培养理性思维践行核心素养摘要以“光合作用的探究历程”教学为例，讨论将养学生理性思维，落实核心素养于课堂教学的具体策略。通过对光合作用发现史经典实验的分析，进行思维训练，培养学生理性思维方式，使核心素养培育方向渗透于课堂教学实践。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除匕转载的信息，如果需...
以护士核心胜任力为导向的《妇产科护理学》教学方法改革(三明职业技术学院福建三明365000)【摘要】目的：探讨通过以模块为基础的多种教学方法相结合的新教学法应在《妇产科护理学》课程的教学中对高职护生护士核心胜任力的培养效果。方法：将某高职院校二年级上高职护理专业A班学生49人和B班学生48人分别设为观察组和对照组，对照组采用以讲授为主的传统教学方法，观察组用模块为基础的多种教学方法相结合的新教学法，应用于《...
社会主义核心价值观100例读后感x社会主义核心价值观100例读后感一个宏伟的民族，总有一种积极进取的精神;一个前进的时代，总有一种发愤向上的力气;一个富强的国家，总有一种崇高无尚的国魂。这就是宏伟的爱国主义精神。核心价值体系，也就是在一个多元社会中往往存在多种价值体系，其中与该社会制度的性质相适应的占主导地位、起统领作用的价值观念体系就是核心价值体系，是一个国家社会思想文化体系的核心部分，它决定着社会意...
基于化学学科核心素养的生活化问题的教学思考唐灏【Summary】在素质教育的影响下，初中化学学科教学中对教学方式、理念等依赖性强，需要对该学科核心素养给予更多关注，促使化学知识能够应用于生活问题处理中。因此，本文就基于化学学科核心素养的生活化问题教学展开论述，以便为初中化学整体教育教学水平提升提供参考信息。【Key】初中化学；核心素养；生活化问题；教学方式G633.8B2095-3089（2017）06-0137-01注重基于初中化...
基于核心素养的中学班级建设变革朱斌教育必须面向未来，必须应对未来变革，教育观念也要发生相应变化。在新时期推进德育工作，把中学班级建设落到实处，提升班主任素养，就需要从传统的班级建设1.0版升级到现代班级建设2.0版。一、从班级管理到组织经营管理指的是把班级事务管好、理顺。而经营，却是把班级的发展和成长作为主要目标，要有前瞻思维，要会顶层设计。一班一世界，一级一特色。班主任结合自己的教育理念与班级实际...
浅析企业培训与提高企业核心竞争力摘要:文中阐述了企业培训与企业核心竞争力之间的关系,并分析现阶段企业培训的情况,最后提出了一些关于如何做好企业培训工作的建议。关键词:企业培训;竞争力:g726文献标识码:a:1009-0118(2012)09-0189-02企业培训,是指企业或针对企业开展的一种为了提高人员素质、能力、工作绩效和个人对职业的满足程度,直接服务于企业的生产、经营和管理,而实施的有计划、有系统的培养和培训活动。企业培训作为...
煤炭科技COALSCIENCE＆TECHNOLOGYMAGAZINE2009年第1期No．12009：1008－3731（2009）01－0091－02随着经济全球化进程的加快，国家与国家的竞争在很大程度上体现在各国企业之间的竞争。企业要想在竞争白热化的国际国内市场中立于不败之地，就必须寻求自身的、内部的不断发展的方式，形成强有力的核心竞争力。1核心竞争力的概念核心竞争力是由CK普拉哈拉德和G海默于1990年在《哈佛商业评论》发表的一篇文章中提出的,现已成为企业...
主体间性理论在高校核心价值观教育中的应用研究摘要信息社会的快速发展以及现代传媒技术等的突飞猛进，高校核心价值观教育实现了从“主体性”教育向“主体间性”教育的发展变化。主体间性理论强调教育者和教育对象双方的平等主体地位，提倡互动交往、沟通交流，关注参与主体在相互尊重和理解基础上的平等对话，为高校核心价值观教育提供了新的思路。本文尝试从主体间性理论的视角，探索其在高校核心价值观教育中的应用，为进一...
后现代思潮挑战与文学理论核心范畴的内涵演变的论文】学术研究离不开争鸣与批评。中国历史上就曾有过“百家争鸣”、学派林立的格局，而且被人不断的推崇叙说到今天。可见这是一段不容易传承下去的历史。学术研究“万马齐喑”不好，“鸦雀无声”同样也不是学术繁荣的征兆，历史上这段所曾有过并引为自豪的争鸣与批评的局面，令今天的人们与之相对仍觉汗颜。古人有过“兼听则明”、“从谏如流”之言，对今天的学术研究，仍可资借...
中职体育教学中培养学生体育核心素养的策略研究史兰涛[摘要]中等职业学校体育与健康课作为中职生在校学习的必修课，在落实国家课程改革，做好立德树人根本任务中，同样占据重要地位。立足立德树人的根本要求，结合中职体育教学的实践经验，对中职体育教学中有效培养学生核心素养的策略进行研究。[关键词]中职体育;体育核心素养;策略研究[]G715[文献标志码]A[]2096-0603（2019）35-0192-02学校课程改革是当今乃至今后一段时间学...
中职“双创”核心素养培养的实践研究卢晓娜[摘要]“双创”核心素养是构建中职数媒专业实践教学的出发点。分析当前中职双创教学存在的问题，尝试构建面向数媒专业的“双创”核心素养培养的实践教学体系模型。选取鄞州职教中心数媒专业的实践教学为案例，调研分析实践现状和效果，以期为中职数媒专业“双创”实践教学改革和教学体系构建提供有效的参考。[关键词]“双创”核心素养;数媒专业;实践研究[]G712[文献标志码]A[]2096-060...
核心素养下中职计算机基础教学策略【摘要】落实立德树人的根本任务，关键是要培养学生的核心素养。为此，本文简单阐述了核心素养的相关内容，并结合中职计算机基础教学的相关内容，探讨了教学中培养学生核心素养的策略，仅供参考。【关键词】核心素养中职计算机基础培养【中图分类號】G71A2095-3089（2019）31-0236-01落实立德树人是新时期中职教育的根本任务，发展素质教育，要立什么德，树什么人，具现化后就是要转化为学生应...
以社会主义核心价值体系引领大学校园文化建设研究摘要大学校园文化是一种群体文化，学生是校园文化的主体。以社会主义核心价值体系引领大学校园文化建设是一项兼顾理论性与实践性的课题，意义重大。本文在总结、分析以社会主义核心价值体系引领大学校园文化建设的现状及重要性的基础上，提出了实践模式，能为各兄弟院校校园文化建设提供借鉴作用。关键词社会主义核心价值体系大学校园文化实践模式：G647文献标识码：ADOI：10.19...
以核心素养引领教育教学改革分析【摘要】我国的基础教育改革的重要环节就是学生的核心素养教育，如何以核心素养引领教育教学是各个基础学校最应该重视的问题，对于教育来说就是一种社会活动，也是一种可以促进人们发展和社会发展的有利条件，教育的主要方向和目的要明确，运用正确的方式进行核心素养教育,捉高基础教育的教学质量。木文分析在教学中核心素养教学的主要意义，并且提出在教育教学中引入核心素养教学的良好方式。【...
以服务地方经济发展为核心的高职英语专业多元化人才培养的创新研究摘要：培养具有国际视野的高素质、多元化的高职英语专业人才是当今高等职业院校英语专业建设的当务之急。广东职业技术学院应用外语系紧跟市场形势，以服务地方经济发展为核心，大胆创新，尝试了一种“大专业、小方向”多元化英语专业人才培养模式，打开了为广东及珠江三角洲培养“一专多能”的英语专业人才的特色之路。关键词：高等职业院校；多兀化；人才培养...
信息社会转型期江苏青少年体育核心价值观培养路径研究王欢摘要：本研究以信息社会转型期江苏青少年体育核心价值观培养的路径选择为目标，通过文献资料的收集与田野调查，探讨刀郎舞走进江苏高校体育课的主要原因与时代特征。研究认为刀郎舞的健身价值主要体现在减脂与塑形两个方面。与此同时，刀郎舞热情奔放的舞蹈特点既培养了青少年乐观向上的体育精神，又增强了青少年的本土文化自信。关键词：刀郎舞青少年体育价值观：G812...
关于提升广西农业银行核心竞争力的思考摘要:中国农业银行(以下简称农行自1979年恢复成立以来,已经走过了近30年的路程,在长期的改革与发展过程中,形成了一定的、有自身特色的企业文化内涵。随着金融体制改革的逐步深入,农行股份制改革进程的不断前进。在贯彻党中央的指导精神,在面对服务“三农”与商业化运作的前提下,如何提升农行的核心竞争力,在白家争鸣的金融市场领域占得一席之地是我们必须思考的问题。所谓的企业核心竞争力...
利用信息技术提升学生数学核心素养的实施策略研究李梅摘要：随着新课程改革的不断深入，国家对教育人员提出了更高的要求，教师要善于运用信息技术手段，加强学生综合素质培养，以此来弥补传统教学的不足，最大限度地提高学生课堂参与度，减轻教师授课压力且获得最佳教学效果。本文就如何利用信息技术提升学生数学核心素养的实施策略展开研究，并提出了一些有效对策。希望以下论述观点可以为相关人员提供帮助，仅供参考。关键词...
关于核心竞争力重要意义的分析■图墨墨［二二二二二二二二二二二二二二：关于核心竞争力重要意义的分析——从戴尔公司竞争战略分析谈起口陈超（南京财经大学会计学院，江苏南京２１００４６）摘要：从１９９０年加里・哈默尔（ＧａｒｙＨａｍｅＩ）提出核心竞争力一词至今，其的重要地位不断被强调从最初仅限于企业到现在应用到各个方面，无处不在表明其的重要作用。而本文从戴尔公司的竞争战略开始分析，引出核心竞争力的重要...
从语文核心素养看课堂教学走向【摘要】我们可以从语文学科、知识观转型、社会的演进等角度来理解语文核心素养的提出，并据此期望，语文课堂教学在问题情境、人文属性、学习活动与学科张力等方面有所改观。【关键词】语文核心素养；课堂教学【】G623.2【文献标志码】A【】1005-6009(2017)09-0054-02【作者简介】李亮，江苏省屮小学教学研究室(南京，210000)语文教研员，博士。随着《中国学生发展核心素养》总体框架的发布，“核...
