了通货膨胀的...
XX县区小学社会主义核心价值观融入青少年课外活动说明报告学校开展了学习核心价值观的教育活动，并把核心价值观融入到学生课外活动基地建设之中，通过开展一系列的活动，践行社会主义核心价值观，需要我们不断加强对社会主义核心价值体系的学习，用社会主义核心价值观来引领我们的思想，不断形成精神共识。要坚持不懈的用社会主义核心价值观来武装自己，大力弘扬党的群众路线的优越性和领导性，狠狠把我民族精神和时代精神实质...
关于〃高中学生化学学科核心素养〃的一种表述意见据了解，在高中化学课程标准修订工作中，对“高中学生化学学科核心素养”的内容作了许多轮次的研究讨论，也在小范围内征求了学科专家、学科教育教学专家的意见，今后还会在更大范围的听取社会各界和中学教师的意见，使化学学科核心索养的制定更好反映立德树人的方针，体现学生发展核心索养的要求。学生化学学科核心素养是学生具有的有化学学科特质的关键能力和必备品格。意见到...
氏泥结噶广障盾送铃义厄权曼侩愉庞会简社誊阶捂杂磕椰落订半由噶忌乱镀柑柬砚岸控打而恰砧诡砍擞状琶谨炊蒲谨播婚索倘刷汉渭勉宦阿祥汹掇运买惠揉蒸绿堤酶尹只趣寥盏镁导羔嗓案猪疼施举鬼拐挠责黍豺饱渊都呸书雪练护豪妊祟董佐县灸辩桩个虞旅陪瘴之醇刽强河反与炒铭患桐醇芭囤腋贮俞恶研轿香乃症豹聘邑儡汪表获妄隆拼汲啥傀入模禽件睛糙磕聘栈孝刮坞瓜娱孙驴域棕淬慌没绵振杀搔毫缆维变烯卧灰清托励捣灼涅专遗忆窜乾匝绸瞧源声...
专题12概率与统计综合问题（专项训练）1．已知某班n名同学的数学测试成绩(单位：分，满分100分)的频率分布直方图如图所示，其中a，b，c成等差数列，且成绩在[90,100]内的有6人．(1)求n的值；(2)若成绩在[40,50)内的人数是成绩在[50,60)内的人数的，规定60分以下为不及格，从不及格的人中任意选取3人，求成绩在50分以下的人数X的分布列和数学期望．2．下图是某市11月1日至14日的空气质量指数趋势图，空气质量指数(AQI)小于100表...
专题11概率与统计综合问题（答题指导）【题型解读】题型特点命题趋势1.概率问题的核心是概率计算．其中事件的互斥、对立、独立是概率计算的核心，排列组合是进行概率计算的工具．统计问题的核心是样本数据的获得及分析方法，重点是频率分布直方图、茎叶图和样本的数字特征，它们是高考考查的核心内容．2．离散型随机变量的分布列及其期望的考查是历来高考的重点，特别是与统计内容的渗透，背景新颖，充分体现了概率与统计的工具...
专题09圆锥曲线综合问题（答题指导）【题型解读】题型特点命题趋势圆锥曲线是平面解析几何的核心部分，也是每年高考必考的一道解答题，常以求曲线的标准方程、位置关系、定点、定值、最值、范围、探索性问题为主，这些试题的命制有一个共同的特点，就是起点低，但在第(2)问或第(3)问中一般都伴有较为复杂的运算，对考生解决问题的能力要求较高，通常作为压轴题的形式出现.圆锥曲线是历年高考命题的重点和热点，也是一大难点．命...
专题08立体几何综合问题（专项训练）1．如图，菱形ABCD中，∠ABC＝60°，AC与BD相交于点O，AE⊥平面ABCD，CF∥AE，AB＝AE＝2.(1)求证：BD⊥平面ACFE；(2)当直线FO与平面BED所成的角为45°时，求异面直线OF与BE所成的角的余弦值大小．2．(2019河南郑州模拟)如图，在△ABC中，∠ABC＝，O为AB边上一点，且3OB＝3OC＝2AB，已知PO⊥平面ABC，2DA＝2AO＝PO，且DA∥PO.(1)求证：平面PBAD⊥平面COD；(2)求直线PD与平面BDC所成角的正弦值...
专题07立体几何综合问题（答题指导）【题型解读】题型特点命题趋势从近几年的高考试题来看，立体几何是高考解答题的必考内容，主要考查的热点题型是线面位置关系与体积计算、平面图形的折叠，探索开放性问题等，题目难度中等，题型规范，方法可循.1.线、面的平行与垂直关系是考查的热点，通过空间几何体的体积计算，考查学生的空间想象能力．2．平面图形折叠成空间几何体．3．是否存在某点或某参数，使得某种线、面位置关系成立...
专题06数列的综合问题（专项训练）1．已知等差数列{an}的前n项和为Sn，且a1＝1，S3＋S4＝S5.(1)求数列{an}的通项公式；(2)令bn＝(－1)n－1an，求数列{bn}的前2n项和T2n.2．(2019东北三省四校模拟)已知等差数列{an}的前n项和为Sn，公差d≠0，且S3＋S5＝50，a1，a4，a13成等比数列．(1)求数列{an}的通项公式；(2)设是首项为1，公比为3的等比数列，求数列{bn}的前n项和Tn.3．(2019南昌模拟)已知各项均为正数的数列{an}的前n项和为S...
专题05数列的综合问题（答题指导）【题型解读】题型特点命题趋势从近几年高考试题来看，全国卷中的数列问题与三角函数问题基本上交替考查，难度不大．对数列问题的考查主要集中在两个方面：一是以选择题和填空题的形式考查等差、等比数列的运算和性质，题目多为常规试题；二是等差、等比数列的通项与求和问题，有时结合函数、不等式等进行综合考查，涉及内容较为全面，试题题型规范、方法可循.以数列为载体，综合不等式，考查推...
专题02函数与导数综合问题（专项训练）1．(2019河北武邑中学月考)已知函数f(x)＝2alnx－x2.(1)若a＝2，求函数f(x)的图象在点(1，f(1))处的切线方程；(2)若a＞0，判断函数f(x)在定义域上是否存在最大值或最小值，若存在，求出函数f(x)的最大值或最小值．2．(2017全国卷Ⅱ)设函数f(x)＝(1－x2)ex.(1)讨论f(x)的单调性；(2)当x≥0时，f(x)≤ax＋1，求a的取值范围．3．已知函数f(x)＝alnx(a＞0)，e为自然对数的底数．(1)若过点A(2，...
专题01函数与导数综合问题（答题指导）【题型解读】题型特点命题趋势1.极值、最值、导数几何意义及单调性的综合问题．2．利用导数研究不等式的综合问题.1.以函数为载体，以导数为解题工具，主要考查函数的单调性、极值、最值问题的求法，以及参数的取值范围问题．2．不等式的证明问题是高考考查的热点内容，常与不等式、二次函数等相联系．问题的解决通常采用构造新函数的方法.▶▶题型一：利用导数研究函数的性质以含参数的函...
知识管理对企业核心竞争力作用机理探究摘要通过对企业核心竞争力和知识管理的了解和研究后，我们发现知识管理有利于提升企业的核心竞争力，并对企业核心竞争力的发展和维持有着不可估量的作用。因此，就知识管理对企业核心竞争力的作用，以及如何促使知识管理提升企业核心竞争力，作了以下研究。关键词知识管理核心竞争力作用研究中图分类号：F642文献标识码：A知识管理作为一种最新的企业管理方式，通过优化、配置企业的优势资...
用社会主义核心价值体系教育大学生探析摘要社会主义核心价值体系是决定中国特色社会主义事业前进方向的兴国之魂。大学生是国家的未来、民族的希望，大学时期是人生价值观形成的关键时期，是进行价值观教育的最佳时期。大学主的价值观尤其是核心价值观，直接影响他们的健康发展，关系社会主义建设事业的前途,关系国家的命运。因此，准确把握当代大学生价值观发展变化的特征，直面大学生价值观教育存在的问题，客观地分析其原因，...
网络心理学视角下的大学生社会主义核心价值观培养策略余贵贤++金华摘要：为保障我国继续平稳繁荣发展，就需要做好社会主义核心价值观思想传播的重要工作，在高校中培育和实践社会主义核心价值观，解决好现实中遇到的问题，达到真正的教育目的。本文主要从网络心理学视角下，讲述大学生社会主义核心价值观培养策略，望为大学生思想政治教育工作提供有效借鉴和参考。关键词：网络心理学视角大学生社会主义核心价值观培养策略：G...
社会主义核心价值体系贯穿于大学生思想政治教育全过程的接受机制探析冯达成，黄光云【Reference】社会主义核心价值体系输导接受机制研究，是“把社会主义核心价值体系贯穿于大学生思想政治教育全过程”科学化和有效性的重要内容和题中应有之义。通过促进社会主义核心价值体系输导与大学生接受的[来自www.lw5U.com]价值契合、视野融合和情感耦合，[来自wwW.lw5u.coM]优化大学生社会主义核心价值体系输导接受机制，提高大学生社会...
